ហាណូយ គម្លាតរវាងការផ្គត់ផ្គង់ និងតំរូវការ កេរ្តិ៍ឈ្មោះ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងគ្រូបង្រៀនបានបង្កើត "គ្រុនក្តៅ" ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភ។
នៅពាក់កណ្តាលខែមិថុនា ឪពុកម្តាយរាប់រយនាក់នៅស្រុក Ha Dong ទីក្រុងហាណូយ បានតម្រង់ជួរពេញមួយយប់ ដោយរង់ចាំរហូតដល់ម៉ោង 8:30 នាទីព្រឹកបន្ទាប់ ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 នៅសាលាបឋមសិក្សា Van Bao ។ ភាពចលាចលបានផ្ទុះឡើងនៅពេលដែលទ្វារសាលាបើក ឪពុកម្តាយបានប្រញាប់ប្រញាល់ចូល និងចោមរោមគ្នាទៅវិញទៅមក ព្រោះពួកគេទាំងអស់គ្នាចង់ចូលខាងក្នុង។
ទោះបីជាឪពុកម្តាយចំនួន 200 នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដាក់ពាក្យ ស្មើនឹងកូតាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែអង្គុយនៅមាត់ទ្វារសាលា ដោយរង់ចាំឱកាសប្រសិនបើនរណាម្នាក់មិនមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការចូលរៀន។
ពីមុន ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការខកចិត្តដោយសារតែកំណត់ត្រារបស់កូនៗរបស់ពួកគេដែលមាន 10 ពិន្ទុត្រូវបានលុបចោលពីជុំនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 6 នៃវិទ្យាល័យហាណូយ - ទីក្រុង Amsterdam សម្រាប់អំណោយ។ មូលហេតុគឺថាខ្ញុំមានមុខវិជ្ជាដែលខ្ញុំគ្រាន់តែ "បញ្ចប់" ប៉ុន្តែមិនមែន "បញ្ចប់ឱ្យបានល្អ"។ លក្ខខណ្ឌក្នុងការឆ្លងកាត់ "ចំណតរថយន្ត" ដូចដែលសាធារណជនតែងតែហៅវាក៏តឹងរ៉ឹងផងដែរ។
សាលាបឋមសិក្សា Van Bao និងប្រព័ន្ធអនុវិទ្យាល័យ Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted គឺជាសាលារដ្ឋដែលមានគុណភាពខ្ពស់ទាំងអស់នៅទីក្រុងហាណូយ។
ឪពុកម្តាយស្រែកហ៊ោពេលសាលាបឋមសិក្សាវ៉ាន់បាវបើកទ្វារទទួលឪពុកម្តាយនៅវេលាម៉ោង៨និង៣០នាទីព្រឹកថ្ងៃទី១៣ មិថុនា ។ រូបថត៖ ហ៊ុយ ម៉ាញ
ទីក្រុងហាណូយគឺជាតំបន់តែមួយគត់ក្នុងប្រទេសដែលមានគំរូសាលារដ្ឋដែលមានគុណភាពខ្ពស់ យោងទៅតាមច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2010 សាលារៀនទាំងនេះតែងតែទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងពីសិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា ដោយចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះចូលរៀនច្រើនដងច្រើនជាងសមត្ថភាព។
ឆ្នាំនេះ សាលាហាណូយ-អាំស្ទែដាំ កំពុងជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទី៦ ចំនួន២០០នាក់ សរុបចំនួនពាក្យសុំគឺប្រហែល ៣,០០០នាក់, ឆ្នាំខ្លះមាន ៥,០០០ មានន័យថា អត្រាប្រឡងជាប់មានត្រឹមតែ ៤ ទៅ ៧% ប៉ុណ្ណោះ។ អនុវិទ្យាល័យ Cau Giay មានសិស្សជាង 2,700 នាក់ ប្រកួតប្រជែងដណ្តើមយក 440 កន្លែង។ សម្រាប់ថ្នាក់ទាប សាលាបឋមសិក្សា ណាំធូលឹម នៅឆ្នាំនេះ ក៏បានទទួលពាក្យសុំជាង ៥០០នាក់ដែរ ខណៈកូតាមាន ១៧៦។
