លើកកម្ពស់ស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស

ចូលជាធរមានចាប់ពីពាក់កណ្តាលខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 បន្ទាប់ពីជាង 1 ខែនៃការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនៃសារាចរលេខ 29 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វាបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងច្បាស់ដល់សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ។ មតិសាធារណៈរំពឹងថា ការរឹតបន្តឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀននឹងលុបបំបាត់ភាពចម្លែកក្នុងការអប់រំ។ ពី​បញ្ហា​នេះ កាសែត​ដាយ​ដូន​កេត ចាប់​ផ្ដើម​បោះពុម្ព​វគ្គ ៣ ភាគ៖ ការ​ត្រឡប់​តម្លៃ​ពិត​ទៅ​ការ​បង្រៀន​ផ្លូវការ។

ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងក្លាយជាជំនាញសំខាន់មួយ ដោយសារសិស្សលែងពឹងផ្អែកលើថ្នាក់បង្រៀនបែបបុរាណទៀតហើយ។ រូបថត៖ Lam Nhi។

សារាចរលេខ 29 ត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលដែលការប្រឡងចុងក្រោយសំខាន់ៗកំពុងខិតជិតមកដល់ ដែលជាការប្រឡងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដំបូងផងដែរ ដូច្នេះវាធ្វើឱ្យមានការថប់បារម្ភក្នុងចំណោមសាលារៀន គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សដោយជៀសមិនរួច។ នៅពេលអនាគតភ្លាមៗ មានការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ លើការគិត ទម្លាប់ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដែលជួយលើកកំពស់សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។

"ការជំរុញ" សម្រាប់សាលារៀន និងសិស្សដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ

ដោយមានអាំងតង់ស៊ីតេនៃថ្នាក់បន្ថែមនៅសាលាចាប់ពីម៉ោង 5 រសៀល/សប្តាហ៍ សរុបចំនួន 15 វគ្គ ឥឡូវនេះមានតែ 6 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ 3 មុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 នោះ ង្វៀន ឡានជី (សិស្សថ្នាក់ទី 9 នៅស្រុកថាញ ស៊ួន ហាណូយ) បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីការមិនអាចប្រឡងជាប់នាពេលខាងមុខ។ Lan Chi បាននិយាយថា “ម្តាយរបស់ខ្ញុំព្រួយបារម្ភជាងខ្ញុំទៅទៀត គាត់បានសួរមិត្តភក្តិជាច្រើន ហើយថែមទាំងបានទៅមណ្ឌលត្រៀមប្រឡង ប៉ុន្តែវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការស្វែងរកថ្នាក់ដែលសមស្របនឹងកម្រិតរបស់ខ្ញុំ” នាង Lan Chi បាននិយាយថា នាងមិនព្រួយបារម្ភខ្លាំងអំពីភាសាអង់គ្លេសទេ ព្រោះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ នាងបានចូលរៀនថ្នាក់វេយ្យាករណ៍ និងទំនាក់ទំនងបន្ថែមចំនួនពីរដោយមិនមានការរំខានណាមួយឡើយ។

នេះក៏ជាកង្វល់របស់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាជាច្រើនផ្សេងទៀត នៅពេលដែលសារាចរលេខ 29 ចូលជាធរមាន ពេលវេលាពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 និងទី 12 នៃសាលារៀនត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ ទោះបីជាគាត់ជាសិស្សពូកែក៏ដោយ ប៉ុន្តែលោក Vo Ta Le Cuong ថ្នាក់ទី 12A1 វិទ្យាល័យ Anh Son 1 (Nghe An) និងមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់នៅតែមានអារម្មណ៍ព្រួយបារម្ភ និងច្របូកច្របល់នៅពេលដែលសាលាឈប់បង្រៀនជាបណ្តោះអាសន្នក្នុងសប្តាហ៍ដំបូងនៃការអនុវត្តសារាចរលេខ 29។ បន្ទាប់ពីផ្អាកវគ្គត្រួតពិនិត្យរយៈពេលប្រហែល 2 សប្តាហ៍ ឥឡូវនេះសាលាបានបន្តការបង្រៀនឡើងវិញសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2/2 ប៉ុន្តែ Cusong ។ បានកំណត់ថាគាត់ត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងពិនិត្យដោយខ្លួនឯងតាមការណែនាំរបស់គ្រូ។ ក្នុង​ថ្នាក់ ខ្ញុំ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​នឹង​ការ​បង្រៀន ហើយ​សួរ​សំណួរ​ភ្លាមៗ​អំពី​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​យល់។ នៅផ្ទះខ្ញុំពិនិត្យលំហាត់ ធ្វើលំហាត់ ហើយភ្ជាប់ជាមួយគ្រូជាប្រចាំ បើខ្ញុំមានសំណួរចង់ឆ្លើយ...

