ដើម្បីបម្រើការងារចុះឈ្មោះចូលរៀន សាកលវិទ្យាល័យនានាធ្វើការវិភាគយ៉ាងសកម្មនូវលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស យោងទៅតាមវិធីសាស្ត្រចុះឈ្មោះនីមួយៗ។ នេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដ៏សំខាន់មួយដែលប៉ះពាល់ដល់ការកែសម្រួលវិធីសាស្ត្រចូលរៀនរបស់សាលា។ នៅក្នុងបរិបទដែលនៅឆ្នាំនេះ សាលារៀនមួយចំនួនមិនប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសិក្សាសម្រាប់ការចូលរៀន លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលចូលរៀនដោយវិធីសាស្ត្រនេះគឺមានការចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។
យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យមានសិទ្ធិក្នុងការផ្តួចផ្តើមគំនិតក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈរបស់សាលារបស់ពួកគេ។ ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្តនៃការចូលរៀនសិស្សសិក្សាកម្មវិធីដូចគ្នានិងត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរបៀបដូចគ្នា។ ស្ថិតិពីសាលារៀនបង្ហាញថាវិធីសាស្ត្រចូលរៀនផ្សេងៗគ្នានឹងមានភាពខុសគ្នាជាក់លាក់នៅក្នុងលទ្ធផលសិក្សារបស់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។
បេក្ខជនដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដោយមានប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ
GPA វិទ្យាល័យ 25 ប៉ុន្តែពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវគ្នាគឺត្រឹមតែ 8 - 10 ប៉ុណ្ណោះ
សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានធ្វើស្ថិតិដើម្បីវិភាគ និងវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ សាលាមានការកែសម្រួលវិធីគណនាពិន្ទុសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនេះ។
ជាឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang បានប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2017 និង 2018។ បន្ទាប់ពីការអនុវត្តរយៈពេល 2 ឆ្នាំ ស្ថិតិរបស់សាលាបានបង្ហាញថា សិស្សរហូតដល់ 20% (ស្មើនឹងជាង 1,000 នាក់) មានពិន្ទុមិនល្អ។ សិស្សទាំងនេះបោះបង់ការសិក្សា ឬត្រូវបង្ខំចិត្តបោះបង់ការសិក្សា ដោយសារលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អក្នុងឆមាសទី១-២។
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត To Van Phuong ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang មានប្រសាសន៍ថា មូលហេតុចម្បងមួយ និងចម្បងដែលអត្រាសិស្សខ្សោយត្រូវបានបណ្តេញចេញពីសាលាខ្ពស់ គឺដោយសារតែសាលាប្រើវិធីសាស្រ្តពិចារណាតាមកំណត់ត្រាសិក្សា ជាពិសេសគិតតែពិន្ទុ 3 មុខវិជ្ជាបូកបញ្ចូលគ្នាក្នុងលទ្ធផលថ្នាក់ទី 12 ក្នុងចំណោមនោះ មានសិស្សជាប់ពិន្ទុ 2 លើមុខវិជ្ជាសិក្សា។ ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺត្រឹមតែ ៨ - ១០ ពិន្ទុ (ពោលគឺខុសគ្នារហូតដល់ ១៧ ពិន្ទុ)។ លទ្ធផលសិក្សារបស់និស្សិតនេះបន្ទាប់ពីឆមាសទីពីរនៅសាកលវិទ្យាល័យគឺមានកម្រិតមធ្យមប៉ុណ្ណោះ។
បន្ទាប់ពីលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃ សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang បានបញ្ឈប់ការពិចារណាលើប្រតិចារិកសម្រាប់ការចូលរៀនរយៈពេល 1 ឆ្នាំ បន្ទាប់មកត្រលប់ទៅប្រើវិធីសាស្ត្រនេះវិញ ប៉ុន្តែតាមរបៀបថ្មី៖ ប្រើប្រាស់ពិន្ទុ 4 មុខវិជ្ជាពេញ 6 ឆមាសនៃវិទ្យាល័យ រួមជាមួយនឹងពិន្ទុលក្ខខណ្ឌភាសាអង់គ្លេសក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ សាស្ត្រាចារ្យរង ភួង បាននិយាយថា ជាមួយនឹងការកែសម្រួលនេះ សាលានៅតែប្រើវិធីសាស្រ្តពិចារណាលើប្រតិចារិក ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយជាង។
ពិន្ទុរបាយការណ៍ឆមាស 5 ស្មើនឹងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ
នាពេលថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសស្ថិតិនៃលទ្ធផលចំណាត់ថ្នាក់និស្សិតតាមវិធីសាស្ត្រចូលរៀនពីឆ្នាំ 2019 - 2023។ តាមនោះ វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានអត្រាសិស្សពូកែ 0.21%; ល្អ 6.56%; ល្អ 69.24% និងមធ្យម 23.98% ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អត្រានេះនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកវិទ្យាល័យរួមមាន: ឈានដល់ 0.24% ល្អឥតខ្ចោះ; ល្អ 5.44%; ល្អ 65.12% និងមធ្យម 29.2% ។