តាមមាត្រដ្ឋានទីក្រុង ហាណូយមានសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈជាង 2,230 ប៉ុន្តែមានតែប្រហែល 20 ប៉ុណ្ណោះដែលជាសាលាគុណភាពខ្ពស់។
ភាពខុសគ្នារវាងការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ រួមជាមួយនឹងកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងគុណភាពនៃសាលារៀន គឺជាហេតុផលមួយចំនួនដែលនាំឱ្យ "គ្រុនក្តៅ" នៃសាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ នេះបើតាមលោកបណ្ឌិត Pham Tat Dong អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម។
ទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ បរិក្ខារ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនក្នុងការកំណត់សាលារៀនគុណភាពខ្ពស់ មានសាលពហុគោលបំណង ថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ថ្នាក់នីមួយៗមានសិស្សមិនលើសពី 30 នាក់ មានអាងហែលទឹក កម្មវិធីអប់រំបន្ថែម បង្កើនការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាមួយជនបរទេស ថ្នាក់ពីរភាសា រៀបចំសកម្មភាពប្រឹក្សាសុខភាព និងផ្លូវចិត្ត យ៉ាងហោចណាស់បីដងក្នុងមួយឆ្នាំ។
លក្ខខណ្ឌទាំងនេះគឺស្មើនឹងសាលាឯកជន ប៉ុន្តែថ្លៃសិក្សានៅសាលារដ្ឋដែលមានគុណភាពខ្ពស់មានតម្លៃថោកជាង។ កាលពីឆ្នាំមុន កម្រិតថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សាលាទាំងនេះមានចាប់ពី 5.1 ទៅ 5.7 លានដុងក្នុងមួយខែ។ ដោយផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌនេះ និងមូលដ្ឋាន សាលានីមួយៗកំណត់ថ្លៃសិក្សាជាក់លាក់ ដែលភាគច្រើនជ្រើសរើសពី 3-4 លានដុង។ ឧទាហរណ៍ សាលាបឋមសិក្សា Van Bao និងអនុវិទ្យាល័យ Cau Giay ទាំងពីរប្រមូលបាន 3.3 លានដុងក្នុងមួយខែ។ នេះគឺទាបជាងថ្លៃសិក្សារបស់សាលាឯកជន 2-28 ដង។
លោក Bach Quang Hieu ឪពុកម្តាយដែលតម្រង់ជួរពេញមួយយប់ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំរបស់គាត់បាននិយាយថា "ថ្លៃសិក្សារបស់សាលាបឋមសិក្សា Van Bao គឺសមរម្យសម្រាប់ប្រាក់ចំណូលប្រចាំខែសរុបរបស់គ្រួសារខ្ញុំ" ។
នេះក៏ត្រូវបានចែករំលែកដោយឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលចង់បញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារដ្ឋដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ អ្នកស្រី ធូ ង៉ា ម្តាយរបស់សិស្សម្នាក់ដែលពាក្យសុំត្រូវបានច្រានចោលតាំងពីថ្នាក់ទី៦ នៅសាលាអេម បាននិយាយថា "សាលារៀនល្អ ថ្លៃសិក្សាក៏សមរម្យ ហេតុអ្វីមិនបង់?"