លោក Nguyen Tran Duc នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Anh Son 1 បាននិយាយថា សិស្សចំនួន ៥១៤ នាក់ក្នុងចំណោម ៥១៧ នាក់នៃសាលាបានចុះឈ្មោះដើម្បីប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលា។ ដើម្បីប្រើប្រាស់ពេលវេលាបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ក៏ដូចជាវគ្គពិនិត្យដោយឥតគិតថ្លៃ សាលាបានជូនដំណឹងយ៉ាងហ្មត់ចត់ដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូអំពីការអនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សា និងផែនការបង្រៀន ខណៈពេលកំពុងពិនិត្យសិស្ស។ សាលាក៏រៀបចំមុខវិជ្ជានេះឡើងវិញ ដើម្បីឲ្យគ្រូដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាប្រឡងបន្ថែមលើវគ្គចំនួន ១៩ ដែលត្រូវមានវគ្គបន្ថែមខ្លះ ដើម្បីពិនិត្យសិស្សនៅពេលរសៀល។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចុងក្រោយ អ្នកស្រី Dang Thi Ngoc Ha គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅអនុវិទ្យាល័យ Anh Son (Nghe An) បាននិយាយថា ទោះបីជាពេលវេលាពិនិត្យនៅសាលាត្រូវបានកាត់បន្ថយក៏ដោយ វាមិនមានន័យថា "បោះបង់សិស្ស" នោះទេ។ នាងបានពិភាក្សាជាមួយសិស្ស និងមាតាបិតាដើម្បីឱ្យពួកគេអាចសកម្មក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះ ហើយបានបង្កើតក្រុម Zalo ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីគាំទ្រសិស្សនៅពេលពួកគេចង់សួរសំណួរនៅខាងក្រៅថ្នាក់។ សាលាក៏ណែនាំដល់សិស្សានុសិស្សនូវគេហទំព័រពិនិត្យ និងសាកល្បងមួយចំនួនរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nghe An (GDĐT) ដើម្បីឱ្យពួកគេមានបណ្តាញសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយផ្សេងទៀត។ អ្នកស្រី ហា បានចែករំលែកថា “ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយដែលបានអនុវត្ត ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស និងការលើកទឹកចិត្ត និងការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់មាតាបិតា ខ្ញុំជឿជាក់ថា យើងនៅតែអាចធានាបាននូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការប្រលងចុងក្រោយដ៏សំខាន់ និងទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុត”។

បន្ទាប់ពីសារាចរលេខ 29 បានចូលជាធរមាន ម៉ោងបង្រៀនផ្លូវការ ដែលជាពេលវេលាដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការចែកចាយចំណេះដឹង និងណែនាំសិស្សក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីសាលា និងគ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេបានកែសម្រួលយ៉ាងសកម្មនូវផែនការបង្រៀន និងត្រៀមប្រឡងជាប្រចាំរបស់ពួកគេ។ បន្ថែមពីលើការបង្រៀនចំណេះដឹងស្នូល គ្រូចំណាយពេលវេលាណែនាំសិស្សក្នុងវិធីសាស្រ្តសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ បន្ទាប់ពីមេរៀននីមួយៗ គ្រូផ្តល់លំហាត់ដែលបែងចែកតាមប្រភេទសិស្ស ដើម្បីឱ្យសិស្សបញ្ចប់នៅផ្ទះដោយមានការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ហើយពិភាក្សាជាមួយគ្រូគ្រប់ពេលដែលពួកគេមិនយល់។ បង្រៀនឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងបន្ថែមប្រធានបទពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យចាប់យកចំណេះដឹង។

លោកគ្រូ Le Thi Thuy Nga (វិទ្យាល័យ Son Tay for the Gifted ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ក្រៅពីការផ្តល់ការណែនាំលម្អិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សឱ្យយល់មេរៀនបានត្រឹមត្រូវក្នុងថ្នាក់ គ្រូម្នាក់ៗក៏ត្រូវបានសាលាបង្រៀនផងដែរ ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រអតិបរមានៅពេលសិស្សសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ “នៅលើដំណើរនៃចំណេះដឹងបន្ថែម បន្ថែមពីលើការណែនាំរបស់គ្រូ សិស្សក៏មានឧបករណ៍ជំនួយជាច្រើន និងកម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ ដើម្បីយោង... ធនធានអនឡាញ និងការបង្រៀនជាវីដេអូក៏មាននៅលើវេទិកាឥតគិតថ្លៃដែលណែនាំដោយគ្រូដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តសិក្សា និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការរៀនដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុត”។

