រូបវិទ្យា៖ សូម ប្រយ័ត្នចំពោះការគណនា និងត្រា
លោកគ្រូ Huynh Kieu Viet Lam នាយកដ្ឋានរូបវិទ្យា វិទ្យាល័យ Ernst Thälmann (HCMC)
យោងតាមគ្រូបង្រៀន Huynh Kieu Viet Lam ក្រុមរូបវិទ្យា វិទ្យាល័យ Ernst Thälmann (HCMC) នៅពេលពិនិត្យ សិស្សគួរអនុវត្តតាមយ៉ាងដិតដល់នូវរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងគំរូដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សំណួរដំបូងចំនួន 24 ភាគច្រើនគ្របដណ្តប់លើការយល់ដឹងអំពីទ្រឹស្ដី លំហាត់កម្មវិធីងាយស្រួល និងជំហានដំណើរការមួយ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវរៀបចំប្រព័ន្ធទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋានតាមរបៀប "ប្រាកដ"។ អ្នកគួរតែចងចាំថា សំណួរងាយស្រួល ឬពិបាកមានតម្លៃ 0.25 ពិន្ទុនីមួយៗ ដូច្នេះកុំធ្វើខុសឆ្គងលើសំណួរងាយៗ វាជាការអាណិត។ ហើយនៅពេលអនុវត្តការសាកល្បង អ្នកគួរតែកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ផ្នែកងាយស្រួលនេះតិចជាង 15 នាទី។
ចាប់ពីសំណួរទី 25 តទៅ កម្រិតការលំបាកកើនឡើង រាល់បញ្ហានីមួយៗត្រូវការជំហានពី 2 ទៅ 3 ជំហានដើម្បីដោះស្រាយ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងអំឡុងពេលចុងក្រោយនេះ អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការគណនា និងការបោះត្រាដោយប្រយ័ត្នប្រយែង ព្រោះថាបើអ្នកធ្វើខុសបន្តិចនៅពេលបង្កើតលទ្ធផល អ្នកនឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងចម្លើយដែលហៅថា "អន្ទាក់ទាក់ទាញ" ដោយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាព "គិតថាអ្នកត្រឹមត្រូវ"។
លោកគ្រូ វៀត ឡាំ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រឡងល្អ គឺជាលទ្ធផលនៃការរៀបចំយ៉ាងម៉ត់ចត់។ សម្រាកចិត្តរបស់អ្នក ក្រោកពីដំណេក 10 ថ្ងៃមុនពេលប្រឡង ទៅតាមតំបន់ម៉ោងប្រឡង អង្គុយនៅតុនៅពេលត្រឹមត្រូវ បង្កើតទម្លាប់សម្រាប់ខួរក្បាល។ វិធីនេះ នៅពេលអ្នកចូលបន្ទប់ប្រឡង វានឹងចំណាយពេលតិចជាងមុនដើម្បី "ឡើងកម្តៅ"។
ច្បាប់មាសចំនួន 4 សម្រាប់ការពិនិត្យមើលការប្រឡងគីមីវិទ្យា
លោកគ្រូ Pham Le Thanh គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុក 11 ទីក្រុងហូជីមិញ)
លោកគ្រូ Pham Le Thanh គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (សង្កាត់លេខ 11 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបង្ហាញថា រហូតដល់ទៅ 65% គឺជាទ្រឹស្តី។ ដូចនេះ សិស្សត្រូវសិក្សាទ្រឹស្តីដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ទ្រឹស្តីគីមី គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិ និងដោះស្រាយបញ្ហាគីមីបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងទទួលបានលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ។
ទីពីរ សិស្សត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្ត្រដោះស្រាយបញ្ហាជាមូលដ្ឋាន ដូចជាវិធីសាស្ត្រមធ្យម ការអភិរក្សម៉ាស់ ធាតុ និងបន្ទុកអគ្គិសនី។ ដោយគ្រាន់តែប្រើវិធីទាំង៤នេះដោយបត់បែន អ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាភាគច្រើនក្នុងការប្រឡង។
ទី៣ តាមលោកបណ្ឌិត ថាញ់ បេក្ខជនត្រូវ “អនុវត្ត” ជាមួយនឹងការប្រឡងក្លែងក្លាយជាច្រើននៃវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេស ត្រងសំណួរពិបាកៗ ហើយចម្លងវាទៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ដើម្បីមុននឹងប្រឡង ពួកគេអាចពិនិត្យឡើងវិញនូវដំណោះស្រាយដើម្បីចងចាំពួកគេ។ នៅពេលអ្នកធ្វើវាម្តងទៀត ព្យាយាមស្វែងរកគន្លឹះ និងទិសដៅនៃវិធីដោះស្រាយបញ្ហា កុំទន្ទេញវាឱ្យសោះ ព្រោះនៅក្នុងការធ្វើតេស្តពិតប្រាកដ សំណួរតែងតែផ្លាស់ប្តូរ។
ទីបួន អ្នកត្រូវតែបំពាក់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងជំនាញធ្វើតេស្តរហ័ស។ នៅពេលធ្វើតេស្ត បេក្ខជនត្រូវគូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យ "គន្លឹះ" ក្នុងការធ្វើតេស្ត ដើម្បីធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវ និងជៀសវាងការអានខ្លឹមសារដែលមិនចាំបាច់យូរពេក ដែលបណ្តាលឱ្យមានការគិតច្រើន។
ពិនិត្យទ្រឹស្តី និងអនុវត្តលំហាត់ជីវវិទ្យា
លោកគ្រូ Vo Thanh Binh វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted (HCMC)
យោងតាមគ្រូបង្រៀន Vo Thanh Binh វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted (HCMC) ជីវវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាដែលមានទ្រឹស្តី និងចំណេះដឹងជាច្រើនដែលត្រូវរៀន ដូច្នេះការពិនិត្យឡើងវិញគួរតែតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកទាំងការពិនិត្យឡើងវិញនូវទ្រឹស្តី និងការធ្វើលំហាត់។
សំណួរចំនួន 20 ដំបូងនៃវិញ្ញាសាប្រឡង ភាគច្រើនជាទ្រឹស្តី លោកគ្រូ ប៊ិញ បានណែនាំសិស្សឱ្យស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃហ្សែន ការវិវត្តន៍ និងបរិស្ថានវិទ្យាក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី 12 និងផ្នែកមេតាបូលីស និងថាមពលនៃកម្មវិធីជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី 11 ។
សំណួរទាំង 10 បន្ទាប់គឺភាគច្រើនជាទ្រឹស្តី ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវយល់ និងអនុវត្ត។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងសំណួរទាំង 10 នេះនឹងមានលំហាត់គណនាមួយចំនួន អ្នកត្រូវធ្វើជាម្ចាស់នៃរូបមន្តជីវវិទ្យាដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់។
ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សរៀបចំចំណេះដឹង និងជំនាញឱ្យបានល្អបំផុតដើម្បីដោះស្រាយសំណួរទាំង ១០ ចុងក្រោយនៃការប្រឡង លោកគ្រូ Thanh Binh បានចែករំលែកថា៖ "ក្នុងសំណួរទាំង ១០ នេះ ជាធម្មតាមានសំណួរមួយដែលត្រូវអនុវត្តខ្ពស់ក្នុងផ្នែកវិវត្តន៍ ឬបរិស្ថានវិទ្យា ឬផ្នែកអនុវត្តហ្សែន។ សំណួរដែលនៅសល់គឺលំហាត់អនុវត្តផ្នែកពន្ធុវិទ្យា ដូចជា សម្ភារៈហ្សែន ការបំរែបំរួល ច្បាប់នៃមរតក។
ប្រវត្តិសាស្រ្តគួរតែត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញដោយប្រធានបទ
លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Viet Dang Du ប្រធានក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ ៣ ទីក្រុងហូជីមិញ)
ដោយមានសំណួរចំនួន 40 លេចឡើងក្នុងការធ្វើតេស្តគំរូ យោងតាមលោក Master Nguyen Viet Dang Du ប្រធានក្រុមប្រវត្តិវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) សិស្សគួរតែពិនិត្យមើលប្រធានបទនីមួយៗនៃសំណួរទាំង 4 ។ ចែកសំណួរនីមួយៗជា 4 ហើយរាយបញ្ជីចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមាននៅក្នុងសំណួរនីមួយៗ។ ពីទីនោះ សិស្សចាប់យកទិដ្ឋភាពទូទៅនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រតាមដំណាក់កាល គូរផែនទីគំនិត ដើម្បីយល់ខ្លឹមសារ និងអត្ថន័យនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។
លោក Du បានកត់សម្គាល់ថា "កុំព្យាយាមទន្ទេញចំណេះដឹងទាំងអស់ដោយមេកានិចដោយទន្ទេញសៀវភៅសិក្សា ចូរប្រើតារាងសង្ខេប និងផែនទីគំនិតដើម្បីសិក្សា។ ចែករំលែកជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ពិភាក្សាជាមួយគ្នា សួរ និងឆ្លើយជាមួយគ្នា ឬគូរផែនទីគំនិតជាមួយគ្នា... អ្នកនឹងឃើញថាវាមានប្រសិទ្ធភាពជាងការសិក្សាតែម្នាក់ឯង"។
ការសង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗ
លោកគ្រូ Tran Ngoc Anh គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC)
លោកគ្រូ Tran Ngoc Anh គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia for the Gifted (HCMC) ណែនាំសិស្សឱ្យចេះចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី 12 រួមទាំងគោលគំនិត លក្ខណៈ ការបង្ហាញ ឬផលវិបាកភូមិសាស្រ្ត និងចំណេះដឹងកម្រិតខ្ពស់នៃការតភ្ជាប់ កម្មវិធី ការប្រៀបធៀប ការសំយោគ... ការគណនា, ជ្រើសរើសតារាងសមស្រប) ។ ពីទីនោះ យើងអាចសំយោគវិធីសាស្រ្តដោះស្រាយបញ្ហារហ័ស និងត្រឹមត្រូវសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ។
ត្រូវតែមានផែនការត្រួតពិនិត្យជាជំហានៗ ពីចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទ និងខ្លឹមសារនីមួយៗ ដែលបង្ហាញតាមរយៈតារាង និងដ្យាក្រាម។ ជាពិសេស សង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗ បន្ទាប់មកបញ្ហាកម្រិតខ្ពស់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះ ដឹងពីរបៀបអនុវត្ត វិភាគ ប្រៀបធៀប និងពន្យល់បញ្ហាពាក់ព័ន្ធ។
នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ យោងទៅតាមលោកម្ចាស់ ង៉ុកអាញ់ វត្ថុភូមិសាស្រ្តមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងមានឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមក ដូច្នេះនៅពេលពិនិត្យមើលឡើងវិញ សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការភ្ជាប់គ្នា និងឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃវត្ថុដើម្បីកំណត់ចំណុចសំខាន់នៃសំណួរ។ សម្រាប់ខ្លឹមសារនៃតំបន់សេដ្ឋកិច្ច នៅពេលពិនិត្យ សិស្សគួររៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹងនៃមេរៀនដែលមានខ្លឹមសារស្រដៀងគ្នា ដើម្បីងាយស្រួលប្រៀបធៀបភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នានៃកត្តាធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន និងភាពខ្លាំង។
ការអប់រំ ពលរដ្ឋ ៖ ចំណេះដឹងមូលដ្ឋានថ្នាក់អនុបណ្ឌិតសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ និងទី ១២
អ្នកស្រី វ៉ូ ហូ វិទ្យាល័យ ម៉ារី គុយរី (សង្កាត់លេខ ៣ ហូជីមិញ)
ចំពោះមុខវិជ្ជា Civic Education លោកគ្រូ Vo Hau វិទ្យាល័យ Marie Curie (សង្កាត់លេខ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ស្ទើរតែគ្មានសំណួរពិបាកទេ ដូច្នេះគ្រាន់តែស្ទាត់នូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី ១១ និងទី ១២ ប៉ុណ្ណោះ វានឹងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការប្រឡង។
ពីទីនោះ យល់ច្បាស់ និងបែងចែកពាក្យជាក់លាក់ និង "ពាក្យគន្លឹះ" នៃខ្លឹមសារនីមួយៗ ដើម្បីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវបំផុត។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលនិយាយអំពីទម្រង់នៃការអនុវត្តច្បាប់ (មេរៀនទី ២ សៀវភៅអប់រំពលរដ្ឋ ១២) សិស្សត្រូវបែងចែក៖ ការប្រើប្រាស់ច្បាប់ (ប្រជាពលរដ្ឋអនុវត្តសិទ្ធិរបស់ពួកគេ - អាចធ្វើបាន); ការអនុវត្តច្បាប់ (ប្រជាពលរដ្ឋអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ពួកគេ - ត្រូវធ្វើ); គោរពច្បាប់ (ប្រជាពលរដ្ឋមិនធ្វើអ្វីដែលច្បាប់ហាមឃាត់)។ ពីទីនោះ សិស្សអាចស្គាល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវបានយ៉ាងងាយស្រួល ដោយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការរងឥទ្ធិពលដោយចម្លើយដែលរំខាន។
ដូច្នេះ ការរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធជាមួយផែនទីចិត្តត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាដ៏សាមញ្ញ ប៉ុន្តែជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អនុវត្តការធ្វើតេស្តពហុជ្រើសរើសជាប្រចាំ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលបានរៀន ដែលអាចធ្វើដោយមេរៀន ឬតាមប្រធានបទ។
យោងតាមលោកស្រី Hau ក្នុងអំឡុងពេលនេះ សិស្សានុសិស្សគួរតែស្វែងរក និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានយ៉ាងសកម្មពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដើម្បីអនុវត្តដើម្បីដោះស្រាយសំណួរស្ថានភាពជាក់ស្តែង។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)