សកម្មភាពរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពបានឈានចូលដំណាក់កាលដ៏អ៊ូអរជាមួយនឹងចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន នៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានបើកទ្វារចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងជុំទីមួយ។
នៅក្នុងបរិបទនៃសាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើងទទួលស្គាល់លទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក៏ដូចជាការបង្កើនកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ មជ្ឈមណ្ឌល និងវិទ្យាល័យបានចាត់វិធានការពាក់ព័ន្ធដើម្បីជួយដល់សិស្សល្អបំផុត។
ការកែលម្អវិធីសាស្ត្ររៀបចំការប្រឡង
នៅម៉ោង 8:30 ព្រឹកមួយថ្ងៃនៅដើមខែមករា 2024 សិស្សជិត 120 នាក់មានវត្តមាននៅទីតាំងមួយក្នុងសង្កាត់លេខ 3 (HCMC) ដើម្បីចូលរួមការប្រឡងសាកល្បងរយៈពេល 150 នាទីសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នៅម៉ោង 11 បន្ទាប់ពីបានដាក់ឯកសាររបស់ពួកគេនិស្សិតក៏ត្រូវបានបំផុសគំនិត "ដោយបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ដែលបច្ចុប្បន្នជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូល ៗ ។ នេះជាសកម្មភាពផ្ទាល់លើកដំបូង ដែលលោកគ្រូ Bui Van Cong ជាគ្រូបង្រៀនអនឡាញ នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បានរៀបចំឡើងដោយឥតគិតថ្លៃ សម្រាប់សិស្សគ្រប់មុខវិជ្ជា។
សិស្សជាង 100 នាក់បានចូលរួមការប្រឡងសាកល្បងដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលមួយក្នុងខែមករា ឆ្នាំ 2024។
“ពេលហាត់នៅផ្ទះ សិស្សងាយវង្វេង ហើយនឹកស្មានមិនដល់ថាការប្រឡងពិតប្រាកដមានលក្ខណៈបែបណា ដូច្នេះហើយ ការធ្វើតេស្តទឹក” ជាមួយនឹងការប្រឡងទ្រង់ទ្រាយធំជួយសិស្ស “គណនា” សមត្ថភាពសិក្សា សមត្ថភាពផ្តោតអារម្មណ៍ និងចិត្តវិទ្យាក្នុងការប្រឡង ដោយហេតុនេះធ្វើឲ្យកម្រិតចំណេះដឹង និងបច្ចេកទេសប្រឡងកាន់តែប្រសើរឡើង។ លោក Cong បន្ថែមថា “និន្នាការបច្ចុប្បន្នគឺសិស្សត្រូវប្រឈមមុខនឹងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆាប់បំផុត ចាប់ពីថ្នាក់ទី ១១ ហើយថែមទាំងពិនិត្យមើលការប្រឡងនេះសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ”។
ចំណុចថ្មីមួយទៀតគឺការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ និងការរៀបចំការប្រឡងក្លែងក្លាយ នេះបើយោងតាមលោក Dang Duy Hung អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធរៀបចំការប្រឡង Lasan - Helius Education (HCMC)។ សិស្សអាចចូលទៅក្នុងគេហទំព័រដើម្បីពិនិត្យមើលការបង្រៀនច្រើនដង ឬអនុវត្តការដោះស្រាយសំណួរជារៀងរាល់ថ្ងៃ អាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ លោក Hung បានមានប្រសាសន៍ថា “មជ្ឈមណ្ឌលក៏ចងក្រងឯកសារដើម្បីធ្វើជាប្រព័ន្ធនូវទ្រឹស្តី និងសំណួរយោង ដើម្បីផ្តល់ជូនសិស្ស”។
យោងតាមលោក Hung ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពបង្រៀន រៀងរាល់ឆ្នាំគ្រូបង្រៀនត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រធានបទនីមួយៗ និងការបង្រៀនដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។ ជាមួយគ្នានេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏ត្រូវពិនិត្យ និងវាយតម្លៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ មុននឹងពិនិត្យមើលការប្រឡងទាំងមូល។ លោក Hung បានមានប្រសាសន៍ថា "ដំណើរការត្រួតពិនិត្យមាន 3 ដំណាក់កាលសំខាន់ៗ៖ ការរៀនចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ការបង្កើនការអនុវត្តប្រភេទកម្រិតខ្ពស់ និងចុងក្រោយការបង្កើនល្បឿននៃការដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីបង្កើនការឆ្លុះបញ្ចាំង និងល្បឿនធ្វើតេស្តបន្ត 5-7 សំណួរក្នុងមួយសប្តាហ៍" ។
