រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ៖ 'ត្រូវតែច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ'

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បានឲ្យដឹងថា ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនគួរត្រូវបានបង្រៀន និងសាកល្បងលើលេខប៉ុណ្ណោះទេ គណិតវិទ្យាគួរតែត្រូវបានបង្រៀនដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលការគិត ហើយអក្សរសិល្ប៍គួរតែជំរុញអារម្មណ៍បន្ថែមទៀតដល់សិស្ស។

លោក Son បាននិយាយនៅក្នុងសន្និសីទប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំង៦៣ខេត្ត-ក្រុង នារសៀលថ្ងៃទី២១ ខែកក្កដា នៅទីក្រុង Nghe An ថា “យើងត្រូវបន្តច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ”។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការបង្កើតថ្មីត្រូវតែស៊ីជម្រៅ។ ជាឧទាហរណ៍ ជាមួយប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រសិនបើការបង្រៀន និងការធ្វើតេស្តគ្រាន់តែជាបរិមាណ នោះប្រធានបទមិនអាចចាប់អារម្មណ៍បានទេ។ ទាំងនោះក៏មិនមែនជាវត្ថុដែលប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវនាំមកដល់សិស្សក្នុងន័យនៃការយល់ដឹង ការគិត ភាពវៃឆ្លាត និងអារម្មណ៍។

ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ លោក សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា យើងត្រូវរកវិធីធ្វើឱ្យអក្សរសិល្ប៍ក្លាយជាឧបករណ៍សម្រាប់អភិវឌ្ឍមនុស្ស ការបណ្ដុះអារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយា និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ មិនមែនគ្រាន់តែជារឿងដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាមបញ្ចូលទៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "គោលបំណងនៃអក្សរសិល្ប៍គឺមិនមែនដើម្បីបញ្ឈប់ការសរសេរនោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្ស។ យើងមានជំហានមួយទៀតដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ" ។

ស្រដៀងទៅនឹងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែរ បើតាមលោក សឺន គណិតវិទ្យាមិនត្រឹមតែបង្រៀនបញ្ហាគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាត់សិស្សឱ្យចេះគិតទៀតផង។ សម្រាប់គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា គ្រូត្រូវបង្កើនការបង្រៀនជាក់ស្តែង និងពិសោធន៍។ លោកថា ឧបករណ៍ទាំងនោះមានការខ្វះខាតហើយ ប៉ុន្តែបើទុកឲ្យក្លាយជាផ្សិតដោយសារមិនអនុញ្ញាតឲ្យសិស្សប្រើប្រាស់ទេ វិស័យអប់រំនឹងមានកំហុស។

ការបង្កើតថ្មីនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនត្រូវបានក្រសួងលើកឡើងជាច្រើនលើកមកហើយនៅក្នុងឯកសារ និងសន្និសីទស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ព្រោះគោលដៅមួយរបស់កម្មវិធីគឺសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈបុគ្គល ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបបុរាណនៃការផ្ទេរចំណេះដឹងមួយផ្លូវពីគ្រូទៅសិស្ស ការអាន និងការចម្លងគឺលែងសមស្របទៀតហើយ។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក្នុងសន្និសីទនាថ្ងៃទី ២១ កក្កដា។ រូបថត៖ MOET — រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក្នុងសន្និសីទនាថ្ងៃទី ២១ កក្កដា។ រូបថត៖ *MOET*

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 កម្មវិធីថ្មីនឹងបន្តអនុវត្តចំពោះថ្នាក់ទី 4, 8 និង 11 ហើយឆ្នាំបន្ទាប់ដល់ថ្នាក់ទី 5, 9 និង 12 ។ លោក សឺន សឺន មានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងបន្តជាថ្មីទាំងស្រុង ដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងសិស្សថ្នាក់ទី 1 ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាក្រោមកម្មវិធីថ្មី។ ប៉ុន្តែមុននឹងឈានដល់ចំណុចសំខាន់នេះ ការប្រឡងឆ្នាំ 2024 នឹងនៅតែមានស្ថេរភាពនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគំរូ និងស្ថាប័ន ដោយមានការកែតម្រូវបន្តិចបន្តួចចំពោះជំនាញ និងខ្លឹមសារប៉ុណ្ណោះ។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “ជំនាន់សិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំក្រោយនឹងនៅតែសិក្សាកម្មវិធីសិក្សាចាស់ ដូច្នេះមិនអាចមានការផ្លាស់ប្តូរអ្វីធំដុំនោះទេ។ ប៉ុន្តែការប្រឡងនៅឆ្នាំក្រោយគឺជាការព្យាករណ៍ ការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ជៀសវាងការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗដែលនឹងធ្វើឱ្យសង្គមភ្ញាក់ផ្អើល”។

កន្លងមកកាលពីពាក់កណ្តាលខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានប្រកាសសេចក្ដីព្រាងផែនការសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន៤ គឺគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងប្រវត្តិវិទ្យា។ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធអប់រំធម្មតា ចំនួនមុខវិជ្ជាកំហិតមានបី ដោយគ្មានភាសាបរទេស។ លើសពីនេះ និស្សិតត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពីរផ្សេងទៀត ក្នុងចំណោម ៧មុខវិជ្ជា៖ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ការអប់រំ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា។

ប្រសិនបើផែនការប្រឡងនេះត្រូវបានអនុម័ត ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំ (2015-2025) ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់វៀតណាមនឹងផ្លាស់ប្តូរបីដង។

ថាញ់ ហង្ស

ប្រភពតំណ