លោកគ្រូអ្នកគ្រូមកពីខេត្តឆ្ងាយៗ បើកឡានពីម៉ោង៦ព្រឹកដល់ហាណូយ ដើម្បី "រៀនពីមេ" អំពី "សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ"

ថ្ងៃទីពីរ (ថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា) នៃសន្និសិទសុភមង្គលក្នុងការអប់រំឆ្នាំ 2024 បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីគ្រូបង្រៀន និងអ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំជាទូទៅ។

លោកស្រី Nguyen Thi Hong Nhung គ្រូបង្រៀននៅសាលា Marie Curie Hanoi បាននិយាយដោយក្តីរំភើបថា “ខ្ញុំបានទទួលជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រយោជន៍ ដូចជារបៀបទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ដើម្បីជំរុញសមត្ថភាពគិតរបស់ពួកគេ”។

កញ្ញា ហុង ញឹង មានប្រសាសន៍ថា៖ “ពេលខ្ញុំអានប្រធានបទនៃសិក្ខាសាលា “សុភមង្គលក្នុងការអប់រំ” ខ្ញុំរំភើបចិត្តណាស់ ហើយបានចុះឈ្មោះចូលរួម។ ថ្ងៃនេះបានមកស្តាប់ និងពិភាក្សាដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានប្រយោជន៍ណាស់ សិស្សសព្វថ្ងៃស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធច្រើន បើយើងអាចបង្កើតបរិយាកាសរីករាយ និងរីករាយសម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀន វាជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារបានច្រើន ហើយថែមទាំងជួយឱ្យការសិក្សារបស់ពួកគេរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ”។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ Thomas Hobson (Teacher Tom)

ការធ្វើបទបង្ហាញដែលលោកស្រី ហុង ញ៉ុង លើកឡើងនោះ គឺធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ ថូម៉ាស ហបសុន ជាមួយនឹងប្រធានបទ «ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារដើម្បីជំរុញការគិត»។ វាគ្មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ស្គាល់​ថា​ជា Teacher Tom ជា​ឈ្មោះ​ប្លុក​ដ៏​ពេញ​និយម​របស់​គាត់ ដែល​គាត់​បាន​បង្ហោះ​អត្ថបទ​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​អស់​រយៈពេល​ជាង​មួយ​ទសវត្សរ៍​មក​ហើយ។ គាត់គឺជាអ្នកអប់រំកុមារភាពអាយុ 20 ឆ្នាំ វាគ្មិនអន្តរជាតិ អ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំ គ្រូបង្ហាត់បង្រៀន អ្នករៀបចំផតឃែស្ថ និងជាអ្នកនិពន្ធ។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនវៀតណាមនៅព្រឹកនេះ លោកគ្រូ ថម បានលើកជាសំណួរមួយសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងពិភាក្សា៖ តើយើងធ្លាប់ឈប់គិតថាតើវិធីដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការគិតរបស់កុមារ ជាពិសេសក្នុងវ័យដើមឆ្នាំដែរឬទេ?

យោងទៅតាមគាត់ វិធីប្រើពាក្យជាក់លាក់ ហើយនៅពេលដែលពួកគេប្រើ អាចបង្កើតពិភពពិតដ៏មានអត្ថន័យសម្រាប់កុមារ ទាំងក្នុងវិធីវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ដោយហេតុនេះបង្កើតពិភពលោករបស់ពួកគេ។

លោកស្រី Hong Nhung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "វាគ្មិនបានលើកឡើងពីបញ្ហាពិបាកទំនាក់ទំនង ដែលតែងតែជួបប្រទះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលយើងបានពិភាក្សា និងរកដំណោះស្រាយ។ ខ្ញុំបានរកឃើញចំណុចជាច្រើនច្បាស់លាស់" ។