តាមស្ថិតិខាងលើ លោកបណ្ឌិត Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលទទួល និងទំនាក់ទំនងនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហ៍កម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលពិចារណាដោយវិធីសាស្ត្រពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានអត្រាដូចគ្នាទៅនឹងសិស្សដែលបានចូលរៀន ដោយពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សារបស់ពួកគេ។ ជាពិសេស សិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2022 និង 2023 នឹងមានកម្រិតសមមូលខ្ពស់ជាងក្នុងចំណាត់ថ្នាក់រវាងវិធីសាស្រ្តទាំងពីរ។
លោក Master Son បានទទួលស្គាល់ថា៖ “នេះជាភស្តុតាងដែលបង្ហាញថា លទ្ធផលចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺស្រដៀងនឹងលទ្ធផលចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ”។ ទោះយ៉ាងណាបើតាមលោក Master Son លទ្ធផលខាងលើអាចខុសពីសាលាដទៃ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាកើតឡើងដោយសារវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុជាក់លាក់នៃវិធីសាស្ត្រពិនិត្យប្រតិចារិក និងកម្រិតពិន្ទុស្តង់ដារនៃឧស្សាហកម្មនីមួយៗ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត បន្ថែមពីលើកត្តាចូលរៀន លទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សក៏អាស្រ័យលើដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលានោះផងដែរ។
លោក សឺន សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា លទ្ធផលត្រួតពិនិត្យលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ គឺផ្អែកទៅលើការប្រឡងឆមាសទី១ របស់សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យ ដោយពិន្ទុគោលមានចាប់ពី ២២ ដល់ ២៧; ពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺចន្លោះពី ១៨ ដល់ ២៥។
ពីទិន្នន័យខាងលើ Master Son បាននិយាយថា គេរំពឹងថា វិធីសាស្រ្តចូលរៀនមួយរបស់សាលាចាប់ពីឆ្នាំ 2025 នឹងនៅតែត្រូវគិតដល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយសមាមាត្រកូតាអាចកាត់បន្ថយមកត្រឹម 20%។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលានឹងស្រាវជ្រាវយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ មុននឹងណែនាំមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀន ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។
បេក្ខជនបំពេញបែបបទចូលរៀន បន្ទាប់ពីបានចូលរៀន។
អាស្រ័យ លើពិន្ទុស្តង់ដាររបាយការណ៍វិទ្យាល័យ
ទន្ទឹមនឹងនោះ លទ្ធផលស្ថិតិនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ ដែលមាននិស្សិតជាង ៥.០០០ នាក់បានចូលរៀនក្នុងឆ្នាំ ២០១៧ និងនិស្សិតជិត ៦.០០០ នាក់បានចូលរៀនក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ បង្ហាញពីភាពខុសគ្នា។
ស្ថិតិលើលទ្ធផលសិក្សាពីរឆ្នាំដំបូងនៃសិស្សដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងឆ្នាំ 2017 បង្ហាញថាអត្រានៃចំណាត់ថ្នាក់លទ្ធផលសិក្សាល្អ ឬខ្ពស់ជាងដោយការពិចារណាលើប្រតិចារិកគឺទាបបំផុតក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តទាំងអស់។ សិស្សដែលទទួលស្គាល់ដោយលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (ឥឡូវប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ) មានអត្រាប្រឡងធ្លាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងចំណោមវិធីសាស្ត្រ ប៉ុន្តែចំនួនសិស្សបន្តការសិក្សាឆ្នាំទី២ មាន ៩០.៨% បើធៀបនឹងឆ្នាំទី១ មានន័យថា អត្រាបោះបង់ការសិក្សាគឺជិត ១០%។
សម្រាប់ថ្នាក់ឆ្នាំ 2018 ភាគរយនៃសិស្សដែលសម្រេចបានពិន្ទុល្អ ពូកែ និងល្អ ដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកគឺខ្ពស់ជាងលទ្ធផលប្រឡង។ ជាងនេះទៅទៀត អត្រាសិស្សដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាខ្សោយដោយវិធីសាស្ត្រប្រតិចារិកក៏ទាបជាងសិស្សដែលត្រូវបានពិចារណាដោយពិន្ទុប្រឡងដែរ។ ហេតុផលដែលផ្តល់ឱ្យដោយសាលាគឺថា គោលសម្រាប់វិធីសាស្រ្តប្រតិចារិកនៃវគ្គសិក្សានេះគឺខ្ពស់ណាស់។
នៅឆ្នាំ 2024 សាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៍ទីក្រុងហូជីមិញគ្រោងនឹងបម្រុងទុកប្រហែល 60% នៃកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ខ្លួនសម្រាប់ពិចារណាលើប្រតិចារិក។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Thanh Tung ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាលានេះបានមានប្រសាសន៍ថា ពីការត្រួតពិនិត្យដំណើរការសិក្សារបស់សិស្សដោយប្រើវិធីសាស្ត្រផ្សេងៗ សាលានៅតែសម្រេចរក្សាវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា ព្រោះសាលាវាយតម្លៃសិស្សផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សា ៦ ឆមាសរបស់វិទ្យាល័យ។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)