ការសិក្សាផ្នែកបុរសមានគុណសម្បត្តិច្រើនណាស់ និស្សិតស្រីបញ្ចប់ការសិក្សាជាអ្នកជំនាញ

នៅពេលដែលនាងខកចិត្តដោយសារតែនាងបរាជ័យក្នុងជម្រើសដំបូងរបស់នាងក្នុងវិស័យព័ត៌មានវិទ្យា ហើយត្រូវបានទទួលយកឱ្យចូលរៀនមុខវិជ្ជាថ្មីដែលហាក់ដូចជាសម្រាប់តែបុរសនោះ នាង Nguyen Thi Thu Phuong បានបង្កើតការជំរុញដែលមិននឹកស្មានដល់សម្រាប់ខ្លួននាងនៅពេលដែលនាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាអ្នកជំនាញ។

Học ngành thuộc thế mạnh của phái mạnh, nữ sinh tốt nghiệp thủ khoa - Ảnh 1. — លើសពីសិស្សប្រុសចំនួន 55 នាក់ក្នុងថ្នាក់របស់នាង ង្វៀន ធីធូភឿង បានក្លាយជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអវកាស - រូបថត៖ NVCC

មុននោះ នាខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០២៤ Thu Phuong បានឈ្នះពានរង្វាន់និស្សិតស្រីផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម ដែលរៀបចំដោយគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមនៃសម្ព័ន្ធយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ។

ពានរង្វាន់នេះគឺសម្រាប់សិស្សស្រីដែលមានស្នាដៃឆ្នើមក្នុងវិស័យជាក់លាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា មុខវិជ្ជាសិក្សាដែលមានលក្ខណៈជាបុរសខ្លាំង។

មិនមែនជាបំណងប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំទេ។

ង្វៀន ធីធឿង (Nguyen Thi Thu Phuong) (អាយុ ២៣ ឆ្នាំ នៅទីក្រុងហាណូយ) ទើបតែត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសជាសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអវកាសនៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ។

ជាមួយនឹងពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាសរុបនៃ 3.81/4.0 Thu Phuong បានវ៉ាដាច់សិស្សប្រុសចំនួន 55 នាក់នៅក្នុងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអវកាសដូចគ្នា ដើម្បីនាំមុខក្នុងវគ្គបញ្ចប់ការសិក្សានេះ។

បន្ថែមពីលើការទទួលបានអាហារូបករណ៍សម្រាប់ឆមាស 7/8 និស្សិតស្រីក៏ជាសហអ្នកនិពន្ធនៃ 2 Q1 International papers 1 Q4 International paper និងការបោះពុម្ព 1 នៅក្នុងសន្និសីទអន្តរជាតិផងដែរ។

លោក Thu Phuong បាននិយាយថា "នៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំជាគ្រូបង្វឹកនៃមេរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាខ្ញុំនឹងមានដំណើរដ៏ត្រចះត្រចង់បែបនេះទេ។ សមិទ្ធិផលនេះក៏ជាភស្តុតាងរបស់ខ្ញុំចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំដែរថា ផ្លូវដែលខ្ញុំជ្រើសរើសគឺត្រឹមត្រូវ" ។

ពីមុនក្នុងឆ្នាំ ២០២០ Thu Phuong ត្រូវបានចូលរៀនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាអវកាស ជាមួយនឹងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់នាងក្នុងជម្រើសទី ៣ ក្នុងឆ្នាំនោះ Thu Phuong ទទួលបានពិន្ទុ 26.75 (គណិតវិទ្យា 8.8 រូបវិទ្យា 8.75 ភាសាអង់គ្លេស 9.2)។

សិស្សស្រីរូបនេះបានសារភាពថា នាងមានការខកចិត្តជាខ្លាំងនៅពេលដែលនាងបរាជ័យក្នុងជម្រើសដំបូងរបស់នាងក្នុងជំនាញព័ត៌មានវិទ្យានៅសាលា។ នៅពេលនេះ និស្សិតស្រី និងក្រុមគ្រួសារ មានការព្រួយបារម្មណ៍ ព្រោះនេះជាមុខវិជ្ជាថ្មីនៅសាលា មិនទាន់មានថ្នាក់រៀនចប់នៅឡើយ ហើយក៏មិនទាន់ដឹងច្បាស់ថា តើឱកាសការងារនឹងទៅជាយ៉ាងណា។

“បន្ទាប់ពីសួរខ្លួនឯងសំណួរជាច្រើនមក ខ្ញុំក៏ចាប់ផ្តើមរៀនបន្ថែមអំពីវិស្វកម្មអវកាស។ កាន់តែរៀន ខ្ញុំកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ និងមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចសិក្សាបានល្អដូចសិស្សប្រុសដទៃទៀត។ ចាប់ពីពេលនោះមក ខ្ញុំក៏សម្រេចចិត្តមិនប្រឡងឡើងវិញ ហើយប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបន្តការសិក្សាពិសេសនេះ”។

Học ngành phái mạnh có nhiều ưu thế, nữ sinh tốt nghiệp thủ khoa - Ảnh 2. — Thu Phuong បាននិយាយថាក្នុងអំឡុងពេល 4.5 ឆ្នាំនៃការសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម និស្សិតស្រីរូបនេះតែងតែរក្សាស្មារតីនៃការប្រកួតប្រជែងដោយយុត្តិធម៌ ដោយមិនគិតថាការធ្វើជាស្ត្រីនឹងផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សប្រុសនោះទេ - រូបភាព៖ NVCC

