គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាគឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលទទួលស្គាល់ពីប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអប់រំ ហើយមានសិទ្ធិទទួលបានងារជាគ្រូឆ្នើម - រូបថត៖ HA QUAN
ឋានន្តរស័ក្តិគ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូឆ្នើមត្រូវបានពិចារណា និងប្រកាសរៀងរាល់ ៣ ឆ្នាំម្តង ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា។ ចំណងជើងនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយប្រធាន។
កាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងកាត់បន្ថយដំណើរការផ្តល់រង្វាន់។
អនុក្រឹត្យលេខ ៣៥ ចែងអំពីសមិទ្ធិផលដែលត្រូវពិចារណាសម្រាប់គោរមងារគ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូបង្រៀនឆ្នើម ដែលត្រូវតែសម្រេចបានក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ។ កុំប្រើសមិទ្ធិផលដែលទទួលបានពានរង្វាន់កិត្តិយសរបស់រដ្ឋ។ បុគ្គលដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងត្រូវបានវាយតម្លៃសម្រាប់ការត្រាប់តាម និងរង្វាន់ប្រចាំឆ្នាំនៅអង្គភាពមួយអាចស្នើសុំឱ្យពិចារណាសម្រាប់តំណែងនៅអង្គភាពនោះ។
ក្រឹត្យនេះត្រូវបានបែងចែកជា ៧ ក្រុមមុខវិជ្ជា ដើម្បីសម្រួលដល់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្ត។ ជាមួយគ្នានេះ កាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល កាត់បន្ថយដំណើរការ និងពេលវេលា និងបញ្ជាក់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងទិសដៅនៃស្តង់ដារបរិមាណ។
នៅសល់តែក្រុមប្រឹក្សាចំនួន ៣ ប៉ុណ្ណោះ (កម្រិតមូលដ្ឋាន ក្រសួង/នាយកដ្ឋាន/សាខា/ខេត្ត/សកលវិទ្យាល័យជាតិ កម្រិតរដ្ឋ)។ មិនមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាផ្តល់រង្វាន់គ្រូនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងអង្គភាព។ មានសូម្បីតែទម្រង់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយកម្រិតក្រុមប្រឹក្សាចំនួន 2 ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិចារណាពានរង្វាន់។
កែសម្រួលក្រុមប្រឹក្សាខេត្ត ក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ស្នើដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋ ដោយមិនឆ្លងកាត់ក្រុមប្រឹក្សាឯកទេសនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការត្រាប់តាម និងសរសើរ។
ផ្តោតលើក្រុមគោលដៅជាក់លាក់
យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាក់ស្តែង តាមរយៈការពិចារណាលើការផ្តល់រង្វាន់ចំនួន 16 ដង គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំតិចតួចណាស់ដែលបង្រៀនសិស្សពិការ និងធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាកជាពិសេស បានទទួលពានរង្វាន់នេះ ដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពេញលេញពីការរួមចំណែក និងការលះបង់ដោយស្ងៀមស្ងាត់របស់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងបរិយាកាសពិសេស។
ចំណុចថ្មីពិសេសមួយនៅក្នុងក្រឹត្យនេះគឺដើម្បីបង្កើតស្តង់ដារសម្រាប់ក្រុមជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការត្រាប់តាម និងការសរសើរឆ្នាំ 2022។
ជាពិសេស ពេលវេលាធ្វើការនៅតាមតំបន់ព្រំដែន សមុទ្រ កោះ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ពិសេសយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាលត្រូវគុណនឹងមេគុណ 2 នៅពេលគណនាម៉ោងធ្វើការដើម្បីពិចារណាផ្តល់ងារ។
គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំបច្ចុប្បន្នកំពុងធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិបាកជាពិសេស ឬសាលារៀន និងថ្នាក់សម្រាប់ជនពិការ ឬមជ្ឈមណ្ឌលដែលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូលមានសិទ្ធិទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ និងគោលនយោបាយនៅពេលដាក់ពាក្យសុំចំណងជើង។
ការបន្ថែមស្ដង់ដារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សា ដែលមានការងារធ្វើចាប់ពី ១៥ឆ្នាំ ឡើងទៅនៅតាមសាលារៀន និងទីតាំងសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ភូមិ ឃុំ ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេស រួមចំណែកយ៉ាងច្រើនក្នុងបុព្វហេតុអប់រំក្នុងស្រុក កៀរគរសិស្សឱ្យទៅសាលារៀន និងរក្សាចំនួនសិស្ស...
ការបន្ថែមស្តង់ដារថ្មីដើម្បីវាយតម្លៃទេពកោសល្យគរុកោសល្យរបស់គ្រូ
អនុក្រឹត្យលេខ ៣៥ បន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថ្មីមួយចំនួនដើម្បីវាយតម្លៃទេពកោសល្យគរុកោសល្យរបស់គ្រូ៖ ចងក្រងរបាយការណ៍ឯកទេសក្នុងសន្និសីទ និងសិក្ខាសាលាវិជ្ជាជីវៈដែលរៀបចំដោយក្រសួង មន្ទីរ សាខាខេត្ត និងមន្ទីរ ឬជាអធិបតីក្នុងការចងក្រងឯកសារបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ... ដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពគរុកោសល្យ ជំនាញទន់ សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន និងឥទ្ធិពលក្នុងមូលដ្ឋាន។
បន្ថែមពីលើងារជាគ្រូឆ្នើម តំណែងប្រធានក្រុមល្អ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះល្អ ជាដើមត្រូវបានបន្ថែម។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យជំនួសសមិទ្ធិផលបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតសម្រាប់វិស័យ និងសាលាដែលមិនត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបណ្តុះបណ្តាលអនុបណ្ឌិត និងវេជ្ជបណ្ឌិត ជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលក្នុងការណែនាំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងការការពារបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ វេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេសកម្រិត II និងវេជ្ជបណ្ឌិតស្នាក់នៅ។
ឬណែនាំសិស្ស ក្រុមនិស្សិតដែលឈ្នះពានរង្វាន់សិស្សស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតសាលា ឬគ្រូបង្រៀនដែលប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របានទទួលរង្វាន់ (ឬរង្វាន់) នៅកម្រិតសាលា ឬខ្ពស់ជាងនេះ... ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក និងឯកជន ដើម្បីមានឱកាសចូលរួមក្នុងការពិចារណាពានរង្វាន់។
កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគំនិតផ្តួចផ្តើមដើម្បីពិចារណាផ្តល់ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូឆ្នើម។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន ឬការគ្រប់គ្រង និងមានសក្តានុពលក្នុងការចម្លងនៅក្នុងក្រសួង មន្ទីរ សាខា និងខេត្តនានា ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីធម្មនុញ្ញគំនិតផ្តួចផ្តើម និងច្បាប់ស្តីពីការត្រាប់តាម និងការសរសើរ។
ការបន្ថែមគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលទទួលស្គាល់ដោយអគ្គសេនាធិការ និងជាប្រធានអគ្គនាយកដ្ឋាននយោបាយថា មានវិសាលភាពនៃឥទ្ធិពលក្នុងវិស័យនេះ ស្មើនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន ឬការគ្រប់គ្រង និងមានវិសាលភាពនៃឥទ្ធិពលនៅក្នុងក្រសួង មន្ទីរ និងសាខាខេត្ត (តាមសំណើរបស់ក្រសួងការពារជាតិ ដែលជាអង្គភាពដែលមានឥទ្ធិពលជាច្រើនក្នុងការងារទទួលការទទួលស្គាល់)។
ប្រភព
Kommentar (0)