តើគ្រូនឹងបន្ត ឬឈប់?

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តើគ្រូបង្រៀនសិស្សដោយឥតគិតថ្លៃឬអត់ អាស្រ័យលើសាលានីមួយៗ និងគំនិត និងវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូនីមួយៗ។

នៅ​មាន​វិធី​បង់​ប្រាក់​សម្រាប់ ​គ្រូ

លោកស្រី Nguyen Thi Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា សាលាមិនជួបការលំបាកក្នុងការអនុវត្តសារាចរណ៍នេះទេ ព្រោះយូរយារណាស់មកហើយ សាលាបានរៀបចំការបង្រៀន បង្ហាត់បង្រៀនសិស្សពូកែ និងរៀបចំវគ្គត្រួតពិនិត្យសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ... ដោយមិនប្រមូលប្រាក់។ នោះ​មិន​មាន​ន័យ​ថា​គ្រូ​បង្រៀន​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ​នោះ​ទេ។ ជាដំបូង ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូគឺបង្រៀនចំនួនម៉ោងដែលត្រូវការ ប្រសិនបើគាត់បង្រៀនបន្ថែមម៉ោង មូលនិធិចំណាយធម្មតានឹងត្រូវកាត់ចេញដើម្បីបង់តាមបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ម៉ោងបន្ថែម។ អ្នកស្រី Quynh បាននិយាយថា "វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលសាលារៀនផ្អែកលើឯកសារណែនាំដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុងសមស្រប និងចំណាយសេដ្ឋកិច្ចដើម្បីឱ្យមានមូលនិធិសម្រាប់ចំណាយសម្រាប់ម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជំនួសឱ្យការប្រមូលពីសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមបែបនេះមិនត្រូវច្រើនពេកទេ"។

សិស្សបន្ទាប់ពីថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ក្រោយសាលាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ

លោកស្រី Quynh គាំទ្របទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម ហើយជឿជាក់ថា ប្រសិនបើគ្រូល្អចង់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម សិស្សជាច្រើនមកពីគ្រប់ទិសទីនឹងមកសិក្សា មិនចាំបាច់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សធម្មតានោះទេ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្នុងករណីគ្រូត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដើម្បីចូលរួមក្នុងការណែនាំសិស្សពូកែ ការណែនាំ និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយនឹងត្រូវបានរាប់ជារយៈពេលស្តង់ដារ 1.5 ។ ដោយផ្អែកលើចំនួនម៉ោងបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង បម្លែងទៅជាចំនួនម៉ោងបង្រៀនតាមស្តង់ដារស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនសិស្សខ្សោយមិនអាចបំប្លែងម៉ោងបង្រៀនរបស់ពួកគេទៅជាកូតាបង្រៀនបានទេ ប៉ុន្តែចាត់ទុកពួកគេថាជាការបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ។ សាលារៀនខ្លះមានប្រភពចំណូលសម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់គ្រូបង្រៀនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុង។

ក្នុងករណីជាច្រើនវាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ឈប់ទាំងស្រុង។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រមធ្យមសិក្សានៅខេត្ត Bac Giang បានចែករំលែកថា សាលាមធ្យមសិក្សាមានតែមួយវគ្គប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយថ្ងៃ ដូច្នេះយូរហើយ សាលាបានរៀបចំថ្នាក់គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅវគ្គទី២ នៃថ្ងៃនេះ ដោយប្រមូលកម្រៃដើម្បីត្រៀមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ហើយការប្រមូល និងចំណាយត្រូវបានអនុវត្តទៅតាមការឯកភាពរបស់មន្ទីរអប់រំ។ “ឧទាហរណ៍ រៀងរាល់សប្តាហ៍ខ្ញុំបង្រៀន ៤ ថ្នាក់ ថ្នាក់នីមួយៗមាន ៣ វគ្គ សរុប ១២ ដង/សប្តាហ៍ ចំណូលពីការបង្រៀននៅសាលាប្រហែល ៧-៨ លានដុង/ខែ ដូច្នេះចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ នៅពេលដែលបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀនចូលជាធរមាន ថ្នាក់បង្រៀនក៏នឹងឈប់ ហើយគ្រូនឹងបាត់បង់ប្រភពចំណូលយ៉ាងច្រើន”។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់បានចែករំលែកថា ទោះបីជាបទប្បញ្ញត្តិអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនបន្ថែមនៅសាលា ប៉ុន្តែមិនអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលលុយពីសិស្សក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើននឹងមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមទៀតទេ។ មូលហេតុគឺមកពីប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀននៅមានកម្រិតទាប ប្រសិនបើពួកគេមានពេលទំនេរ ពួកគេនឹងចំណាយពេលធ្វើការងារផ្សេងទៀត ឬបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលក្រៅសាលា។ គ្រូ​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​បទប្បញ្ញត្តិ​របស់​ក្រសួង​ល្អ ប៉ុន្តែ​គ្រូបង្រៀន​ក៏​ត្រូវ​មាន​លុយ​សម្រាប់​ចំណាយ​លើ​ការ​រស់នៅ​ដែរ ឬ​បើ​មិន​ចាំបាច់​រក​ប្រាក់​ទេ ពួកគេ​ត្រូវ​សម្រាក​និង​ស្តារ​កម្លាំង​ពលកម្ម​វិញ​។