ហើយដំបូន្មានដែលគ្រូបង្រៀនដូចជាអ្នកស្រី ហុង ញឹង ទទួលបានពីវាគ្មិនគឺ៖ រៀនប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយមិនចាំបាច់បញ្ជា ឬដាក់បន្ទុក និងលើកទឹកចិត្តដល់សេរីភាព និងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កុមារ។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យស្វែងយល់ និងរៀនពីការពិតជុំវិញពួកគេ។ ផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមារទទួលខុសត្រូវ និងអភិវឌ្ឍជំនាញគិតដោយឯករាជ្យ។ ហើយចុងក្រោយ ជួយកុមារឱ្យរៀនពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ នាងបាននិយាយថានាងនឹងអនុវត្តវាដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់។

តើ​របៀប​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​របស់​គ្រូ​ប៉ះពាល់​ដល់​ដំណើរ​ការ​គិត​របស់​កុមារ​យ៉ាង​ដូចម្ដេច? រូបថត៖ សាលា TH

ដោយមកពី Bac Giang អ្នកស្រី Mai Thu Giang ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាឯកទេស Bac Giang បានបើកឡានពីម៉ោង ៦ ព្រឹកមកទីក្រុងហាណូយទាន់ពេលវេលា ដើម្បីចូលរួមសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិជាមួយវាគ្មិនល្បីៗលើពិភពលោក។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងសិក្ខាសាលាជាច្រើន នាងបានអត្ថាធិប្បាយថា ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំដោយវិធីសាស្រ្ត និងវិជ្ជាជីវៈដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស។ "អ្វីដែលគួរអោយកត់សំគាល់បំផុតនោះគឺវាគ្មិនចែករំលែកនូវវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រយោជន៍ និងវិធីនិយាយបំផុសគំនិតយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចអនុវត្តបានច្រើននូវអ្វីដែលខ្ញុំបានរៀនថ្ងៃនេះក្នុងការបង្រៀន ដោយជួយសិស្សឱ្យស្រលាញ់មុខវិជ្ជា និងថ្នាក់របស់ពួកគេកាន់តែច្រើន។ ពីព្រោះនិន្នាការបច្ចុប្បន្នគឺមិនត្រឹមតែបង្រៀនសិស្សនូវចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញពួកគេឱ្យស្រលាញ់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង" - Ms. Giang និយាយ។

អ្នកស្រី Mai Thu Giang (គម្របស្តាំ) គ្រូបង្រៀននៅសាលាឯកទេស Bac Giang បានចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាជាមួយគ្រូផ្សេងទៀតនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

ប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញអប់រំឈានមុខគេ

នៅថ្ងៃទី 23-24 ខែវិច្ឆិកា សន្និសីទ Happiness in Education 2024 បានប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញអប់រំឈានមុខ និងមានកិត្យានុភាពមកពីប្រទេស និងជុំវិញពិភពលោក។

ដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយ ទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់អ្នករៀបចំផែនការអប់រំ អ្នកដឹកនាំសាលា គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ ដែលអមដំណើរកូនៗរបស់ពួកគេគ្រប់ជំហាន។ ដោយយល់ឃើញនេះ វិទ្យាស្ថានអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស រៀបចំសិក្ខាសាលាសម្រាប់ទស្សនិកជនគោលដៅផ្សេងៗគ្នា។

សិក្ខាសាលាពេញមួយថ្ងៃនៅថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកាត្រូវបានរៀបចំឡើងជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ ដោយណែនាំវិធីសាស្រ្តអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្តវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន។ អ្នកជំនាញអន្តរជាតិក៏នឹងចែករំលែកឧបករណ៍ និងយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីតាមដាន និងលើកកម្ពស់សុខុមាលភាព និងសុភមង្គលរបស់សិស្ស ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងទស្សនវិស័យសកល។

ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ជំនាញ​ផ្នែក​អប់រំ​ដ៏​មាន​កិត្យានុភាព​ជិត​១០​រូប​ដែល​ចូល​រួម​ក្នុង​សន្និសីទ​នោះ ក្រៅពី​គ្រូ ថម មាន​ឈ្មោះ​ដ៏​មាន​ឥទ្ធិពល​មួយ​ចំនួន​ទៀត។ Martin Skelton ទីប្រឹក្សាពិសេសរបស់ប្រព័ន្ធសាលាអន្តរជាតិ ចក្រភពអង់គ្លេស គឺជាអ្នកអប់រំដ៏ល្បីល្បាញ និងជាសហអ្នកនិពន្ធនៃកម្មវិធីសិក្សាបឋមសិក្សាអន្តរជាតិ (IPC) ដែលជាក្របខ័ណ្ឌអប់រំដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជំរុញការគិតជាសកល និងការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេង។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេសក្នុងឆ្នាំ 2000 កម្មវិធី IPC ត្រូវបានអនុម័តដោយសាលាបឋមសិក្សាជាង 1,000 នៅក្នុងប្រទេសជាង 65 រួមទាំងសហរដ្ឋអាមេរិកផងដែរ។

លោក Martin Skelton ក៏ជាទីប្រឹក្សាស្ថាបនិកនៃប្រព័ន្ធ TH School ដែលជាគំរូនៃសាលារីករាយ ដោយអនុវត្តគំរូ SPIRE ក្នុងការបង្រៀន។ នៅថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា លោក Martin Skelton បានធ្វើបទបង្ហាញមួយដែលមានចំណងជើងថា "The Missing Evidence on Learning" ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Ngo Tuyet Mai - សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Flinders (អូស្ត្រាលី) និងសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យហាណូយ បង្រៀនវិធីសាស្រ្ត TESOL និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនៅកម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សា។ នាងក៏បានបង្ហាត់បង្រៀនសិស្ស TESOL Masters ដោយជោគជ័យ និងបានបង្រៀនជំនាញបកប្រែ និងបកប្រែនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ នាងគឺជាសហស្ថាបនិកនៃ Smart Learn Solutions ជាកន្លែងដែលនាង និងសហការីរបស់នាងចែករំលែកវិធីសាស្រ្តអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាមួយគ្រូបង្រៀនក្នុង និងក្រៅប្រទេស។ សាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត Tuyet Mai បានចែករំលែកជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ លើប្រធានបទ "ការលើកកម្ពស់សុភមង្គល និងសុខភាពផ្លូវចិត្តក្នុងសង្គម នៅក្នុងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន"។

សាស្ត្រាចារ្យ Yong Zhao - សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Kansas (សហរដ្ឋអាមេរិក) បានទទួលពានរង្វាន់ជាច្រើន រួមទាំងពានរង្វាន់អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងពីសមាគមស្រាវជ្រាវការអប់រំអាមេរិក ពានរង្វាន់អ្នកអប់រំសាធារណៈឆ្នើមពីសម្ព័ន្ធ Horace Mann នៃសហរដ្ឋអាមេរិក ... ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ផ្តោតលើផលប៉ះពាល់នៃសកលភាវូបនីយកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាលើការអប់រំ។ គាត់បានបោះពុម្ពជាង 100 អត្ថបទ និង 30 សៀវភៅ ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាអ្នកប្រាជ្ញដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតម្នាក់ក្នុងវិស័យអប់រំ។ ប្រធានបទ Yong Zhao ចែករំលែកនៅវគ្គរសៀល ថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកាគឺ "ការកសាងការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីឈានដល់ឧត្តមភាព" ។

ក្រៅពីនេះក៏មានវាគ្មិនដូចជា៖ លោកស្រី Erin Threlfall នាយកសាលាបឋមសិក្សា សាលាអន្តរជាតិ Panyaden ប្រទេសថៃ ជាមួយនឹងការចែករំលែក "ការត្រួតពិនិត្យសុភមង្គល និងសុខភាពផ្លូវចិត្ត៖ ឧបករណ៍ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់សាលារៀន"។ លោកស្រី Sheila Ascencio ទីប្រឹក្សា​អប់រំ​ជនជាតិ​កាណាដា​ដែល​មាន​បាឋកថា​ស្តីពី "ការស្រាវជ្រាវ​សកម្មភាព​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ​រួម​និង​ឥទ្ធិពល​សកល"។ TS លោក Kim Manh Tuan សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម បានពិភាក្សាអំពី "ការបង្រៀនសម្រាប់ការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅជាមួយ AI" ។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm