អ្នកតំណាងអាជីវកម្មដែលមានឯកទេសក្នុងការផ្តល់ស្នូល IP នៃការរចនា semiconductor បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្ននេះសាកលវិទ្យាល័យកំពុងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទិសដៅនៃវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែប្រសិនបើគ្មានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទេ និស្សិតនឹងពិបាកក្នុងការស្វែងរកការងារធ្វើ។
ទស្សនៈនេះត្រូវបានសម្តែងដោយលោក Nguyen Phuc Vinh នាយកបច្ចេកទេសនៃ Synopsys Vietnam ក្នុងសិក្ខាសាលា "ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃដំណោះស្រាយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍មីក្រូឈីប semiconductor នៅប្រទេសវៀតណាម" ដែលរៀបចំដោយសមាគមមីក្រូឈីប Semiconductor ទីក្រុងហូជីមិញ ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) នាថ្ងៃទី 22 ខែកញ្ញា។ Synopsys គឺជាក្រុមហ៊ុនឈានមុខគេមួយរបស់ពិភពលោកដែលមានឯកទេសក្នុងការផ្តល់នូវស្នូល IP នៃការរចនា semiconductor និងអាជ្ញាប័ណ្ណ ...
ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ គាត់ជឿជាក់ថាសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទិសដៅនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន។ បើតាមលោក Vinh ទិសដៅនីមួយៗមានចំណុចខ្លាំងរបស់ខ្លួន។ វិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតតូចតាច ឬការរកឃើញអាចផ្លាស់ប្តូរឧស្សាហកម្មមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យផ្តល់តែការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋានដោយគ្មានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា វានឹងពិបាកសម្រាប់និស្សិតក្នុងការស្វែងរកការងារ។
ដោយលើកយកឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីបជាឧទាហរណ៍ លោក Vinh បាននិយាយថា បច្ចេកវិទ្យាបច្ចុប្បន្នបានរីកចម្រើនដល់ទៅ 3 nm ហើយអាចនឹងឈានដល់ 1.8 nm ឆាប់ៗនេះ។ ឧស្សាហកម្មផលិតបន្ទះឈីប អាចនឹងឈប់ផលិតបន្ទះសៀគ្វីនៅលើស៊ីលីកុនជាស្រទាប់ខាងក្រោម នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាឈានដល់កម្រិតកំណត់របស់វា ហើយប្តូរទៅប្រើសម្ភារៈផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ លោកបានស្នើថា បន្ថែមលើការស្រាវជ្រាវមូលដ្ឋាន អាចមានប្រធានបទស្រាវជ្រាវ និងវិធីសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលដែលទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា។
ផលិតផលមីក្រូឈីបមួយចំនួនត្រូវបានផលិត និងរចនាដោយសហគ្រាសនៅក្នុងឧទ្យានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់នៃទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ ហាអាន
ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Vu Thi Hanh Thu មហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា - វិស្វកម្មរូបវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវ លោកស្រី និងក្រុមការងារមានគំនិតអំពីភ្នាសថ្លាដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ 2.5D ។ បច្ចេកវិទ្យានេះមានភាពងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្តក្នុងការជំនួសទីតាំងអេឡិចត្រូតដែលខូចនៅក្នុងមីក្រូឈីបជាងរចនាសម្ព័ន្ធ 2D ធម្មតា។ ដើម្បីឱ្យការស្រាវជ្រាវនេះអាចអនុវត្តបាន លោកស្រីបានស្នើថា គួរតែមានការតភ្ជាប់ប្រចាំខែ ប្រចាំត្រីមាស... ជាមួយអាជីវកម្ម និងអ្នកជំនាញ។
ដោយទទួលស្គាល់តួនាទីនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន សាស្ត្រាចារ្យរង ធូ បានចែករំលែកថា ការបណ្តុះបណ្តាលចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានជួយឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំណត់បញ្ហា និងឈានទៅរកបច្ចេកវិទ្យាថ្មីបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងយល់ពីធម្មជាតិ និងនិន្នាការនៃបច្ចេកវិទ្យា។ ដូច្នោះហើយ ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការតំរង់ទិសកម្មវិធីគឺជាការចាំបាច់។ ការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន ប្រសិនបើភ្ជាប់ជាមួយទិសដៅអនុវត្តជាក់ស្តែង រួមជាមួយនឹងជំនួយពីអាជីវកម្ម នឹងជួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពង្រីកចក្ខុវិស័យរបស់ពួកគេ និងបានអនុវត្តផលិតផល។
យោងតាមអ្នកតំណាង Synopsys ពេលនេះអង្គភាពកំពុងធ្វើការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីសិក្សាក្នុងទិសដៅដែលមុខវិជ្ជាអាជីវកម្ម និងទីផ្សារមួយចំនួនត្រូវបំប្លែងទៅជាការជ្រើសរើសដើម្បីឱ្យសិស្សដែលចាប់អារម្មណ៍លើមីក្រូឈីបអាចស្វែងរកការងារបានភ្លាមៗ ជួយកាត់បន្ថយពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាល។ អង្គភាពនេះក៏គាំទ្រដល់គណៈកម្មការរៀបចំសេចក្តីព្រាង ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល microchip ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ និងបង្កើតការធ្វើតេស្តលទ្ធផលស្តង់ដារសម្រាប់សិស្ស ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស។
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា មន្ទីរពិសោធន៍បច្ចេកវិទ្យា semiconductor និង nanophotonics នឹងត្រូវសាងសង់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ជាមួយនឹងការចំណាយសរុបប្រហែល 260 ពាន់លានដុង។ ក្នុងនោះ សហគ្រាសបានឧបត្ថម្ភថវិកាប្រមាណ ៨០ពាន់លានដុង ដើម្បីបម្រើការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍សមាសធាតុ semiconductor ដើម្បីបម្រើការបណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត។
មុននេះ ក្រុមហ៊ុន Ho Chi Minh City High-Tech Park and Synopsys Company បានសម្របសម្រួលរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងការរចនាមីក្រូឈីប ដោយនិស្សិត និងសាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យចំនួនបីនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ ដូច្នោះហើយ Synopsys នឹងផ្តល់កម្មវិធីរចនាសម្រាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងគោលដៅនៃការបង្កើតធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ស្របតាមតម្រូវការអាជីវកម្មសម្រាប់ការរចនាមីក្រូឈីប។
ហាអាន
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)