បច្ចុប្បន្ននេះ វិទ្យាល័យជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហាណូយ ក៏កំពុងរៀបចំថ្នាក់ទី២ ដោយគិតថ្លៃពីសិស្ស ខណៈសាលាបឋមសិក្សាកំពុងបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមក្រោមឈ្មោះ “ការពង្រឹងចំណេះដឹង” ឬពង្រឹង... អនុវិទ្យាល័យខ្លះអនុញ្ញាតឲ្យមជ្ឈមណ្ឌលពង្រឹងចំណេះដឹងបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្ស ប៉ុន្តែតាមពិតនេះគ្រាន់តែជាទម្រង់ “គេចវេះពីច្បាប់” ព្រោះគេថាថ្នាក់រៀនបន្ថែម គ្រូនៅតែជាគ្រូ សាលា។ ករណីទាំងអស់នេះ បន្ទាប់ពីបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមចូលជាធរមាន នឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលលុយពីសិស្សទៀតទេ។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅក្នុងថ្នាក់។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលនឹងអនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ សាលាដែលរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែម ថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ... មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលលុយទេ។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

ឱកាសដើម្បីបង្រៀនបន្ថែមក្នុងន័យស្ម័គ្រចិត្ត

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យា និងអប់រំវៀតណាម ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា បទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្ស 3 ក្រុមត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលប្រាក់ពីសិស្សមានអត្ថន័យមនុស្សធម៌ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះនឹងជួយណែនាំសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្រៀន និងរៀនឱ្យធានាបាននូវគុណភាពស្របតាមតម្រូវការ ដោយមិនចាំបាច់ "សម្រាលកូន" ដល់ថ្នាក់បន្ថែម និងគិតថ្លៃសេវា។ ជួយសិស្សមានពេលច្រើនក្នុងការលេង និងសម្រាក។

សាស្ត្រាចារ្យរង Chu Cam Tho វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម គាំទ្របទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយចែករំលែកថា គ្រូបង្រៀន និងសាលាគួរ “ហ៊ានផ្លាស់ប្តូរដើម្បីបង្រៀនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ”។ គ្រូបង្រៀនត្រូវហ៊ានលះបង់ទម្លាប់ "ប្រអប់បិទជិត" ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង រីករាយនឹងវា ហើយហ៊ានផ្លាស់ប្តូរ នោះគ្រូបង្រៀននឹងមានទំនុកចិត្ត និងមោទនភាពនៅពេលអនុវត្តសេវាកម្មពិសេសសម្រាប់មនុស្ស។

កញ្ញា ថូ បានបញ្ជាក់ទៀតថា ចាប់តាំងពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានប្រកាសសារាចរណ៍មក អ្នកស្រីបានទទួលកង្វល់ជាច្រើនពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូអំពី "ពេលនេះសាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមទេ តើយើងអាចបង្រៀនបន្ថែមនៅទីណា? មុខវិជ្ជា ផែនការមាតិកា វិធីសាស្រ្ត ការវាយតម្លៃ សម្ភារៈបរិក្ខារអនុវត្ត មានន័យថា បំពេញតាមកម្មវិធីអប់រំ... នៅពេលអនុវត្ត ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមគម្រោងនោះ បើមិនដូច្នោះទេ អាជ្ញាបណ្ណនឹងត្រូវដកហូត...