T មជ្ឈមណ្ឌលណែនាំបច្ចេកទេស សាលាផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន
បច្ចុប្បន្នកំពុងសិក្សានៅការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះ លោក Bui Long Duc សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai (HCMC) បាននិយាយថា វគ្គសិក្សានេះមិនបង្រៀនចំណេះដឹងកម្រិតខ្ពស់ទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋានក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់ទី១២ ក្រៅពីទ្រឹស្តី លោកគ្រូក៏ណែនាំបច្ចេកទេសធ្វើតេស្ដជាច្រើនដូចជា របៀបអានអត្ថបទ គិតបញ្ហា ឬដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា ចាប់ពីម៉ោង ៣ ដល់ ៣ វគ្គចុងក្រោយ។ ដោយបន្ថែមថា មជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំកាលវិភាគពិនិត្យ ដោយផ្អែកលើពេលវេលានៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលការប្រឡងបើកឱ្យចុះឈ្មោះ ក៏ជាពេលវេលាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សឈានចូលដំណាក់កាល sprint ទាំងការអនុវត្តន៍សំណួរសាកល្បង និងការបំពេញចំណេះដឹង "ចន្លោះប្រហោង"។ លោក Duc បានផ្តល់យោបល់ថា "ការប្រឡងក្លែងក្លាយត្រូវបានចងក្រង និងកែសម្រួលដោយគ្រូរបស់មជ្ឈមណ្ឌល ដោយផ្អែកលើការប្រឡងគំរូផ្លូវការនៃឆ្នាំមុនៗ ដូច្នេះពួកគេពិតជាជិតទៅនឹងសំណួរប្រឡងពិតប្រាកដ"។
បើតាមលោក ឌឹក មិនត្រឹមតែមណ្ឌលប៉ុណ្ណោះទេ សាលាក៏ព្យាយាមជួយសិស្សឲ្យឈ្នះការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការប្រឡង និងណែនាំសិស្សក្នុងការចុះឈ្មោះប្រឡង។ "ពេលបង្រៀន គ្រូសង្កត់ធ្ងន់លើបញ្ហា និងខ្លឹមសារក្នុងមេរៀន ដែលតែងតែលេចចេញក្នុងវិញ្ញាសាប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្នុងថ្នាក់រសៀលខ្លះ គ្រូក៏ឱ្យយើងដោះស្រាយបញ្ហា និងកែឯកសាររបស់យើង"។
Ho Thi Yen Nhu សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted (HCMC) បាននិយាយថា លោកគ្រូអ្នកគ្រូក្នុងថ្នាក់ក៏បានលើកឡើងអំពីខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប៉ុន្តែត្រឹមកម្រិតណែនាំប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនមានការពន្យល់បន្ថែម ឬការណែនាំឡើយ។ លោក Nhu បានចែករំលែកថា “នៅពេលបង្រៀន លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏រំលឹកយើងថា យើងត្រូវចាប់យកចំណេះដឹងមូលដ្ឋាននៃមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំ ដូច្នេះហើយទើបអាចប្រឡងជាប់”។
បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រៅពីការសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះ លោក Nhu កំពុងស្វែងរកទិញឯកសារពាក់ព័ន្ធមួយចំនួនសម្រាប់លក់តាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ជាឯកសារយោង។ ជារៀងរាល់យប់ Nhu ចំណាយពេលជាមធ្យម 1 - 2.5 ម៉ោងដើម្បីដោះស្រាយការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាមួយមិត្តភក្តិរបស់នាង។ លោក Nhu បាននិយាយថា "បន្ទាប់ពីសាកល្បងសំណួរគំរូដែលបានប្រកាសថ្មីពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ខ្ញុំបានរកឃើញថាខ្ញុំនៅតែ "ខកខាន" ខ្លឹមសារមួយចំនួន ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងពិនិត្យមើលចំណេះដឹងសំខាន់ៗតាំងពីដើមឆមាសទី 1 នៃថ្នាក់ទី 12 រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។
