អធិការត្រូវតែជាឆ្មបនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងការអប់រំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែធ្វើសន្និសីទបូកសរុបការងារឆ្នាំ២០២៣ និងលើកទិសដៅការងារឆ្នាំ២០២៤ ទាក់ទងនឹងការងារអធិការកិច្ច។

ក្នុងឆ្នាំ 2023 អធិការកិច្ចនៃក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានធ្វើការត្រួតពិនិត្យជាមូលដ្ឋានចំនួន 16 ដែលបានគ្រោងទុកនៃ 38 ភ្នាក់ងារនិងអង្គភាព។ ផ្អើលឆោឡោចុះត្រួតពិនិត្យចំនួន៧គ្រឿង ។

ធ្វើការត្រួតពិនិត្យតាមផែនការចំនួន ១៤ និងការត្រួតពិនិត្យភ្ញាក់ផ្អើលចំនួន ៣; ចាត់មន្ត្រីរាជការឲ្យសម្របសម្រួលក្នុងការចូលរួមអធិការកិច្ចចំនួន ៥ ដែលធ្វើឡើងដោយអង្គភាពក្រោមក្រសួង។

អធិការត្រូវតែជាកម្រិតទី៣នៃការបង្កើតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ រូបភាព ១ — រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son (រូបថត៖ TL)

តាមរយៈការងារអធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យតាមមុខងារត្រួតពិនិត្យការគ្រប់គ្រង អធិការដ្ឋានបានចេញសេចក្តីសម្រេចចំនួន ១៣ ស្តីពីការដាក់ទណ្ឌកម្មលើការបំពានផ្នែករដ្ឋបាលចំពោះអង្គការ និងបុគ្គល ដែលគិតជាទឹកប្រាក់សរុបចំនួន ៧៣២.៥០០.០០០ ដុង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ រៀបចំការត្រួតពិនិត្យ និងជំរុញការអនុវត្តការសន្និដ្ឋានអធិការកិច្ចតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ អធិការដ្ឋានបានផ្តោតកម្លាំងរបស់ខ្លួនលើការរៀបចំអធិការកិច្ច និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ពិសេសគឺបានប្រមូលផ្តុំ និងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញអធិការកិច្ច និងប្រឡងជូនប្រជាពលរដ្ឋជិត ៧០០០នាក់ ដែលចូលរួមក្នុងការងារអធិការកិច្ច និងប្រឡង។

បានបង្កើតក្រុមចំនួន ១០ ដើម្បីត្រួតពិនិត្យការត្រៀមប្រឡងនៅរាជធានី-ខេត្តចំនួន ២០ និងក្រុមចំនួន ៦៣ ដើម្បីត្រួតពិនិត្យសញ្ញាប្រឡងនៅក្នុងខេត្តក្រុងចំនួន ៦៣។ តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ ការកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាត ត្រូវបានរកឃើញភ្លាមៗ ហើយផ្តល់អនុសាសន៍ដល់ក្រុមប្រឹក្សាប្រឡង ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងឲ្យបានហ្មត់ចត់ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ រួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យនៃការប្រឡង។

នៅឆ្នាំ 2023 អធិការកិច្ចក្រសួងក៏បានត្រួតពិនិត្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលបង្ហាញពីការរំលោភលើលទ្ធផលប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2022 និងបានដាក់ទណ្ឌកម្មរដ្ឋបាលលើអង្គការ និងបុគ្គលដែលមានការរំលោភបំពាន។ លើសពីនេះទៀត វាបានរៀបចំការទទួលស្វាគមន៍ ទទួល និងដំណើរការបណ្តឹង ការបរិហារ អនុសាសន៍ និងការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ដើម្បីសម្រួលដល់ការគ្រប់គ្រង និងចាត់ចែងការងារអធិការកិច្ច អធិការកិច្ចក្រសួងបានបន្តពិនិត្យ និងបំពេញប្រព័ន្ធឯកសារការងារអធិការកិច្ច ធានាបាននូវប្រព័ន្ធ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងអនុលោមតាមឯកសារថ្នាក់លើ និងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួង និងវិស័យអប់រំ។ ការងារនេះនឹងបន្តផ្តោតលើ និងជំរុញដោយអធិការក្រសួងនៅឆ្នាំ២០២៤។