ទាក់ទងនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រូដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមត្រូវចុះបញ្ជីអាជីវកម្ម អ្នកស្រី ថូ បាននិយាយថា មនុស្សជាច្រើនមានការខកចិត្ត និងឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវ "សុំការអនុញ្ញាត" នៅពេលដែលពួកគេបង្រៀនបានល្អ ហើយសិស្សនៅគ្រប់ទីកន្លែងប្រកួតប្រជែងដើម្បីដាក់ពាក្យចូលរៀន។ ការបង្រៀនពិតប្រាកដទាមទារកម្លាំងពលកម្ម (ស្ទើរតែទាំងអស់ព្រោះថ្នាក់បង្រៀនក្រៅពីគ្រូមិនត្រូវការអ្នកផ្សេង) ហើយនៅតែត្រូវបង់ភាគរយមួយទៅមជ្ឈមណ្ឌល ...

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ អ្នកស្រី ថូ ថា បើ​ទាក់​ទង​នឹង​អាជីព​ផ្សេង​ក៏​ស្រដៀង​គ្នា​ដែរ។ “តារាចម្រៀងច្រៀងពិរោះណាស់ មានអ្នកគាំទ្រច្រើន ហើយច្រៀងអស់ពីកម្លាំងចិត្ត ហេតុអីត្រូវទៅក្រុមហ៊ុន ឬអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីសុំការអនុញ្ញាតសម្តែង? គ្រូពេទ្យខំរៀនយ៉ាងនេះ មានកិត្យានុភាពបែបនេះ ប៉ុន្តែនៅតែសុំសិទ្ធិពិនិត្យអ្នកជំងឺ ហើយយូរៗទៅត្រូវប្រឡងដើម្បីសាកល្បងជំនាញ” អ្នកស្រី ថូ ពន្យល់។ (ត្រូវបន្ត)

ត្រូវការ "ថ្នាំ" បន្ថែមទៀតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងស្រុង

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam បានអះអាងថា បទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសារាចរថ្មីនេះ មិនមែនជា "ឱសថ" តែមួយគត់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងស្រុងនៃការបង្រៀនបន្ថែមនាពេលបច្ចុប្បន្ននោះទេ។ ហេតុផលគឺដោយសារប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងមិនទាន់ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព សមត្ថភាព និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ប៉ុន្តែនៅតែផ្តោតខ្លាំងលើការប្រឡង និងពិន្ទុ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ទោះបីជាកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានអនុវត្តមួយរយៈជាមួយនឹងតម្រូវការថ្មីដើម្បីកាត់បន្ថយការផ្ទេរចំណេះដឹងមួយផ្លូវ និងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តដើម្បីបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្សក៏ដោយ តាមពិតសាលារៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សនៅតែប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងពិន្ទុ ប្រឡង សញ្ញាបត្រ វិញ្ញាបនបត្រ។ល។

លើសពីនេះ សាលានៅមានប្រភេទផ្សេងៗ គុណភាពសាលារៀនមិនស្មើគ្នា កន្លែងធំទូលាយ កន្លែងខ្លះតូច កន្លែងខ្លះវិនិយោគកន្លែងខ្លះមានកម្រិត... ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយតែងតែមានតម្រូវការជ្រើសរើសសាលារៀនល្អសម្រាប់កូន។ បញ្ហាគឺថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងខេត្ត-ក្រុង ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការធានាគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលារៀនមានភាពស្របគ្នា រួមទាំងលក្ខខណ្ឌនៃសម្ភារៈបរិក្ខារផងដែរ។ សាលារៀនមានស្វ័យភាព មានសិទ្ធិជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងទទួលខុសត្រូវចំពោះគុណភាពនៃការអប់រំ បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវតែមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងមានបំណងសម្រាប់ការអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើនៅមានសាលាកំពូល សាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងគ្រូនៅតែផ្តល់ការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃដ៏លំបាក និងល្បិច នោះវានឹងនៅតែមានថ្នាក់បន្ថែម។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam មានប្រសាសន៍ថា “ការឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធអប់រំដែលមិនត្រូវការការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមគឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា អាចធ្វើបានលុះត្រាតែបញ្ហាប្រឡងត្រូវបានដោះស្រាយដោយឫសគល់ គុណភាពនៃការអប់រំត្រូវបានធានានៅកម្រិតឯកសណ្ឋាននៅគ្រប់សាលា ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវតែគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំណាយលើការរស់នៅរបស់ពួកគេ…”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/day-them-khong-thu-tien-giao-vien-se-tiep-tuc-hay-dung-18525011521465518.htm