ホーチミン市は教育の「困難を解決する」ための解決策を積極的に提案し続けている

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10月10日午後、ファム・ゴック・トゥオン副大臣率いる教育訓練省の実務代表団は、ホーチミン市教育訓練局との作業セッションを開催し、ホーチミン市の2024～2025学年度開始に向けた課題の準備と実施状況を視察した。

作業セッションにおいて、作業代表団の副団長である教育訓練省初等教育局長タイ・ヴァン・タイ氏は、10月9日と10日に作業代表団がトゥドゥック市教育訓練局および第5区教育訓練局と協力したと述べた。

作業部会は、各地域で幼稚園1校、小学校1校、中学校1校、高等学校1校、生涯学習センター1校、外国語・情報技術センター1校、ライフスキル教育センター1校の実際の教育活動を視察した。

視察を通じて、作業代表団はホーチミン市の教育機関の2024-2025学年度初めの課題の準備、組織、実施、遂行を高く評価した。

代表団はまた、ホーチミン市人民委員会に対し、地域の公立教育機関の教育活動に役立ち支援するサービスに関する収入、徴収レベル、および収入と支出の管理メカニズムを規制する決議を発行するよう助言したホーチミン市教育訓練局の取り組みを高く評価した。

さらに、ホーチミン市は、ベトナム国内で初めて「先進的で国際的に統合された学校」と「幸せな学校」を建設するための基準となるデジタル学校基準を発行した地域でもある。

会議で演説したファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ホーチミン市は多くの利点を有しているが、大都市圏、大規模な移民人口、多様な教育機関という特徴により、教育管理において多くの課題に直面していると述べた。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、教育管理の改善に向けた助言や解決策の提案におけるホーチミン市の取り組みと創造性を高く評価した。

教育訓練副大臣は、ホーチミン市は学年初めの管理業務を強化するために、文書の完全かつタイムリーなシステムを発行することに非常に積極的に取り組んでいると評価した。

同時に、地元はインフラへの投資を促進し、学校を増設し、教師を配置し、市内の子どもたちの学習ニーズを満たすために多くの努力をしてきました。

「ホーチミン市教育訓練局は、困難や障害を速やかに取り除くために、関係省庁や部局との作業会議を積極的に提案することを提案する。さらに、実施の進捗を早め、プロジェクトの品質を確保するために、ホーチミン市人民委員会は、指導、地方分権、および各区人民委員会とトゥドゥック市への権限委譲を引き続き強化し、草の根の積極的な役割と責任を促進する必要がある」とファム・ゴック・トゥオン副大臣は述べた。

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、ホーチミン市人民委員会が4,500教室建設プロジェクトを承認した後、ホーチミン市教育訓練局は各区やトゥドゥック市と多くの作業代表団を組織し、実際の実施状況を把握し、困難や障害があれば速やかに取り除いたと述べた。