លទ្ធផលបឋមសិក្សារបស់សិស្សម្នាក់ដែលបានចុះឈ្មោះប្រឡងថ្នាក់ទី៦ នៅវិទ្យាល័យហាណូយ - Amsterdam High School for the Gifted ប៉ុន្តែត្រូវបានលុបចោល។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយ ឪពុកម្តាយ
គុណភាពគ្រូបង្រៀន និងកម្មវិធីសិក្សា នៅសាលា សាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក៏បំពេញតាមតម្រូវការដ៏តឹងរឹងជាច្រើនផងដែរ។
ឧទាហរណ៍ គ្រូ 100% មានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស A យ៉ាងតិច 10% នៃគ្រូបង្រៀនមានវិញ្ញាបនបត្រ B (កម្រិតបឋមសិក្សា) 50% អាចទំនាក់ទំនងជាភាសាបរទេស (មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ) 40-60% ជាគ្រូបង្រៀនពូកែនៅថ្នាក់ស្រុក និងក្រុង។ បន្ថែមពីលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ សាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ត្រូវតែមានអ្នកជំនាញក្នុងស្រុក និងបរទេសដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រវិជ្ជាជីវៈ ហើយគ្រូបង្រៀនត្រូវតែអាចធ្វើដំណើរ និងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
កម្មវិធីសិក្សានៅសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់មិនត្រឹមតែបំពេញតាមស្តង់ដាររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមបញ្ចូលសកម្មភាពបន្ថែម ពង្រឹងការស្តាប់ និងនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាមួយជនបរទេស និងថ្នាក់ពីរភាសាក្នុងគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ (សម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា)។
លោកគ្រូ Nguyen Van Ngai អតីតនាយករងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា គុណសម្បត្តិរបស់សាលាខាងសម្ភារៈបរិក្ខារ និងគ្រូដែលមានគុណភាពខ្ពស់នឹងជួយសិស្សអភិវឌ្ឍសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើទីតាំងរបស់ពួកគេ សិស្សនឹងសិក្សានៅសាលានៅជិតផ្ទះរបស់ពួកគេ ហើយសិស្សដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើមនឹងមិនមានលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនោះទេ។
លោក ង៉ែត មានប្រសាសន៍ថា “សិស្សពូកែគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែនៅក្នុងថ្នាក់ដែលមិត្តរួមថ្នាក់ភាគច្រើនជាមធ្យម វាពិបាកសម្រាប់គ្រូក្នុងការបង្រៀនកម្រិតខ្ពស់ និងមេរៀនបន្ថែមលើសពីសៀវភៅសិក្សា។ នោះមិនមែនមានន័យថា នៅក្នុងសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់នោះទេ សមត្ថភាព និងគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូក៏ខ្ពស់ជាងដែរ។
ជាការពិត សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ តែងតែទទួលបានលទ្ធផលឆ្នើម។
កាលពីឆ្នាំមុន អនុវិទ្យាល័យ Thanh Xuan មានសិស្សជាង 100 នាក់បានចូលរៀនថ្នាក់ឯកទេសទី 10 ដែលស្មើនឹង 30% នៃចំនួនសិស្សសរុប។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើននាក់ផ្សេងទៀតក៏បានប្រឡងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យកំពូលៗក្នុងទីក្រុងហាណូយផងដែរ។ ឆ្នាំនេះ អនុវិទ្យាល័យ Cau Giay មានសិស្ស ៩៤នាក់ ប្រឡងគរុកោសល្យថ្នាក់ទី ១០ ហើយសិស្ស ៤៦ នាក់ ប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។
នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដូចជាគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ (IMSO) ក្រៅពីសិស្សមកពីសាលាឯកជនល្បីៗ ក៏មានសិស្សជាច្រើនមកពីសាលាគុណភាពខ្ពស់ផងដែរ។
លោកបណ្ឌិត Chu Cam Tho ប្រធាននាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវវាយតម្លៃការអប់រំនៃវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានអត្ថាធិប្បាយថា នាពេលថ្មីៗនេះ សាលារៀនគុណភាពខ្ពស់បានកសាងកិត្យានុភាព និងបានរួមចំណែកមួយចំនួនក្នុងវិស័យអប់រំ ដូច្នេះហើយទើបអាចយល់បានថាឪពុកម្តាយចង់បញ្ជូនកូនមកសិក្សានៅទីនេះ។
ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងជាអ្នកអនុវត្តផ្នែកអប់រំ Nguyen Thuy Phuong Uyen បាននិយាយថា ឪពុកម្តាយសព្វថ្ងៃនេះមានលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរជាងមនុស្សជំនាន់មុន ដូច្នេះពួកគេក៏ចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពប្រសើរជាងមុន។
បេក្ខជនប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅវិទ្យាល័យហាណូយ - Amsterdam High School for the Gifted ក្នុងឆ្នាំ ២០២០។ រូបថត៖ Thanh Hang
អ្នកជំនាញទាំងអស់យល់ស្របថាសាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជួយធ្វើពិពិធកម្មគំរូសាលារៀន និងបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សជាច្រើនក្រុម ដូច្នេះមិនគួរមានតម្រូវការដើម្បី "លុបបំបាត់" ពួកគេ។
អ្នកស្រី ថូ បាននិយាយថា "អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យសាលារៀនមានគុណភាពក្លាយជាគំរូឈានមុខគេ ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមានសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ជៀសវាងផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ"។
ជាពិសេស បើតាមលោកស្រី ថូ សាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ត្រូវកំណត់ស្តង់ដារសិស្សរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើសិស្សមានសុខភាពល្អគឺចាំបាច់ សាលារៀនត្រូវតែមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀន។ ក៏ដូចជានៅពេលកំណត់ការជ្រើសរើសសិស្សពូកែផ្នែកគណិតវិទ្យា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការជ្រើសរើសគួរតែរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជានេះ ជំនួសឱ្យការប្រើគោលគំនិតនៃ "សិស្សពូកែ"។ នៅពេលដែលពួកគេដឹងពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ សាលារៀនអាចស្វែងរកមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃសមស្រប ហើយពីទីនោះបង្កើតផែនការចូលរៀនរបស់ពួកគេ។
បន្ទាប់ពីមានឧបទ្ទវហេតុដែលឪពុកម្តាយកំពុងចោមរោមដាក់ពាក្យសុំទៅសាលាបឋមសិក្សាវ៉ាន់បាវ អ្នកស្រី Pham Thi Le Hang ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Ha Dong បាននិយាយថា គាត់នឹងរៀនពីបទពិសោធន៍ និងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តចូលរៀន។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ សាលា Van Bao អាចផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ឬរៀបចំបទពិសោធន៍ ស្រដៀងនឹងសាលាដែលមិនមែនជាសាធារណៈ។
អ្នកស្រី ថូ បាននិយាយថា "គុណភាពសាលារៀនមិនស្មើគ្នា ដូច្នេះឪពុកម្តាយច្បាស់ជាចង់ជ្រើសរើសសាលារៀនល្អជាង។ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវតែជួយសិស្សមានជម្រើសកាន់តែច្រើន កាត់បន្ថយសម្ពាធលើសាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ហើយសាលារៀនទាំងនេះត្រូវតែផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍគុណភាពពិតប្រាកដ" ដោយជឿជាក់ថា នេះជាដំណោះស្រាយដើម្បីបន្ថយ "គ្រុនក្តៅ" ប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។
កិច្ចការទាំងនេះត្រូវចំណាយពេលច្រើនឆ្នាំដើម្បីសម្រេចបាន ប៉ុន្តែតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយគឺនៅចំពោះមុខពួកគេ។ អ្នកស្រី Huyen គឺជាឪពុកម្តាយម្នាក់ក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយរាប់សិបនាក់ ដែលពាក្យសុំកូនរៀនថ្នាក់ទី 6 នៅសាលា Ams ត្រូវបានច្រានចោល។ បើទោះជានាងយល់ព្រមឱ្យកូនរៀនថ្នាក់គណិតវិទ្យានៅសាលារដ្ឋក៏ដោយ ក៏នាងនៅតែចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា "សុបិន្តអេម" ដដែល។
អ្នកស្រី Huyen បាននិយាយថា "ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំមិនអាចចូលរៀននៅវិទ្យាល័យបាន គាត់នឹងខិតខំរៀននៅវិទ្យាល័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនៅតែចង់ឱ្យគាត់រៀននៅសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់"។
Thanh Hang - Binh Minh
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)