នៅឆ្នាំ ២០២៤ តាមផែនការ អធិការដ្ឋានក្រសួងនឹងរៀបចំអធិការកិច្ចចំនួន ១៦ និងប្រឡងចំនួន ១២ ។ សម្របសម្រួល និងជំរុញឱ្យអង្គភាពក្រោមឱវាទអនុវត្តអធិការកិច្ចសរុបចំនួន ៧១ គ្រឿងឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងប្រកបដោយគុណភាព។

ផ្តោតលើការដឹកនាំ និងដឹកនាំការរៀបចំអធិការកិច្ច និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៤; បន្តពង្រឹងប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តការងារអធិការកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអធិការកិច្ចផ្ទៃក្នុងអង្គភាពសេវាសាធារណៈ។

ក្រឡេកមកមើលការងារអធិការកិច្ច និងប្រឡងក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជារួម ហើយអធិការនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេស លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានវាយតម្លៃថា “យើងបានធ្វើការងារកាន់តែច្រើន ក្នុងល្បឿនបន្ទាន់ជាង ដោយមានជម្រៅ និងផលប៉ះពាល់ការកែតម្រូវកាន់តែប្រសើរ” ។

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី វិស័យអប់រំកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។ នៅក្នុងស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរ បញ្ហា និងការងារពិតជាមានច្រើនណាស់។ ដូច្នោះការងារអធិការនឹងកាន់តែលំបាក ទាមទារកាន់តែខ្លាំង និងជាក់លាក់ជាង...

“អធិការកិច្ច គឺជាឧបករណ៍គ្រប់គ្រងរដ្ឋដ៏សំខាន់បំផុត។ ក៏ជាឧបករណ៍សម្រាប់បន្តត្រួសត្រាយផ្លូវឆ្ពោះទៅរកការច្នៃប្រឌិត “ឆ្មប” សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ធ្វើឱ្យការច្នៃប្រឌិតកាន់តែមានទិសដៅត្រឹមត្រូវ និងប្រសើរជាងមុន” ដោយទស្សនៈនេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់អធិការ មិនត្រឹមតែត្រូវមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងវិន័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវការស្មារតីយោគយល់ និងធ្វើសកម្មភាពផងដែរ។

«មានអ្វីដែលត្រឹមត្រូវក្នុងវិញ្ញាណ និងព្រលឹង ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវតាមទម្រង់ និងទម្រង់។ មានករណីផងដែរដែលស្តង់ដារផ្លូវការពិតជាឧបសគ្គចំពោះការច្នៃប្រឌិត។ អធិការត្រូវមើលឱ្យច្បាស់។

ដូច្នេះ បន្ថែមពីលើភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ អធិការត្រូវតែធ្វើការជាមួយនាយកដ្ឋាន និងផ្នែកផ្សេងទៀត ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើត និងកើតឡើង រួមទាំងការអប់រំទូទៅ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ ពីនោះមក យើងឃើញបញ្ហា ឃើញអ្វីត្រូវលើកទឹកចិត្ត អ្វីត្រូវព្រមាន...” ចែករំលែកនេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា អធិការដ្ឋាននៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិតជាត្រូវនាំយកស្មារតី តម្រូវការ និងគោលដៅនៃការបង្កើតថ្មី ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយដល់មូលដ្ឋាន និងទទួលស្មារតីពីមូលដ្ឋានមកក្រសួង។

ទន្ទឹមនឹងនោះ កំពុងធ្វើការងារសម្របសម្រួលបានល្អ។ ដោយមាន ៦៣ រាជធានី-ខេត្ត សាកលវិទ្យាល័យរាប់រយ ខណៈកម្លាំងអធិការកិច្ចនៅតែស្តើង ការងារអធិការកិច្ចត្រូវតែឆ្លងកាត់ “ចំណុច” ដើម្បីដោះស្រាយ “តំបន់”។

ប្រភព