គ្រូដោះស្រាយសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រក្នុងថ្នាក់ត្រៀមប្រឡង
C ពឹងផ្អែកជាចម្បងលើការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់បេក្ខជន
យោងតាមគ្រូបង្រៀន Dang Duy Hung នៅឆ្នាំ 2024 នឹងមានសិស្សច្រើននាក់ទៀតគ្រោងនឹងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមានឱកាសរៀបចំខ្លួនកាន់តែច្រើន ដូច្នេះគោលដៅដែលពួកគេកំណត់គឺខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុនៗ។ លោក Hung បានប្រាប់ថា៖ «មនុស្សភាគច្រើនមានបំណងចង់បាន 850 - 900/1,200 ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ខណៈដែលអ្នកដែលបានកំណត់ដើម្បីចូលរៀនជំនាញកំពូលបានកំណត់ក្ដីប្រាថ្នារបស់ពួកគេដល់ជាង 1,000 ពិន្ទុ»។
អនុបណ្ឌិត Bui Van Cong ណែនាំសិស្សឱ្យកំណត់ពិន្ទុ 800 - 900 ប្រសិនបើពួកគេចង់ប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មុខវិជ្ជា "ក្តៅ" នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យភាគខាងត្បូង និង 1,000 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ ប្រសិនបើពួកគេចង់ប្រាកដក្នុងការចូលរៀនតាមរយៈវិធីសាស្ត្រប្រឡងចូលថ្នាក់ជាតិ។ លោក Cong បាននិយាយថា "គួរកត់សំគាល់ថា ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុលើសពី 900 គ្រូមិនអាចជួយបានច្រើនទេ ប៉ុន្តែភាគច្រើនអាស្រ័យលើការខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស"។
លោក Dinh Huu Nghiem អ្នកជំនាញការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ ដោយមានពិន្ទុ 1,009 បាននិយាយថា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតគឺសិស្សត្រូវវាយតម្លៃខ្លួនឯងអំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេតាមរយៈការប្រឡងក្លែងក្លាយ និងការធ្វើតេស្តក្នុងថ្នាក់ ដោយហេតុនេះបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រពិនិត្យសមស្រប។ Nghiem ចែករំលែកថា "អ្នកក៏ត្រូវរួមបញ្ចូលគ្នានូវការកម្សាន្តជាជាងចំណាយពេលសិក្សាច្រើនពេក ដើម្បីជៀសវាងការដុតបំផ្លាញថាមពលរបស់អ្នក ដែលប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលនៃដំណើរការទាំងមូល" ។
ចំពោះមុខវិជ្ជាដែលមិនបានបង្រៀនក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដូចជាការគិតឡូជីខល និងការវិភាគទិន្នន័យ សិស្សត្រូវធ្វើសំណួរជាច្រើនក្នុងការធ្វើតេស្ត ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត និងទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន នេះបើយោងតាមលោក Vu Mai Thuy ដែលទទួលបានពិន្ទុ 1,047 ហើយបច្ចុប្បន្នជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។ លោក Thuy បានផ្តល់ដំបូន្មានថា “នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា ប្រសិនបើអ្នកមានផ្នែកណាមួយខុស អ្នកគួរតែសរសេរវាចុះ បន្ទាប់មកស្វែងរកចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធ និងដោះស្រាយបញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះ ដើម្បីកែលម្អ”។
គ្មានការអនុវត្ត ពិន្ទុខ្ពស់?
