របៀបដែលគ្រូជនជាតិអាមេរិកបង្រៀនសិស្សអំពីទំនួលខុសត្រូវ

សិស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងសាលា Gwinnett School District សហរដ្ឋអាមេរិក ត្រូវតែទន្ទេញពាក្យសម្បថនៃការទទួលខុសត្រូវ ហើយប្រសិនបើពួកគេបំពានច្បាប់ ពួកគេនឹងត្រូវសូត្រពាក្យសម្បថនេះ។

លោក Dinh Thu Hong អនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំផ្នែកភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ (ESL) បច្ចុប្បន្នជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សានៅ Gwinnett County School District រដ្ឋ Georgia។ យោងតាមនាង ការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ គឺជាសមត្ថភាពមួយក្នុងចំនោមសមត្ថភាពសង្គមទាំងប្រាំ ដែលស្នើឡើងដោយ Collaborative for Academic, Social and Emotional Education (CASEL) នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ សមត្ថភាពនេះត្រូវបានបង្រៀន និងបញ្ចូលទៅក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗជាច្រើននៅក្នុងសាលារៀន។ នេះគឺជាទម្រង់ជាក់លាក់មួយចំនួន៖

ធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ

ស្រមៃថាអ្នកនៅក្នុងហាងការ៉េមមួយ តើអ្នកនឹងជ្រើសរើសការ៉េមមួយណា? វ៉ានីឡា ឬសូកូឡា ដូង ឬស្ត្របឺរី នំប៉ី ឬកោណ? តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ ពេលជ្រើសរើសការ៉េមនោះ?

ការសម្រេចចិត្តគឺនៅពេលដែលយើងជ្រើសរើសអ្វីមួយ ឬអ្វីមួយ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ដូច្នេះហើយ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបង្រៀនពីរបៀបធ្វើកិច្ចការនេះប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ ដូចជា៖

- ប្រឹក្សាទាំងអស់គ្នា។

- ធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើតម្លៃរបស់អ្នក។

- គិតអំពីផលវិបាកដែលអាចកើតមាននៃជម្រើស/ការសម្រេចចិត្តនីមួយៗ។

- គិតអំពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃជម្រើសនីមួយៗ។ ប្រសិនបើការសម្រេចចិត្តមានចំណុចវិជ្ជមានជាច្រើន នោះប្រហែលជាការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ ហើយផ្ទុយទៅវិញ។

- កត់សម្គាល់ពីផលវិបាករយៈពេលវែង និងរយៈពេលខ្លី។

សិស្សក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកស្រី ហុង បានប្រមូលផ្តុំគ្នាជុំវិញចានទឹក ដើម្បីរៀនអំពីរង្វង់នៃការទទួលខុសត្រូវ។ រូបថត៖ Dinh Thu Hong — សិស្សប្រមូលផ្តុំជុំវិញចានទឹកមួយដើម្បីរៀនអំពីរង្វង់នៃការទទួលខុសត្រូវ។ រូបថត៖ *Dinh Thu Hong*

ការកសាងរង្វង់នៃការទទួលខុសត្រូវ

ក្នុងកំឡុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មីនេះ យើងនឹងធ្វើមេរៀនស្តីពីការកសាងសហគមន៍នៃអ្នកសិក្សាដែលមានទំនួលខុសត្រូវ ដែលគោរពតាមច្បាប់ លើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។

ជាធម្មតាខ្ញុំចាប់ផ្តើមដោយឱ្យសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ប្រមូលផ្តុំជារង្វង់ពីរបីជុំវិញចានទឹក។ ខ្ញុំបានទម្លាក់កាក់មួយនៅក្នុងនោះ ហើយថ្នាក់ទាំងមូលបានពិភាក្សា និងចែករំលែកនូវអ្វីដែលពួកគេបានឃើញ៖ រលក ស្នាមប្រេះ របៀបដែលកាក់មើលទៅខុសគ្នានៅក្នុងទឹក...

ខ្ញុំនាំចូលទៅក្នុងអត្ថបទដោយនិយាយថាសកម្មភាពតូចមួយរបស់នរណាម្នាក់អាចប៉ះពាល់ដល់អ្នកដែលនៅជុំវិញពួកគេ។ បន្ទាប់មក យើងពិភាក្សាអំពីឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀត ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលសកម្មភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់អាចប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។

ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់និយាយ សិស្សផ្សេងទៀតនឹងមិនអាចឮអ្វីដែលគ្រូកំពុងនិយាយនោះទេ។ បើបោះដបប្លាស្ទិកនៅតាមផ្លូវ តើតំបន់នោះ និងទីក្រុងទាំងមូលនឹងត្រូវបំពុលយ៉ាងណា? អាកប្បកិរិយាមិនទទួលខុសត្រូវរបស់អតិថិជនផ្សារទំនើបនឹងប៉ះពាល់ដល់មនុស្សជុំវិញខ្លួនយ៉ាងណា...