ក្នុងថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យ Thu Phuong បានរកឃើញថាវាមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី នៅពេលដែលមានស្ត្រីត្រឹមតែ 5 នាក់ប៉ុណ្ណោះក្នុងថ្នាក់ដែលមានមនុស្ស 60 នាក់។

និស្សិតស្រីរូបនេះបានសារភាពថាឆ្នាំទី 2 គឺជាអំឡុងពេលដែលនាងមានអារម្មណ៍ថា "ក្តុកក្តួលបំផុត" នៅពេលដែលនាងត្រូវសិក្សាផ្នែកមេកានិចនៃសារធាតុរាវ (ទទួលបាន B+) និងកម្លាំងសម្ភារៈ (គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លងកាត់) ។ នេះក៏ជាឆមាសតែមួយគត់ក្នុងអំឡុងពេល 4.5 ឆ្នាំនៃវិស្វកម្មរបស់នាង ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សស្រីរូបនេះខកខានអាហារូបករណ៍របស់សាលាដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា។

Học ngành thuộc thế mạnh của phái mạnh, nữ sinh tốt nghiệp thủ khoa - Ảnh 3. — Thu Phuong ទទួលបានពានរង្វាន់និស្សិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានារីវៀតណាមឆ្នាំ 2024 - រូបថត៖ NVCC

ប្រែក្លាយប្រធានបទដែលធ្លាប់ជា "សុបិន្តអាក្រក់" ទៅជាកម្លាំង

Thu Phuong បាននិយាយថា មេកានិកវត្ថុរាវ ធ្លាប់ជាមុខវិជ្ជាដែលធ្វើឱ្យសិស្សស្រី "ភ័យខ្លាច"។ នេះក៏ជាមុខវិជ្ជាដែលបាន«បំផ្ទុះ» អាហារូបករណ៍របស់និស្សិតជាច្រើនរួមទាំងលោក Thu Phuong ផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំទី 2 របស់នាង នៅពេលដែលនាងមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីមុខវិជ្ជាចម្បងរបស់នាង ដោយសារតែវាទូលំទូលាយពេក ហើយនាងមិនដឹងថាត្រូវយកទិសដៅណានោះ សិស្សច្បងម្នាក់បានណែនាំនាងទៅកាន់ក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់សាលាអំពីមេកានិចរាវ និងវិធីសាស្ត្រក្លែងធ្វើលេខ។

លោក Thu Phuong បាននិយាយថា៖ «ពេលដែលខ្ញុំយល់ច្រឡំ ឱកាសមួយបានមកដល់ ខ្ញុំមិនស្ទាក់ស្ទើរទេ ហើយបានយល់ព្រមភ្លាមៗ» ។

Thu Phuong បាននិយាយថា ក្នុងថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរួមក្នុងក្រុមស្រាវជ្រាវ និស្សិតស្រីជួបប្រទះនឹងការលំបាកជាច្រើននៅពេលដែលត្រូវខិតចូលទៅរកគោលគំនិតថ្មីជាច្រើន មានពេលខ្លះដែលនាងគូររូបម៉ូដែលមិនបានត្រឹមត្រូវ ធ្វើការក្លែងធ្វើមិនត្រឹមត្រូវ និងផ្តល់លទ្ធផលមិនជិតដល់ការពិត។

"នៅពេលខ្ញុំចូលរួមជាមួយក្រុមស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំមានឱកាសចូលរួមក្នុងប្រធានបទស្រាវជ្រាវអំពីទួរប៊ីនខ្យល់ Savonius ។ ជាពិសេស ក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានផ្តោតទៅលើការអនុវត្តការក្លែងធ្វើលេខ និងការវិភាគលក្ខណៈលំហអាកាសនៃទួរប៊ីនខ្យល់អ័ក្សបញ្ឈរ ដើម្បីកែលម្អដំណើរការទួរប៊ីន។ ពីទីនោះ យើងបានបង្កើនការអនុវត្តឧបករណ៍នេះនៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន"។

Học ngành thuộc thế mạnh của phái mạnh, nữ sinh tốt nghiệp thủ khoa - Ảnh 4. — Thu Phuong (កណ្តាល) ថតរូបពេលបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ - រូបថត៖ NVCC

បន្ទាប់ពីការបរាជ័យជាច្រើន និងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ លោក Thu Phuong បានសហអ្នកនិពន្ធអត្ថបទអន្តរជាតិ 2 Q1 អត្ថបទ 1 Q4 និងរបាយការណ៍ 1 ដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុងសន្និសីទអន្តរជាតិមួយ។

នៅក្នុងគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់នាង Thu Phuong បានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីលទ្ធផលស្រាវជ្រាវរួមគ្នាជាមួយក្រុមដែលត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ Q1 ដើម្បីបង្កើតប្រធានបទស្រាវជ្រាវអំពីទម្រង់ Airfoil blade សម្រាប់ទួរប៊ីនខ្យល់ Savonius (អនុវត្តការក្លែងធ្វើឌីណាមិកសារធាតុរាវជាលេខសម្រាប់ទួរប៊ីនខ្យល់អ័ក្សបញ្ឈរ Savonius) ។

លទ្ធផលរបស់ Thu Phuong គឺ 9.7 ពិន្ទុ ដែលនាំមុខគេក្នុងវិស័យនេះក្នុងពិន្ទុគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រវិស្វកម្ម Thu Phuong បាននិយាយថា នាងមានគម្រោងបន្តថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមអំពីមេកានិចរាវ និងវិធីសាស្ត្រក្លែងធ្វើលេខក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណោះស្រាយប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/hoc-nganh-phai-manh-co-nhieu-uu-the-nu-sinh-tot-nghiep-thu-khoa-20250128235816114.htm