親が子供を教える際の間違いは子供を嘘つきにしてしまう

子どもたちに「教訓になりなさい」と教えると、子どもたちは周囲の状況を責め、自分の間違いを認めることを拒否するようになります。

正直な子どもを育てる

嘘をつくことは幼い子供によく見られる行動です。嘘をつく能力は、実は、他人が自分とは異なる信念を持っているかもしれないことを理解したり、矛盾する情報を思考の中で柔軟に処理したりするなど、子供が重要な発達の節目を達成したことを示しています。

しかし、英国栄養・生活習慣医学会の上級会員であるアン・グエン博士は、アジアの子どもたちのための「人生最初の1000日プログラム」の臨床研究者兼プロジェクトリーダーは、親が適切な対応を知らない場合、嘘は大人になってから不誠実で不正な行動につながる可能性があると語る。

「誠実さは信頼と健全で有意義な関係の基盤です。さらに、子どもたちが課題を誠実にやり遂げることを学ぶと、不正行為に頼ったり、場当たり的に物事を行なったりすることなく、より自信と能力を感じるようになります」とアン・グエン博士は述べています。

子どもたちに正直であることを教えるにはどうすればいいでしょうか?

非難したり罰したりするのは避ける

幼い子供、特に4歳未満の子供は真実と虚偽を区別できず、何かが正しいか間違っているかを予測できるほど脳が分析力に欠けています。したがって、子どもは親や保護者の状況、あるいは遭遇したり、聞いたり、見たりした他の状況から嘘をつく習慣を完全に学びます。

アン・グエン医師は、この行動を制限するために、親は子供の注意を引くためだけに子供の前で非現実的な状況や仮想のキャラクターを作り出すべきではないとアドバイスしています。そうすると、子供は無意識のうちに嘘をつく行動を学んでしまいます。

例えば、親や祖父母は、赤ちゃんの注意を引いたり、赤ちゃんに食事や泣き止ませたりするために、「ママのせいで赤ちゃんが泣いたでしょ？」「この椅子のせいでビンは転んだから、椅子にぶつかって」などと冗談を言うことが多いのですが、実際には、これらの言葉はどれも真実ではありません。

「これは完全に間違っている。なぜなら、これは親が意図せずして子どもに無意識に嘘をつくことを学ばせ、脳の正常な発達に影響を与える方法だからだ」とアン・グエン博士は語った。

嘘をつく行動に対処するときは、子どもに「私はすべて知っている」と落ち着いて伝えてください。

子どもが嘘をついているのを見ると、ほとんどの親は動揺し、怒り、叱り、さらには子どもを殴ることさえあります。しかし、それは効果的な教育的意味を持っておらず、子供たちが早期に回避行動や嘘をつく行動を身につける原因にもなります。

子どもが嘘をついたときにすべきことは、叱ることに集中するのではなく、「私はすべて知っている、それはおかしいことではない」と子どもに知らせることです。なぜなら、実際、あなたが叱ったり、過剰に反応したりすることは、子供にあなたが幸せであるという肯定的な信号を与えるからです。

アン・グエン博士は、子どもが「ミルクを全部飲んだ」と嘘をつき、あなたがそれを知っていて、すぐに「それは嘘よ。冷蔵庫の中にあなたのミルクのパックがあったの」と子どもに言うという状況を例に挙げています。そして、子供が「ただからかっていただけ」と言ったら、あなたはすぐに子供に「それは面白くないと思うよ」と言い返します。さらに議論したり、嘘をついたことを叱ったりする必要はなく、ただ自分のしていることを続けてください。

この年齢の子どもは、聞いたり見たり吸収したりした行動を繰り返すことしか学びませんが、親が落ち着いて「お母さんは子どもの言うことをすべて知っている」と子どもに示せば、簡単に克服できます。これは叱ることよりも重要で効果的です。

子どもの空虚なことを褒めるのではなく、努力を褒めてあげましょう。

子どもたちは常に自分自身の良いイメージを維持したいと思っています。研究によれば、親が子どもの知性を褒めたり、「頭がいい」ことで有名だと伝えたりすると、子どもはその評判を守るために不正行為をする傾向があるという。子どもたちは、成功しないと否定的に評価され、友達ほど賢くないと感じるのではないかと心配するかもしれません。

カナダの科学者が行った興味深い実験では、子供たちが単語推測ゲームをして、3つのグループに分けられました。

最初のグループは能力を褒められ（あなたはとても賢いですね）、2 番目のグループは努力を褒められ（今回はよく頑張りました）、3 番目のグループはまったく褒められませんでした。結果によると、「賢い」と褒められた子どもは、成績を褒められた子どもや褒められなかった子どもよりも不正行為をする可能性が高いことがわかった。これは、知性を褒めると、子供たちが正直になるよりも自分の評判を守ろうとするプレッシャーを生み出す可能性があることを浮き彫りにしています。

アン・グエン博士は次のように強調しました。「努力、忍耐、問題解決など、子どもたちの作業プロセスを褒めると、不正行為を減らすことができます。プロセスを褒められると、子どもたちは努力して効果的に働くという肩書きを維持しようとします。これは誠実さを促進するだけでなく、子どもたちが学習と発達に対してより前向きな姿勢を築くのにも役立ちます。」

適切な褒め方は才能を育むだけでなく、子どもたちの誠実さと忍耐力を育むことも覚えておいてください。」

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出典: https://giadinhonline.vn/sai-lam-khi-day-con-som-muon-cung-bien-tre-thanh-ke-noi-doi-d205009.html