自閉症児への教育支援の強化

DNVN - シンガポール国際財団（SIF）の教育プロジェクトは、15の学校と1つの病院から特別教育の専門知識を持つ170人の教師の能力を構築することにより、ホーチミン市の自閉症スペクトラム障害（ASD）教育の質の向上に貢献しています。

ホーチミン市教育大学（HCMUE）およびレインボーセンターシンガポールと共同で実施する5年間のプロジェクト「自閉症スペクトラム障害児のための教育と学習（TLCASD）」は、スキルトレーニングプログラムやベストプラクティスの共有を通じて、ASDの児童のための包括的な学習環境を構築する教育者の能力を高めることを目的としています。

このプロジェクトの目的は、特別教育の専門知識を持つ教師に、自閉症に関するより深い知識と、ASDの子供たちと関わる効果的な方法を身につけさせることです。 ASD を持つ生徒の特定のニーズに対応するための教育者向けの支援システムを開発する。親や保護者と協力して自閉症児を総合的にサポートするための枠組みを開発します。

シンガポール国際財団、ホーチミン市教育大学、レインボーセンターシンガポールは11月28日にホーチミン市でプロジェクト終了式を開催した。

約170名のベトナム人教師が、シンガポール国際ボランティア（SIV）のレインボーセンターシンガポールが主催した研修ワークショップに参加しました。代表団の一部の教師はシンガポールでのセミナーや研修旅行にも参加しました。これらの活動は、教師が指導方法を改善し、ASD の児童のための包括的な学習環境を作り出すための知識を身に付けるのに役立ちました。その中から 10 人の教師が中心講師として選ばれ、業界の同僚と経験と専門知識を共有することで、プロジェクトの持続可能性と地元の教育コミュニティへの継続的な価値を確保しました。

プログラムに参加したすべての教師は、強化された知識とスキルを習得し、ASD の生徒を支援する自信が増したと報告しました。参加校の 80% が、教室でのコミュニケーションを改善するための実証済みの方法を採用したり、生徒に優しい設計による学習環境を整えたりなど、ASD の児童のニーズをより効果的に満たすための変更を行いました。

教室のデザインは、独立した学習コーナーを作成し、視覚的なツールを使用して生徒間のコミュニケーションと交流を促進するように変更されました。教師はまた、毎日の演習を通じて生徒のスキルを訓練する実践的な介入方法も適用します。これらの活動は、実践的なスキルの発達を促進するために、生徒の興味や習慣に合わせて設計されています。

教室外のサポートを拡大するために、教師たちは話し合いを行い、家庭で子供たちをより効果的にサポートするための役立つ戦略やリソースを保護者と共有しました。こうした取り組みは、子どもたちのための包括的かつ持続可能な教育の推進に貢献しています。

シンガポール国際財団（SIF）プログラム担当エグゼクティブディレクターのジャリル・チャン氏は次のように述べています。「このプロジェクトは、コミュニティが国境を越えて共通の目標に向かって協力することで、何が達成できるかを示す証です。パートナー団体とボランティアの献身的な取り組みと専門知識を通して、自閉症スペクトラム障害のある子どもたちが成長するために必要な支援を受けられる、インクルーシブ教育プラットフォームを構築しています。ホーチミン市教育大学およびレインボーセンター・シンガポールと共に、この意義深い活動に貢献できることを光栄に思います。」

黄河

出典: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/tang-cuong-ho-tro-giao-duc-cho-tre-tu-ky/20241129105938060