បន្ទាប់មក ខ្ញុំបង្រៀនសិស្សអំពី Rings of Responsibilities នៅក្នុង cyberspace។ នេះគឺចាំបាច់ជាពិសេសក្នុងបរិបទដែលសិស្សសព្វថ្ងៃក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថល។ ខ្ញុំបានពន្យល់ពួកគេអំពី "ស្នាមជើងឌីជីថល" មានន័យថាព័ត៌មានណាមួយដែលបានបង្ហោះលើអ៊ីនធឺណិតទុកជាសញ្ញាសម្គាល់។ សញ្ញានោះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានមនុស្សជាច្រើនផ្សេងទៀតនៅក្នុងអ៊ីនធឺណេតផងដែរ។

ហ្គេមបានផ្តល់នូវការពន្យល់យ៉ាងរស់រវើក ដូចជានៅពេលដែលនរណាម្នាក់បង្ហោះវីដេអូនៅលើ YouTube ហើយមនុស្សចែករំលែកវាយ៉ាងទូលំទូលាយ ឬនៅពេលដែលនរណាម្នាក់សរសេរមតិអវិជ្ជមាននៅក្នុងក្រុមជជែកលេងល្បែង តើបុគ្គលដែលចូលរួមសោកស្ដាយប៉ុណ្ណា។

សម្បថនៃការទទួលខុសត្រូវ

ខ្ញុំទទួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។ គ្មាននរណាបង្ខំខ្ញុំឱ្យធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើនោះទេ។ បើការងារមានភាពច្របូកច្របល់ ខ្ញុំមានការទទួលខុសត្រូវក្នុងការកែសម្រួល។ បើខ្ញុំប្រព្រឹត្តខុស ខ្ញុំត្រូវតែកែចរិត។ វាដល់ពេលដែលខ្ញុំត្រូវឈប់បន្ទោសអ្នកដទៃចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើ ហើយចាប់ផ្តើមទទួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។ ខ្ញុំជាខ្ញុំព្រោះជម្រើសរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។ ទំនួលខុសត្រូវគឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ។ ប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើង វាអាស្រ័យលើខ្ញុំទាំងស្រុង។ ធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ!

ការសន្យាទំនួលខុសត្រូវត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់សាលារបស់ខ្ញុំ ជាពិសេសថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទីបី។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា គ្រូអនុវត្តជំនាញទន់ដើម្បីឱ្យសិស្សមានសណ្តាប់ធ្នាប់ពេលស្តាប់ការបង្រៀន ផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងថ្នាក់ ជ្រើសរើសធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ... សច្ចាប្រណិធាននេះគឺជាវិធីមួយដែលយើងបង្រៀនសិស្សហើយវាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។

ហ្គេមនីមួយៗមាន Oath ហើយត្រូវតែទន្ទេញចាំ។ អ្នកណាក្នុងថ្នាក់ដែលប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងច្បាប់ ឬធ្វើអ្វីដែលខ្លួនមិនគួរធ្វើ ដូចជានិយាយលែងចង់បាន បន្ទោសអ្នកដទៃ... ត្រូវសូត្រពាក្យសម្បថនេះ។

ផ្ទាំងផ្សាយអំពីការទទួលខុសត្រូវត្រូវបានបង្ហោះនៅតាមតំបន់ផ្សេងៗនៃសាលាបឋមសិក្សាដែលអ្នកស្រី ហុង ធ្វើការ។ រូបថត៖ Dinh Thu Hong — ផ្ទាំងរូបភាពអំពីទំនួលខុសត្រូវត្រូវបានបង្ហោះនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃសាលាបឋមសិក្សា។ រូបថត៖ *Dinh Thu Hong*

សំណួរបីដែលត្រូវសួរខ្លួនឯង

នៅពេលណាដែល សិស្សមានអាកប្បកិរិយាមិនទទួលខុសត្រូវ ដូចជាការនិយាយក្នុងថ្នាក់រៀន ធ្វើឱ្យមានសំលេងរំខាននៅតាមសាលធំ ធ្វើឱ្យមានភាពរញ៉េរញ៉ៃក្នុងបន្ទប់ទឹក... ខ្ញុំនឹងរំលឹកពួកគេឱ្យសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរចំនួនបីខាងក្រោម៖

- តើខ្ញុំគួរធ្វើវាទេ?

- តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើខ្ញុំធ្វើវា?

- តើនឹងមានផលវិបាកយ៉ាងណាបើខ្ញុំធ្វើដូច្នេះ?

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ប្រយោគទាំងបីនេះជួយឱ្យអ្នកចងចាំសួរខ្លួនឯងមុននឹងធ្វើការសម្រេចចិត្តណាមួយ ជាពិសេសវាប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។

លើសពីនេះ សាលារបស់ខ្ញុំក៏បានបោះពុម្ពផ្ទាំងរូបភាពអំពីទំនួលខុសត្រូវ និងភាពក្លាហាននៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃបរិវេណសាលា។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងថ្នាក់ វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកក្នុងការបំពេញកិច្ចការ និងចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា។ នៅតាមសាលធំ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយការឈរជាជួរ និងរក្សាដៃរបស់អ្នកនៅចំហៀងរបស់អ្នក។

ឌិញ ធូហុង

ប្រភពតំណ