2025年の大学入学者選抜に奇妙な組み合わせが出現

専攻科目が欠落している

ベトナム農業アカデミーは、2025年の大学通常入学募集の発表で、バイオテクノロジーとバイオ医薬品技術の2つの専攻に9つの入学組み合わせで130人の学生を募集します。そのうち、8/9 の組み合わせには、数学、化学、英語 (D07) など、生物学が含まれていません。数学、物理、英語（A01）数学、文学、英語（D01）数学…このアカデミーのウェブサイトに掲載されている情報によると、バイオ医薬品技術は、医薬品や健康・美容関連製品の製造においてバイオテクノロジーの成果を継承・発展させた新しい産業です。

受験者は大学入学情報について学びます。写真: NGHIEM HUE

同様に、バイオテクノロジーは、社会経済を発展させ、環境を保護しながら、人類の利益に役立つ製品を作成し、工業規模で生産するために、技術的なプロセスと機器と組み合わせて生物を研究および応用する研究分野です。 2専攻の研修プログラムで、生物学科目の比重が最も大きい。そのため、ベトナム農業アカデミーの 2 つの「集中」生物学専攻の入学組み合わせに生物学が含まれていないことは、世論を驚かせます。

今年、ホアビン大学は、生物学を含まない 4/5 の組み合わせで医学と伝統医学の学生を受け入れます。具体的には、学校は英語専攻の学生を、英語科目のない 2/5 グループ、C00 (文学、歴史、地理) と C01 (文学、数学、物理学) で募集しています。

教員養成大学では、入学試験の組み合わせに専攻科目がない専攻者を採用することが非常に一般的です。ハノイキャピタル大学は物理教育専攻の学生を募集しており、この科目との組み合わせに加えて、物理 D07 を含まない 1 つの組み合わせも検討しています。教育大学（タイグエン大学）は、D01 の組み合わせ全体を使用して歴史教育の学生を募集しています。ファム・ヴァン・ドン大学も、この組み合わせを利用して物理教育学専攻の学生を募集しています...

大学の説明によると、教育訓練省が今年発行したばかりの入学規則では、必須科目の組み合わせに数学または文学の2つの主要科目のいずれかが含まれていなければならないと規定されているだけである。すべての大学教育機関はこの原則に従い、規則に違反することはありません。しかし、トレーニングの観点から見ると、一部の専門家は反対している。過去数年、タイビン医科薬科大学が生物学を除いた医学専攻への入学を許可したことに対して、多くの否定的な反応が寄せられた。入学の本質は、最も多くの候補者とトレーニング業界に最も適した人材を採用することだからです。どの専攻にも、学生の能力と興味を評価する前提条件科目があります。 2018 年度の一般教育プログラムでは、生徒が将来のキャリア志向に適した科目を選択できるようになり、この点がさらに実証されています。入学組み合わせに基礎科目がない場合、生徒は学校の成績基準を満たすためにどのように勉強するのでしょうか?

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2025年の大学入学シーズンを前に、ベトナム大学協会は教育訓練省に対し、大学教育機関の入学の質を保証しない入学方法を排除し、同時に大学に対し、入学に使用される個別の試験の科目の組み合わせと能力評価テストの選択を説明するよう義務付け、大学レベルでの学習を成功させるための基本的な能力の入学基準を確保するよう勧告した。特に、合理的な入学組み合わせを統一し、「おかしな」組み合わせを断固として排除する必要がある。

ベトナム国立大学ハノイ校のチュー・ドゥック・チン学長は、最近の大学入学では要件を満たしていない問題が多くあると述べた。ランクの低い学校の中には、入学の質が低く、受験者に多くの入学許可書を送っているものの、入学率は高くないところもあります。この写真は、国家の入学制度に混乱を引き起こした。一方、ベトナムの大学教育は、その質を国際的に証明する必要がある。特に、これからの時代はベトナムで作られた製品、ベトナムで作られた製品を世界に輸出する必要がありますが、そのためには人材の質が高くなければなりません。したがって、入学は重要な問題の一つです。

教育訓練省は最近発表した2025年の大学入学規則で、文学か数学のどちらかの科目を必須とすることで奇妙な組み合わせを制限したいと考えている。しかし、大学は要件を満たしながらも、募集する専攻科目を組み合わせに含めないことで（例えば、物理教育の場合、入学の組み合わせには物理学が含まれていません）、上記のように「回避」しました。

入学方法の「混合と組み合わせ」の状況を回避するために、規則では、各大学が入学および考慮スコアを、各トレーニング プログラム、専攻、および専攻グループと一致する共通のスケールに変換することを義務付けています。教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、現在、入学試験の点数には高校卒業試験の点数とその他の入学試験の点数（成績証明書の点数、思考力評価テストの結果、能力評価、多くの要素を組み合わせた入学試験の点数など）の2種類があると述べた。教育訓練省は、これら 2 つの基準は同等でなければならず、学校が設定した割り当て数に基づくことはできないと規定しています。したがって、これら 2 つのベンチマークを同等のものとして変換または決定すると、受験者にとって公平性が確保されます。

同省は、各専門職の要件に応じて自律性の多様性を確保しながら、システムの統一性を確保するためのガイドラインを策定するため、多くの大学と協力している。しかし、スコアのスケールを変換しても、入学における奇妙な組み合わせの問題は完全には解決されません。

現実には、大学は依然として学生の授業料で運営されています。業界枠が拡大すればするほど、大学教育の需要は低下し、下位の大学はあらゆる手段を使って「残り物をつかむ」状況に追い込まれることになる。だから近年のように「大学入試に落ちるくらい難しい」という話もあるのです。

ギエム・フエ