និយាយថា 'ទេ' ចំពោះការបង្រៀនខុសច្បាប់

ទោះបីជាពួកគេមានសិទ្ធិសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនៅសាលាក៏ដោយ ក៏ការរៀបចំការប្រឡងចុងក្រោយសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 និងថ្នាក់ទី 12 នៅតាមសាលារៀនជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ត្រូវបានផ្អាកដោយរង់ចាំការណែនាំពីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង។ បញ្ហានៃការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់អង្គការក៏កំពុងត្រូវបានពិចារណាដោយតំបន់ជាច្រើនជាមួយនឹងដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង។

ថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ Cau Giay (ស្រុក Cau Giay ទីក្រុងហាណូយ)។ រូបថត៖ NTCC ។

លើកទឹកចិត្តគ្រូឱ្យបង្រៀនត្រៀមប្រឡងដោយស្ម័គ្រចិត្ត

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DET) ខេត្ត Nam Dinh ទើបតែបានចេញឯកសារស្នើសុំអង្គភាព និងសាលារៀន កែសម្រួលផែនការបង្រៀន និងសិក្សាបន្ថែម ដែលបានបង្កើតឡើងតាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។ រៀបចំការត្រួតពិនិត្យការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៥ ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាព។ ក្នុងនោះ ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកសិស្សឱ្យបានល្អ; ផ្តល់អាទិភាពដល់ការចាត់តាំងគ្រូឱ្យណែនាំ និងជួយសិស្សឱ្យទទួលបានលទ្ធផលសិក្សានៅកម្រិតមិនពេញចិត្ត ឬពេញចិត្ត។ សម្រាប់​សិស្ស​ដែល​ទទួល​បាន​លទ្ធផល​សិក្សា​ល្អ និង​ល្អ យើង​អាច​ណែនាំ​ពួកគេ​ឱ្យ​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួនឯង។ ចាត់តាំងគ្រូឱ្យធានាម៉ោងបង្រៀនអតិបរមា។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការរៀបចំគ្រូដែលមានសមត្ថភាពបង្រៀនបានល្អ កំណត់ការចាត់តាំងរបស់គ្រូទាំងនេះ ដើម្បីទទួលភារកិច្ចដំណាលគ្នាផ្សេងទៀត។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ ជំរុញ​ឱ្យ​គ្រូ​បង្រៀន​ត្រៀម​ប្រឡង​ដោយ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត។ រកឃើញទាន់ពេលវេលា សរសើរ ផ្តល់រង្វាន់ និងលើកកំពស់គំរូសមូហភាព និងបុគ្គលនៃការលះបង់ ភាពរីករាយ និងអស់ពីចិត្តសម្រាប់សិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិខ្លះលើកឡើងថា ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនគ្រាន់តែ "ប្រគល់" ទំនួលខុសត្រូវលើការបង្រៀនដោយគ្មានប្រព័ន្ធប្រាក់បៀវត្សរ៍ច្បាស់លាស់នោះ ពួកគេនឹងស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធច្រើន ងាយឈានទៅដល់ការបាក់ទឹកចិត្ត ហើយវានឹងពិបាកក្នុងការធានាប្រសិទ្ធភាព។ នាពេលថ្មីៗនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Thanh Hoa បានស្នើឱ្យស្ថាប័នអប់រំធ្វើការកែសម្រួលផែនការបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម និងទាន់ពេលវេលានៅក្នុងសាលារៀន។ ផែនការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម; ការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សដែលមានអំណោយទាន ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ។ រៀបចំការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនពីមូលនិធិដែលបានបែងចែកទៅអង្គភាពក្នុងឆ្នាំ 2025; បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុង រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកម្រិតចំណាយសម្រាប់ការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ ជាមួយគ្នានេះ ពង្រឹងគុណភាពម៉ោងបង្រៀនទៀងទាត់ ណែនាំ និងតាមដានការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស ដើម្បីសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាព លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង តាមរយៈកម្មវិធី វិដេអូ បង្រៀន ពិនិត្យគេហទំព័រ...។

ដូចគ្នានេះដែរ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានស្នើដល់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ចេញសេចក្តីសម្រេចមួយ ដើម្បីជួយឧបត្ថម្ភថ្លៃបណ្តុះបណ្តាល និងពិនិត្យឡើងវិញ សម្រាប់ក្រុមសិស្ស ក្រោមការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលា។

មុននេះ លោក Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា នាពេលឆាប់ៗខាងមុខ នឹងមានឯកសារណែនាំមូលដ្ឋានក្នុងតំបន់ ស្តីពីការអនុវត្តការបញ្ជូនជាផ្លូវការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌ មូលដ្ឋានអាចផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ និងផ្តល់ការបង្រៀនដល់សិស្សជាមួយនឹងលទ្ធផលមិនពេញចិត្ត។

ក្នុងបរិបទនៃសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមាននៅពេលការប្រឡងផ្ទេរសិទ្ធិកាន់តែខិតជិតមកដល់ អាណាព្យាបាលសិស្សមានការព្រួយបារម្ភ ការគាំទ្រថវិកាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សានុសិស្សត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណោះស្រាយសមហេតុផល ដែលចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីឲ្យសាលាអាចចាត់តាំងគ្រូយ៉ាងសកម្មមកបង្រៀនដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត។

៥ ដំណោះស្រាយ​ដើម្បី​អនុវត្ត​សារាចរណ៍ ២៩

ដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព វិស័យអប់រំបាននិងកំពុងអនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើន ដូចជាការចេញបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ ដើម្បីគ្រប់គ្រងបញ្ហានេះ ការកែលម្អសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន។ លើកកម្ពស់សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស; ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ (ការធ្វើតេស្ត ការវាយតម្លៃ និងការប្រឡងចូលត្រូវតែស្របតាមខ្លឹមសារ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គ្មានសំណួរណាមួយក្រៅពីខ្លឹមសារកម្មវិធីនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដើម្បីធានាថាសិស្សសិក្សាតាមកម្មវិធី និងមិនចាំបាច់សិក្សាបន្ថែមដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រលង និងការប្រឡងចូល); ការពង្រឹងការតភ្ជាប់រវាងការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយកែលម្អសម្ភារៈបរិក្ខារ និងសាលារៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំថា គួរតែមានសាលារៀនគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីធានាសមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំរបស់សិស្ស។ បង្កើនចំនួនសាលារៀន និងថ្នាក់បង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពង្រឹងការងារអធិការកិច្ច និងត្រួតពិនិត្យរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋទាំងថ្នាក់កណ្តាល និងថ្នាក់មូលដ្ឋាន លើការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យមាតាបិតា និងសង្គមទាំងមូលលើសកម្មភាពនេះ។

ទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា វិស័យអប់រំពង្រឹងផ្នែកព័ត៌មាន និងការឃោសនាដើម្បីបង្កើនការគោរពខ្លួនឯងរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការនិយាយថា "ទេ" ចំពោះការបង្រៀនបន្ថែមដែលមិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ កៀរគរមាតាបិតាឱ្យយល់ព្រម និងគាំទ្រដំណោះស្រាយក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បីធានាសិទ្ធិ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

លើសពីនេះ ដើម្បីធានាដល់អាយុជីវិតគ្រូបង្រៀន នាពេលថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានជួបពិភាក្សាជាច្រើន និងកំពុងបន្តពិគ្រោះយោបល់លើគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន រួមទាំងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើរដ្ឋសភាអនុម័តនាពេលខាងមុខ ក៏នឹងនាំមកនូវគោលនយោបាយផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាវិជ្ជមានដល់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-10300205.html