រដ្ឋជាច្រើននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សស្នាក់នៅថ្នាក់ទី 3 ប្រសិនបើពួកគេមិនបានប្រឡងជាប់ការវាយតម្លៃលើការអប់រំថ្នាក់ជាតិ ជាពិសេសក្នុងការអាន។
កាលពីឆ្នាំមុន មានតែ 33% នៃសិស្សថ្នាក់ទី 4 ប៉ុណ្ណោះដែលមានពិន្ទុស្ទាត់ជំនាញ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងការអាន ពោលគឺធ្លាក់ចុះពី 35% ក្នុងឆ្នាំ 2019។
ទន្ទឹមនឹងនេះ នេះជាជំនាញដ៏សំខាន់ និងសំខាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាដូចជា គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គមវិទ្យា... ក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត។ ការស្រាវជ្រាវដោយមូលនិធិ Annie E. Casey ក៏បង្ហាញផងដែរថាសិស្សថ្នាក់ទី 3 ដែលខ្វះជំនាញក្នុងការអានគឺទំនងជាបួនដងក្នុងការបោះបង់ការសិក្សា។
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ រដ្ឋ Tennessee រដ្ឋ Michigan រដ្ឋ North Carolina និងរដ្ឋជាច្រើនទៀតបានពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃ ដើម្បីតម្រូវឱ្យសិស្សស្នាក់នៅថ្នាក់ទីបី ដូចជារដ្ឋ Louisiana រដ្ឋ Arkansas រដ្ឋ Alabama និងរដ្ឋ Nevada ក៏បានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្រដៀងគ្នានេះ ហើយនឹងចូលជាធរមានក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះ។
រូបថត៖ Associated Press
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំនិតនេះមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនទេ។ ពួកគេប្រកែកថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពឹងផ្អែកលើការធ្វើតេស្តតែមួយដើម្បីវាយតម្លៃថាតើសិស្សអាចបន្តការសិក្សាជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេបានដែរឬទេ។
Katherine Bike សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា Knox County ក្នុងរដ្ឋ Tennessee បាននិយាយថា "ខ្ញុំយល់ថាពួកគេចង់ដោះស្រាយគម្លាតក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស ប៉ុន្តែនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តខុស។ មិនមានអ្វីត្រឹមត្រូវអំពីវាទេ" ។
តំណាងសាលារដ្ឋ Nashville ក្នុងរដ្ឋនេះបានបញ្ចេញមតិស្រដៀងគ្នា។ ពួកគេជឿថាការសម្រេចចិត្តក្នុងការឃុំខ្លួនសិស្សទាមទារការព្រមព្រៀងរវាងឪពុកម្តាយ និងសាលារៀន ដោយផ្អែកលើតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្ស។
Creed Hasse ជាសិស្សនៅជាយក្រុង Nashville ស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានទទួលការបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃបន្ទាប់ពីបានពិន្ទុក្រោមជំនាញក្នុងការប្រឡងការអានថ្នាក់ទីបី ម្តាយរបស់គាត់ Jacqlyn Hasse មានការព្រួយបារម្ភពីសម្ពាធសង្គមព្រោះ Creed មានអាយុចាស់ជាងមិត្តរួមថ្នាក់មួយឆ្នាំ។ បើខ្ញុំមិនបានថ្នាក់រៀន ខ្ញុំអាចឈប់រៀន។
ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកនយោបាយ និងមន្ត្រីអប់រំលើកឡើងថា ការតម្រូវឲ្យសិស្សរៀនសូត្រឡើងវិញ បើធ្លាក់គឺដើម្បីជំរុញចិត្តឲ្យរៀនកាន់តែប្រសើរ។
ច្បាប់រក្សាសិស្សច្រើនតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងគោលនយោបាយស្តីពីការបង្រៀននិងបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ។ សិស្សដែលបរាជ័យក្នុងការប្រលងការអានត្រូវតែចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារដូវក្តៅ ឬថ្នាក់ពន្លឿន ប្រសិនបើពួកគេចង់ឡើងថ្នាក់។ ដូច្នេះ សិស្សតិចណាស់ដែលបរាជ័យ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅឆ្នាំនេះ Nashville មានសិស្ស 70% បរាជ័យក្នុងការអាន ប៉ុន្តែមានតែ 1.4% ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរារាំង។ នៅ Memphis ផងដែរនៅ Tennessee លេខគឺ 76% និង 1% រៀងគ្នា។
Mississippi ដែលបានណែនាំគោលនយោបាយអក្ខរកម្មក្នុងឆ្នាំ 2013 គឺជាគំរូនៃភាពជោគជ័យ។ រដ្ឋរក្សាបានប្រហែល 4-10% នៃសិស្សថ្នាក់ទី 3 ច្រើនជាង 400,000 ដោយសារពិន្ទុអានទាប និងហេតុផលផ្សេងទៀត។ កុមារទាំងអស់នេះត្រូវបានផ្តល់ការគាំទ្រពិសេស។
នៅឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យបូស្តុនបានប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលទើបតែប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី 4 និងអ្នកដែលបរាជ័យក្នុងរដ្ឋ Mississippi ។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថាត្រឹមថ្នាក់ទី៦ ក្រុមដែលបរាជ័យមានលទ្ធផលផ្នែកអក្សរសាស្ត្រប្រសើរខ្លាំងជាងក្រុមផ្សេងទៀត។
លោក Bob Nardo នាយកប្រតិបត្តិនៃសាលា Libertas នៅរដ្ឋ Tennessee បាននិយាយថា "យើងចង់ឱ្យឪពុកម្តាយមើលឃើញថាការចូលរៀនឡើងវិញគឺជាឱកាសមួយ មិនមែនជាការគំរាមកំហែងទេ" ។ សាលានេះមានសិស្សថ្នាក់ទី 3 10 ក្នុងចំណោម 50 នាក់ដែលត្រូវរៀនម្តងទៀត។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ រដ្ឋមួយចំនួនដូចជារដ្ឋ Ohio កំពុងពិចារណាលុបចោលគោលនយោបាយនេះ ដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងឆ្នាំ 2012។ ការសិក្សាមួយចំនួនបង្ហាញថាការរក្សាសិស្សមានអត្ថប្រយោជន៍រយៈពេលខ្លីដែលថយចុះតាមពេលវេលា។ សិស្សដែលត្រូវបានគេឃុំឃាំងប្រហែលជាងាយនឹងត្រូវគេសម្លុត ឬក្លាយជាអ្នកសម្លុត។
ភឿងអាញ់ (យោងតាម កាសែតផ្លូវពិភពលោក )
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)