ដោយទទួលបាន 957 ពិន្ទុក្នុងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2023 ដោយមិនបានចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមនោះ Dao Nguyen Hoang Tung និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា អាថ៍កំបាំងស្ថិតនៅលើចំណេះដឹងមូលដ្ឋានដែល Tung ប្រមូលបានតាមរយៈការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់។ លោក Tung បានចែករំលែកថា៖ «មិនមែនតែខ្ញុំទេ មិត្តភ័ក្តិជាច្រើនទៀត ទោះមិនបានរៀនបន្ថែមក៏នៅតែទទួលបាន ៨០០ - ៩០០ ពិន្ទុ»។
យោងតាម Tung អ្នកគួរតែរៀបចំកាលវិភាគពិនិត្យសមហេតុផលឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីស្គាល់ពីការប្រឡង។ ជាឧទាហរណ៍ លោក Tung បានចំណាយពេល 4 សប្តាហ៍មុនការប្រឡងដើម្បីដោះស្រាយសំណួរ ដោយដំបូងឡើយផ្តោតលើគណិតវិទ្យាដើម្បី "ប្រាកដថាគាត់ទទួលបានពិន្ទុល្អ" បន្ទាប់មករៀនសំណួរ "ចម្លែក" បន្ថែមទៀតដូចជាភាសាវៀតណាម។ លោក Tung បាននិយាយថា “នៅពេលដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើសំណួរបាន ខ្ញុំនឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវទ្រឹស្តី និងមេរៀនដែលពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបំពេញ “គម្លាត” នៅក្នុងចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំ។
ដូចគ្នានេះដែរ Than Trong Anh Khoa និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបានជាង ៨០០ ពិន្ទុក្នុងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២២ ដោយសារការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ Khoa បាននិយាយថា គាត់ចាប់ផ្តើមសិក្សាតាំងពីពេលដែលគាត់ចុះឈ្មោះចូលប្រឡង ដោយអាទិភាពចម្បងគឺមុខវិជ្ជាដែលមិនមែនជាចំណុចខ្លាំងរបស់គាត់ដូចជា គីមីវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ ហើយចុងក្រោយគឺមុខវិជ្ជាខ្លាំងរបស់គាត់។ មធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញគឺតាមរយៈការដោះស្រាយសំណួរ "ជីវិតពិត" ដើម្បីបង្កើនល្បឿននៃការគិត និងពង្រីកចំណេះដឹង។
ទាក់ទិននឹងឯកសារពិនិត្យ ខូអេ បានប្រមូលពួកគេពីកន្លែងជាច្រើន ដូចជាសំណួរគំរូពីមជ្ឈមណ្ឌលត្រៀមប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត ឬសំណួរពីគ្រូដែលមិត្តរបស់គាត់បានសិក្សាជាមួយ និងការបង្រៀននៅលើបណ្តាញសង្គម។ លោក Khoa បាននិយាយថា “ជាមួយនឹងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ អ្វីដែលសំខាន់គឺទំហំចំណេះដឹង មិនមែនស៊ីជម្រៅដូចការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនោះទេ។
ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុត សមត្ថភាពពិតប្រាកដគឺត្រូវការ។
យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Chinh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពតេស្ត និងបណ្តុះបណ្តាល (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) សាកលវិទ្យាល័យនេះមិនចេញឯកសារត្រួតពិនិត្យក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ និងមិនរៀបចំការប្រឡងអនុវត្តការប្រឡងឡើយ។ សិស្សមិនចាំបាច់ចូលរៀនវគ្គត្រៀមប្រឡងទេ ប៉ុន្តែគួរអនុវត្តសមត្ថភាពទូទៅដោយខ្លួនឯង។ មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលគឺដើម្បីឱ្យសិស្សមានសមត្ថភាពពិតប្រាកដ ហើយផ្តោតលើការកែលម្អសមត្ថភាពទាំងនោះពេញមួយដំណើរការ មិនមែនអនុវត្តសម្រាប់ការប្រឡង ឬទន្ទេញចាំដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។ សិស្សត្រូវបង្កើតផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេឱ្យបានទូលំទូលាយ និងរយៈពេលវែង ជំនួសឱ្យការសិក្សាតែម្ខាង ឬមួយម៉ាត់។
លោកបណ្ឌិត ឈិន ឈិន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដើម្បីអាចបញ្ចប់ការប្រឡងសមត្ថភាពបានល្អ។ សិស្សថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 ត្រូវតែបង្កើតទម្លាប់នៃការរៀនសូត្រសកម្ម ការគិតរិះគន់ និងតែងតែស្វែងរកការពង្រីកចំណេះដឹង។ សមត្ថភាពហេតុផលឡូជីខលអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍតាមរយៈការអនុវត្ត។ ប្រសិនបើសិស្សអនុវត្តទម្លាប់នេះ ពួកគេអាចបំពេញតាមតម្រូវការនៃការប្រឡងផ្សេងៗបានយ៉ាងងាយស្រួល មិនត្រឹមតែការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះទេ។
ហាអាញ់
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)