តើសកលភាវូបនីយកម្មប៉ះពាល់ដល់ការអប់រំយ៉ាងដូចម្តេច?

នេះ​ជា​ការ​លើក​ឡើង​ក្នុង​សន្និសីទ​វិទ្យាសាស្ត្រ​អន្តរជាតិ​លើក​ទី ៥ ស្តីពី​វប្បធម៌ និង​អប់រំ ICCE 2024 ជាមួយ​នឹង​ប្រធាន​បទ៖ "ការអប់រំ​អន្តរវប្បធម៌​ក្នុង​បរិបទ​សមាហរណកម្ម" ដែល​ប្រព្រឹត្ត​ទៅ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ (៧ ធ្នូ)។ សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋធានីហាណូយ សហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យ Hue និងដៃគូក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។

សិក្ខាសាលាបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ដូចជា បារាំង ជប៉ុន ថៃ... ជា 3 ភាសា (វៀតណាម បារាំង អង់គ្លេស) សិក្ខាសាលាបានផ្តោតលើប្រធានបទទាក់ទងនឹងការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសិក្ខាសាលា

ថ្លែងក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលា ឯកឧត្តម បណ្ឌិត លោក Do Hong Cuong ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Hanoi Capital បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ និងការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ មិនមែនជាភារកិច្ចតែមួយគត់របស់ប្រទេសណាទេ ប៉ុន្តែជាភារកិច្ចរួមរបស់ប្រជាជនទាំងអស់ក្នុងពិភពលោក។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងលោក Do Hong Cuong ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ក្នុងការអនុវត្តបេសកកម្មរបស់ខ្លួន សាកលវិទ្យាល័យ Hanoi Capital បានខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងចម្រុះ ដែលនិស្សិតអាចទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ ស្វែងយល់ពីវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា និងអភិវឌ្ឍជំនាញចាំបាច់ដើម្បីរួមបញ្ចូលទៅក្នុងសង្គមពិភពលោក។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Do Hong Cuong ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Hanoi Capital ថ្លែងសុន្ទរកថាបើកសន្និសីទ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Nguyen Thanh Hung នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Hue នៃការអប់រំក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍រួមរបស់មនុស្សជាតិ អន្តរកម្មរវាងវប្បធម៌គឺជៀសមិនរួច។ ដំណើរការនោះបានលុបបំបាត់តម្លៃដែលលែងសមស្រប ប៉ុន្តែដូចម្ដេច ដំណើរការនេះក៏លើកកម្ពស់ការសន្ទនា និងអន្តរកម្មរវាងវប្បធម៌ដើម្បីបង្កើតតម្លៃថ្មី ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្មដែលកំពុងកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំងដូចសព្វថ្ងៃនេះ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Nguyen Thanh Hung នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Hue នៃការអប់រំ ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ

“សម្រាប់វៀតណាម ក្នុងដំណើរការបើកទូលាយ និងធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ជាពិសេសនៅពេលប្រទេសចូលដល់ “យុគសម័យនៃការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេសជាតិ” វប្បធម៌ និងប្រជាជនគឺជាកម្លាំងចលករដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រទេសប្រកបដោយវិបុលភាព និងសុភមង្គល ហើយជាគុណតម្លៃនៃអត្មានិយមដើម្បីបញ្ជាក់នូវប្រជាជាតិវៀតណាមដ៏រឹងមាំមួយឈរក្បែរមិត្តភ័ក្តិពីគ្រប់ទិសទី។

ដូច្នេះ ការអភិរក្ស ថែរក្សា និងការបញ្ជូនបន្តនូវភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌ជាតិ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការស្រូបយកនូវភាពសម្បូរបែបនៃវប្បធម៌មនុស្ស ក៏ដូចជាការរួមរស់ក្នុងការគោរពភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌ មិនត្រឹមតែដាក់លើស្មារបស់អ្នកធ្វើការងារវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅលើស្មារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យនានា ជាពិសេសសាលាគរុកោសល្យ។ លោក Nguyen Thanh Hung បានសង្កត់ធ្ងន់។

សេចក្តីរាយការណ៍នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. លោក Tran Huyen Sam សកលវិទ្យាល័យ Hue នៃការអប់រំ បាននិយាយថា សកលភាវូបនីយកម្មមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់វិស័យអប់រំ។ ទាំង​នេះ​ក៏​ជា​កង្វល់​របស់​វិស័យ​អប់រំ​ជា​ពិសេស និង​សង្គម​ទូទៅ។

“ភាពតក់ស្លុតនៃវប្បធម៌ ការអាឡែហ្ស៊ីវប្បធម៌ ឬការបដិសេធនៃវប្បធម៌ដើម នោះគឺជាការពិតដែលយើងជួបប្រទះនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំពហុវប្បធម៌។ ការអប់រំអន្តរវប្បធម៌នឹងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញ និងចំណេះដឹង ដោយហេតុនេះការមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យនៅក្នុងបរិយាកាសសាលា។

ពីការគូសវាសរូបភាពនៃការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ពីពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ដល់ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 20 បទបង្ហាញនៅក្នុងសន្និសីទបានស្នើរវិធានការបង្រៀន និងរៀនតាមមុខវិជ្ជានីមួយៗដូចជា៖ ភាសាបរទេស អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា...។

សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាដំបូងក្នុងការកសាងបរិយាកាសអប់រំពហុវប្បធម៌ រួមបញ្ចូលការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ ដើម្បីបង្កើតអាកប្បកិរិយា និងផ្នត់គំនិតរបស់សិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសទំនាក់ទំនងសកលភាវូបនីយកម្មនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

សម្រាប់កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ឯកសារមិនត្រឹមតែផ្តោតលើស្វ័យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង ការរួមបញ្ចូលអន្តរវប្បធម៌ក្នុងការកសាង និងវាយតម្លៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោះស្រាយបញ្ហាបង្រៀន និងរៀនរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិតផងដែរ។ អ្នកនិពន្ធសង្កត់ធ្ងន់ថាៈ ការអប់រំក្នុងយុគសម័យឌីជីថលកំពុងតស៊ូជាមួយចន្លោះថ្មីនៃ “ការតស៊ូអត្តសញ្ញាណ” ហើយក្នុងស្ថានភាពប្រវត្តិសាស្ត្រនេះ៖ គ្រូបង្រៀនគឺជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់ការផ្សះផ្សាវប្បធម៌” សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Huyen Sam បាននិយាយថា។

ប្រភព៖ https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov