GD&TĐ - មុនពេលនាងអាចជ្រមុជខ្លួនក្នុងភាពរីករាយនៃជ័យជំនះ ង្វៀន ង៉ុកលីន ត្រូវទៅសួនឧស្សាហកម្មក្បែរផ្ទះដើម្បីធ្វើការបន្ថែម។
ង្វៀន ង៉ុកលីញ (Nguyen Ngoc Linh) សិស្សវិទ្យាល័យ Van Giang (ខេត្ត Hung Yen)។ រូបថតរបស់ NVCC។
កើត និងធំធាត់ក្នុងគ្រួសារក្រីក្រ ង្វៀន ង៉ុកលីញ ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Van Giang (ខេត្ត Hung Yen) តែងតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវជម្រើសក្នុងការសិក្សារបស់នាង ដើម្បីគេចចេញពីភាពក្រីក្រ និងជួយឪពុកម្តាយរបស់នាងឱ្យមានជីវិតកាន់តែប្រសើរឡើង។
ធ្វើការ 12 ម៉ោង/ថ្ងៃ
នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកាសលទ្ធផលប្រឡង ង៉ុក លីញ នៅតែត្រូវជិះកង់ទៅសួនឧស្សាហកម្មក្បែរផ្ទះរបស់នាង ដើម្បីឲ្យទាន់ពេលកំណត់ម៉ោង ៦ ព្រឹក។ និស្សិតស្រីរូបនេះបានសារភាពថា ព្រឹកនោះនាងកំពុងឆេះដូចភ្លើង ដោយគ្រាន់តែរង់ចាំការសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់មកយ៉ាងលឿន ទើបនាងអាចពិនិត្យមើលពិន្ទុប្រឡងរបស់នាងបាន។
“នៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថា ពិន្ទុ C00 របស់ខ្ញុំគឺ 28.25 ហើយខ្ញុំបានក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Van Giang ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024 ខ្ញុំសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ដែលខ្ញុំយំ។ ខ្ញុំចង់ឧទ្ទិសអំណោយនេះជូនឪពុកម្តាយខ្ញុំដែលបានលះបង់ច្រើនដើម្បីឲ្យប្អូនប្រុសខ្ញុំបានទៅសាលាដោយគ្មានការលំបាក»។
ការងារក្រៅម៉ោងរបស់និស្សិតស្រីបច្ចុប្បន្នមានរយៈពេលពីម៉ោង ៦ ព្រឹក ដល់ ៦ ល្ងាច ហើយនាងទទួលបានអាហារថ្ងៃត្រង់ត្រឹមតែ ៤៥ នាទីប៉ុណ្ណោះ។ កាលពីដើម ង៉ុក លីញ តែងតែត្រឡប់មកផ្ទះវិញ ហត់នឿយ និងឈឺជើង ប៉ុន្តែនាងមិនដែលគិតចង់ឈប់ពីការងារឡើយ។
Ngoc Linh ទទួលបានពិន្ទុ 28.25 ក្នុងប្លុក C00 ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 រូបថត៖ NVCC។
តាមការបញ្ជាក់របស់នារីម្នាក់នោះ ការងារក្រៅម៉ោងនេះមិនត្រឹមតែជួយឱ្យនាងមានការតស៊ូព្យាយាម និងប្រឹងប្រែងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយឱ្យនាងរកប្រាក់បន្ថែមខ្លះទៀត ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ទីក្រុងហាណូយនាពេលខាងមុខ ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀន។
“ដោយសារគ្រួសាររបស់ខ្ញុំមិនសូវមានជីវភាពធូរធារ ខ្ញុំត្រូវពិចារណាឲ្យបានហ្មត់ចត់ពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានិងសាលា ខ្ញុំមិនចង់ឲ្យឪពុកម្តាយខ្ញុំត្រូវធ្វើការខ្លាំងជាងនេះទេ។ ខ្ញុំគ្រោងនឹងចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកគរុកោសល្យផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ដើម្បីទទួលបានការឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សា និងអាចធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមសម្រាប់ចំណាយលើការរស់នៅ”។
ក្រៅពីការងារក្រៅម៉ោង ង៉ុក លីញ ក៏ឆ្លៀតយកពេលទំនេរជួយម្តាយធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងរៀនពីមនុស្សចាស់ ដើម្បីបំពាក់បំប៉នជំនាញជីវិត រៀបចំខ្លួនសម្រាប់ពេលអនាគត សិក្សានៅឆ្ងាយពីផ្ទះ។
កុំនៅរហូតដល់ ម៉ោង 11 យប់
ង៉ុក លីញ ធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថា វាជាកំហុសដែលមិនបានកំណត់គោលដៅមុនដើម្បីខិតខំ ប៉ុន្តែត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ថ្នាក់ទី 11 ដើម្បីរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ និស្សិតស្រីរូបនេះចំណាយពេល ៨ម៉ោងក្នុងការសិក្សានៅផ្ទះ និងរក្សាទម្លាប់ចូលគេងមុនម៉ោង។
ង៉ុក លីញ សុបិនចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។ រូបថតរបស់ NVCC។
ពេលវេលាសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានបែងចែកដោយសិស្សស្រីឱ្យស្មើៗគ្នា គ្មានមុខវិជ្ជាណាសិក្សាលើសពីមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតឡើយ។ “នៅពេលថ្ងៃ ខ្ញុំនឹងសិក្សាទ្រឹស្ដី ហើយនៅពេលយប់ ខ្ញុំនឹងអនុវត្តការធ្វើតេស្ត និងទន្ទេញចាំចំណេះដឹងសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ង៉ុក លីញ បាននិយាយថា នៅពេលព្រឹក ជាធម្មតាខ្ញុំក្រោកពីម៉ោង ៣ ទៀបភ្លឺ ដើម្បីពិនិត្យមើលចំណេះដឹង និងរៀបចំមេរៀនមុនពេលចូលរៀន។
សម្រាប់អក្សរសាស្រ្ត និស្សិតស្រីតែងតែវិភាគការងារមួយដងច្រើនដង ដើម្បីយល់ពីបញ្ហាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ ក្នុងពេលប្រឡង ង៉ុក លីញ ក៏បែងចែកពេលវេលាដើម្បីធ្វើការប្រឡង។ ចំពោះផ្នែក Reading Comprehension និង Social Essay សិស្សស្រីបានព្យាយាមបញ្ចប់វាក្នុងរយៈពេល 30 នាទី ហើយចំណាយពេលដែលនៅសល់លើផ្នែក Literature Essay ។
ង៉ុក លីញ បន្ថែមថា៖ «ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រយកចំណុចភាគច្រើន ដូច្នេះខ្ញុំតែងតែគូសវាសលើក្រដាសអេតចាយជាមុនសិន មុននឹងអនុវត្តវា។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ វិធីសាស្រ្តនេះនឹងជួយខ្ញុំមិនឱ្យខកខានគំនិតសំខាន់ៗណាមួយ ហើយការសរសេររបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា និងច្បាស់លាស់ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ល្អចំពោះអ្នកប្រឡង។
ទន្ទឹមនឹងនោះ និស្សិតស្រីមានការលំបាកជាមួយភូមិវិទ្យា និងប្រវត្តិសាស្ត្រ ព្រោះពួកគេយល់ឃើញថា ចំណេះដឹងនៃមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ ហើយប្រសិនបើពួកគេមិនយល់ច្បាស់ពីធម្មជាតិនៃបញ្ហានោះ ពួកគេមិនអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នោះទេ។
ក្រៅពីផ្តោតលើការរៀនចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់ ង៉ុក លីញ ក៏រៀនពីគ្រូតាមបណ្តាញសង្គម និងដោះស្រាយការប្រឡងក្លែងក្លាយពីសាលាផ្សេងៗ។ ក្រោយពេលដោះស្រាយបញ្ហាម្តងៗ សិស្សស្រីមានអារម្មណ៍ថានាងចងចាំចំណេះដឹងបានយូរ។
“ខ្ញុំក៏សិក្សាជាមួយផែនទីគំនិត និងទន្ទេញពាក្យគន្លឹះ។ ជាពិសេស ប្រវត្តិសាស្ត្រមានព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើនដែលតម្រូវឱ្យចងចាំកាលបរិច្ឆេទ ដូច្នេះខ្ញុំបែងចែកពេលវេលាទៅជាព្រឹត្តិការណ៍តូចៗ ដើម្បីទន្ទេញចាំ ហើយមើលថាតើព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនោះមានទំនាក់ទំនងគ្នាដែរឬទេ ដូច្នេះខ្ញុំអាចចងចាំវាបានយូរជាងនេះ»។
អ្នកស្រី Vu Thi Nga គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Van Giang (ខេត្ត Hung Yen) បានទទួលស្គាល់ថា អ្នកស្រីមិនដែលជួបសិស្សដែលមានការតាំងចិត្តខ្ពស់ក្នុងការសិក្សាដូច Ngoc Linh នោះទេ។ នៅថ្នាក់ទី១០ លទ្ធផលសិក្សារបស់ ង៉ុក លីញ មានកម្រិតមធ្យម ប៉ុន្តែនៅថ្នាក់ទី ១១ សិស្សរបស់ ង៉ោ បានចាប់ផ្តើមបំបែក និងសម្រេចបានសមិទ្ធផលខ្ពស់ជាច្រើន។
“ដូចដែលខ្ញុំសង្កេតឃើញ ង៉ុក លីញ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងថ្នាក់ ប្រសិនបើនាងមិនយល់មេរៀនមួយ នាងនឹងសួរគ្រូភ្លាម នាងក៏បានប្រើខ្សែអាត់ថតមេរៀន ហើយស្តាប់វានៅផ្ទះ។ ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក ជំនួសឱ្យការចំណាយពេលធ្វើការងារផ្ទាល់ខ្លួន នាងនឹងពាក់កាសដើម្បីពិនិត្យមើលចំណេះដឹងរបស់នាង និងរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់បន្ទាប់។
ង៉ុក លីញ តែងសរសេរនៅផ្ទះ ហើយយកវាមកខ្ញុំកែនិងថ្នាក់។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនភ្ញាក់ផ្អើលពេកទេដែល ង៉ុក លីញ ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងនាពេលថ្មីៗនេះ ពិន្ទុនោះសមនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្សទាំងស្រុង»។
ក្រៅពីការសិក្សា និស្សិតស្រីរូបនេះក៏បានបំពេញតួនាទីជាលេខាសហភាពយុវជនបានយ៉ាងល្អដែរ ហើយនាងតែងតែឈរជួរមុខក្នុងគ្រប់សកម្មភាព និងសម្រេចបានសមិទ្ធផលខ្ពស់ជាច្រើន។ កញ្ញា ង៉ុក លីញ តែងតែដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សា និងសកម្មភាព នាងមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេជាន់គ្នាទេ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពចំពោះនាង។
Kommentar (0)