ホーチミン市の小学校の生徒たちが英語クラブの会合中に外国人教師と話している - 写真：MY DUNG
ホーチミン市の中学校の校長であるTさんは、ホーチミン市が学校で第二言語としての英語を試験的に導入するというニュースにとても満足していると語った。
「世界の大国と同等の、ますます文明化され繁栄した社会にふさわしい人材を育成したいのであれば、これはベトナム教育の避けられない傾向です」とT氏は語った。
フイン・タン・フー氏（ホーチミン市ブイ・ティ・スアン高等学校校長）
英語の先生はどこで見つけられますか？
T さんの評価によると、彼女の学校の生徒の大多数は英語が非常に上手で、流暢な英語でのコミュニケーション能力も高いのですが、それとは逆に、学校で英語を第二言語にする方針を直接実行する教職員の英語でのコミュニケーション能力は非常に低いそうです。
「教師は必要な学位と英語の資格を持っていますが、時間が経つにつれて、コミュニケーションに英語を使う教師の数は少なくなっています。英語を必要としない職場環境は、各教師の実際の英語の使用能力を侵食しています。現在、学校内でコミュニケーションに英語を使える教師は約10％にすぎません。これが障壁となっています」とTさんは語った。
ホーチミン市第1区ミンドゥック中学校のトラン・トゥイ・アン校長は、一般的な要件によれば、新しい教師は同等の英語の学位と資格を持っていなければならないと述べた。
一方、以前に訓練を受けた教師は、外国語能力フレームワークに従って 6 段階の能力基準に変換される英語証明書も持っています。しかし、アンさんの評価によれば、英語の資格を持っていても、教師は英語で教科を教えることはできない。
「英語力はコミュニケーションには十分だが、教科を教える言語として使うには不十分だ」とアンさんは率直に認めた。
アンさんは、基本的に主流の教師は英語で教科を教えることができないと付け加えた。しかし、そうした教師の中には、積極的に英語を学び、英語で教科を教えるという任務を担える教師もいます。
「私たちの学校には、英語を使って教科を教えることができる教師が3人います。1人は英語の学士号を持っており、コミュニケーション能力と語学力に優れています。1人は英語の修士号を持っており、英語で自然科学を教えることができます。1人は数学の修士号を持っており、英語で数学を教えることができます。比率は高くありませんが、不可能ではありません」とアンさんは言いました。
教師の英語力向上
多くの校長によれば、今日の高校の特徴は異なっている。そのため、英語を使って教えることができる教師の割合は同じではありません。困難で挑戦的ではありますが、学校側から見れば、ロードマップに沿って進めれば実現可能です。
「学校の指導者が英語を第二言語にする方針を現実のものにしようと意識していれば、取るべきステップはあるだろう。例えば、有能で有能な教師に機会を与え、明るい点から明るい光輪へと育て、それを学校全体に広めていくことだ」とホーチミン市の小学校の校長は解決策を提案した。
ホーチミン市ブイ・ティ・スアン高等学校の校長であるフイン・タン・フー氏は、学校で第二言語としての英語を導入する上での最大の懸念は教師であることを認めた。
プー氏によれば、これはこの政策を実施する際に考慮する必要がある問題である。現在の 6X および 7X 世代の教師は、以前は非標準の英語に触れていたため、標準の英語を話すことができません。
「10年後には、教師たちは英語をとても上手に話し、英語を使って教えることができるようになると思います。学校で英語を第二言語にする政策を成功させるには、教育部門が教師の英語力を継続的に向上させ、3か月、6か月の集中的な学習と定期的な研修を実施して必要なレベルに達する必要があります。そうすれば、教師たちは自分の教科をうまく教えることができるようになります」とプー氏は語った。
ベトナムRMIT大学言語学士課程責任者のレ・スアン・クイン博士は、教員研修と定期的な専門能力開発に加えて、教育系大学は、まず数学と自然科学の分野で学生向けの英語研修を実施し始める必要があると述べた。
幼稚園から高校まで英語で専門科目を教えることができる教師の供給源を確保し、質を標準化するために、このような英語教師養成プログラムを持つ教師養成学校への投資政策が必要である。
もう一つの解決策は、英語コミュニケーション能力を徐々に向上・強化するために、より多くのネイティブ英語教師や外国人教師を雇用し、学校の科目や教育活動の一部を担当させることです。一方、各学校の指導実態に応じて「ベトナム人教師・外国人教師ペア」を組み合わせることも可能です。
セミナー「学校での英語第二言語化」
本日（10月2日）午前9時から午前11時30分まで、Tuoi Tre新聞は「学校で英語を第二言語にすること：課題を克服するために何をすべきか？」という討論会を開催します。
セミナーには専門家、教育者、教師、保護者、管理者が参加し、政治局の2024年結論91号に従って「学校で英語を徐々に第二言語にする」という政策を実現するための取り組み、提案、解決策を模索しました。
パネルディスカッションのゲストは次のとおりです。
* グエン・バオ・クオック氏（ホーチミン市教育訓練局副局長）
* グエン・タン・ビン博士（ホーチミン市教育大学英語学科長）
* レ・スアン・クイン博士（RMIT大学ベトナム校言語学士課程責任者）
* ダム・クアン・ミン博士（高校で英語による数学と科学の教育プログラムを実施しているEquest Groupの副代表）
* ファム・ティ・タン・ビン氏（ホーチミン市第10区グエン・ヴァン・トー中学校副校長）
* ブイ・ティ・タン・チャウさん（ホーチミン市、トラン・ダイ・ギア高等学校外国語グループ副部長）
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出典: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-second-trong-truong-hoc-tim-loi-giai-cho-nhung-thach-thuc-20241002080832712.htm
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