សាលា និងគ្រួសារធ្វើការជាមួយគ្នា

យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងគឺជាសមត្ថភាពស្នូលមួយដែលចាំបាច់ត្រូវបង្កើត និងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសិស្ស។ ដោយគាំទ្រដល់តម្រូវការក្នុងការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការណែនាំអំពីការសិក្សាដោយខ្លួនឯងជាអាទិភាពកំពូល សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Chu Cam Tho (វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម) ក៏បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ៗអំពីការពិតថា សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្សបច្ចុប្បន្នមានកម្រិត។ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Chu Cam Tho មានប្រសាសន៍ថា "វិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការរៀនគឺសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការរៀនបន្ថែមច្រើនពេកនឹងប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ការរៀនដោយខ្លួនឯងកំពុងក្លាយជាជំនាញសំខាន់មួយ ដោយសារសិស្សលែងពឹងផ្អែកលើថ្នាក់បង្រៀនបែបបុរាណទៀតហើយ។ លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា អត្ថប្រយោជន៍ដ៏ធំបំផុតនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង គឺផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវគំនិតផ្តួចផ្តើម។ សិស្សមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍជំនាញសំខាន់ៗដូចជា ការគ្រប់គ្រងពេលវេលា ការគិតដោយឯករាជ្យ និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា...

ដើម្បីជួយសិស្សបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង បណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh បានចង្អុលបង្ហាញថា សាលារៀនត្រូវបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដោយបង្កើតកន្លែងសិក្សាបើកចំហដូចជា បណ្ណាល័យ បន្ទប់ស្រាវជ្រាវ និងតំបន់សិក្សាជាក្រុម ដូច្នេះសិស្សអាចស្វែងរកចំណេះដឹងបានយ៉ាងសកម្ម។ គ្រូបង្រៀនត្រូវច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដើម្បីឱ្យសិស្សអាចរកឃើញចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង ណែនាំសិស្សឱ្យរៀនតាមរយៈគម្រោង និងចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងដើម្បីបង្កើនឱកាសក្នុងការអនុវត្តជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ គ្រូបង្រៀនសិស្សពីរបៀបបង្កើតផែនការសិក្សា កត់ត្រាប្រសិទ្ធភាព អានសៀវភៅបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ស្វែងរកឯកសារតាមអ៊ីនធឺណិត...

នៅក្នុងបរិបទនៃការបង្រៀន និងការរៀនដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង នេះគឺជាឱកាសសម្រាប់សង្គមទាំងមូលដើម្បីវាយតម្លៃឡើងវិញនូវតម្លៃពិតនៃការរៀននៅសាលា និងនៅផ្ទះ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងដើម្បីគាំទ្រសិស្ស។ ជាពិសេស គឺត្រូវជួយសិស្សបង្កើតទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯងប្រចាំថ្ងៃ ដោយកំណត់ម៉ោងសិក្សាថេរ ស្វែងរកឯកសារដោយខ្លួនឯង និងពង្រីកចំណេះដឹងលើសពីសៀវភៅសិក្សា។ មាតាបិតាត្រូវអមដំណើរ និងលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដោយមានឯកសារយោង សៀវភៅជំនួយ កម្មវិធីត្រៀមប្រឡងជាដើម។

លោកស្រី Nguyen Thanh Hai។

លុបបំបាត់ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការបង្រៀន និងរៀន

ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី ៤៣ នៃគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ប្រធានគណៈកម្មាធិការកិច្ចការគណៈប្រតិភូ លោក Nguyen Thanh Hai បានវាយតម្លៃថា នាពេលថ្មីៗនេះ មានការចូលរួមយ៉ាងរហ័ស យ៉ាងខ្លាំងក្លា និងរឹងមាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីកែតម្រូវចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thanh Hai បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្នុងសារាចរលេខ ២៩ បានស្ដារឡើងវិញនូវតម្លៃពិតនៃការចែកចាយ និងបង្រៀនចំណេះដឹងស្នូលក្នុងថ្នាក់។ គ្រូបង្រៀនមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រៀនដើម្បីឱ្យសិស្សភាគច្រើនទទួលបានលទ្ធផលល្អ ឬប្រសើរជាងក្នុងការប្រឡង។ សិស្សល្អ ឬសិស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្សោយអាចសិក្សាបន្ថែម និងទទួលការបណ្តុះបណ្តាលតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យបំពេញតាមស្តង់ដារ និងកំណត់សំណួរដែលមិនពិបាកពេក ឬពិបាកពេក ដោយទាមទារឱ្យមានថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីអាចធ្វើបាន។

(ត្រូវបន្ត)

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/tra-lai-gia-tri-dich-thuc-cho-giang-day-chinh-khoa-bai-1-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-cua-hoc-sinh-10301680.html