地方の小さな村の学校に、マイクロソフトの専門家がいます

[広告_1]

Thầy giáo Nguyễn Bích Ngọc — グエン・ビッチ・ゴック先生

ラムドン省では話は別だ。専門家は辺鄙な地域の小学校の教師だ。

そして、そのテクノロジー専門家は、とても「女性的な」名前を持っています。グエン・ビック・ゴックさん（34歳、ダテ地区レ・ロイ小学校教師）。

社会は私をとても幸せだと認識しています。私がシェアしているのは、単に教師たちにテクノロジーへの愛を広めたいからです。私も、自分で何か素晴らしいものを発明するのではなく、コミュニティから学んでいます。

教師 NGUYEN BICH NGOC

国際的な専門家とコミュニケーションをとるために英語を独学で学びましょう

ゴック先生は、父親がなぜその名前をつけたのか今まで知らなかった名前から物語を始めました。

「面白いですよ。私の変わった名前のおかげで、オンラインフォーラムで知り合った先生やハイテクに詳しい友人たちは、以前は私を女の子と間違えていたのに、すぐに私のことを覚えてくれるんです」とゴックさんは笑った。

教育活動に関連した技術フォーラムでは、多くの人が Ngoc 氏から効果的な指導を受け、情報技術分野における彼の経歴に興味を持っていました。

ゴック氏は自身のつつましい始まりについて正直に語る。「2008年に私立大学でハードウェアとネットワークインフラを学びました。ホーチミン市でしばらく働いた後、教育学を学びに行き、自宅近くの学校で教えることに応募しました。」

ソフトウェアやプログラミングの専門知識がなかったゴック氏は、独学で英語を学び、公開フォーラムで国際的な専門家と議論しました。

ゴック先生は次のように話した。「昔、両親が家を留守にしているときはいつも、こっそりインターネットに接続して、雑誌『コンピューターと友達になる』で見つけたソフトで遊んでいました。その結果、ある月、両親に杖で罰せられ、逃げ遅れてしまいました。当時、私はコンピューターを勉強していましたが、テクノロジーは禁止されていたので、私の情熱は抑えられていました。」

「檻から出されて」からというもの、私は休みなく勉強に打ち込みました。今では、妻と子供たちが寝ているときはいつでも、これまで聞いたことはあってもまだ知らない、あるいは理解していない最新のテクノロジートレンドについて学び続けています。

情熱から生まれた

2020年から2021年にかけてCOVID-19パンデミックが発生した際、教育におけるオンライン教育とデジタル変革が爆発的に進みました。情熱は教師たちにこれを見つけ、あれを学び、他の教師を導くよう促します。

「私や多くの教師は、上司が訓練してくれるのをただ待っているだけでは、時間がかかり、流行のために家にいる生徒たちにとって不利になるのではないかと心配しています」とゴック氏は打ち明けた。

ゴック氏は、2022～2023 年度の貢献が認められ、マイクロソフトから Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE) として表彰されました。村の学校の先生が専門家として認められたことは、ゴック氏を含め多くの人々を驚かせた。

彼は次のように語った。「MIEE コミュニティへの私の貢献は、情熱と常識から生まれたものです。ですから、マイクロソフトに認められたことには驚きました。」

ゴック氏は、専門家コミュニティに参加するまでの経緯について次のように話しました。「COVID-19パンデミックは、教育における強力なデジタル変革の時期でもあります。私は遠隔地の教師であり、非常に消極的です。私は先輩から指導を受けるためにマイクロソフトの専門家コミュニティに参加しました。そのおかげで、私と私の教師は、教育と学習のデジタル変革にすぐに参加することができました。」

幸運なことに、私はテクノロジーのバックグラウンドを持っているので、レッスンを設計し、採点し、指導し、それをコミュニティと共有するための小さな取り組みを考え出すよう、もっと考えるようにしています。それが私にとっての恩返しの方法でもあるんです。」

Thầy giáo Nguyễn Bích Ngọc gần gũi với các em học sinh và hướng các em tình yêu với công nghệ máy tính - Ảnh: M.V — グエン・ビッチ・ゴック先生は生徒たちに寄り添い、コンピュータ技術を好きになるように指導しています - 写真: MV

少数民族の学生に対するベトナム語研修

グエン・ティ・キム・フン氏（レ・ロイ小学校校長）は、学校は遠隔地に位置しているため、生徒の民族構成は多様であると語った。生徒の50%はチャウマ族、ヌン族、タイ族、スティエン族などの少数民族です。

学校が直面している問題は、生徒たちがベトナム語を流暢に話せないことです。子どもたちがよく勉強できるようにベトナム語を上達させなければなりません。

クラスは混雑しており、教師はすべての生徒を個別に指導することができないため、結果は期待どおりになりません。 Ngoc 氏は Microsoft の Teams ソフトウェアを詳しく調べた結果、Reading Process ツールを学生向けの言語指導アシスタントに変えることができることを発見しました。

このツールの特徴は、リアルタイムの音声文字変換であり、Teams を使用するグループがレッスンや会議をより詳細に監視するのに役立ちます。

「私は教師と、生徒にベトナム語を教えるためにこのアプリケーションを使うことについて話し合いました。生徒は教師から練習問題をもらい、コンピュータの前に座って読むだけで、ソフトウェアが生徒の声を認識できるようになります。生徒が間違って読んだ場合、ソフトウェアはテキスト内の誤りを表示します。教師は生徒を再教育します。」

テクノロジーを活用することの良い点は、生徒が教師なしで自分で練習できるので、より快適に感じることです」とゴック氏は説明した。

フンさんは、ゴック先生は他の教師の教育活動についてよく学んでいると語った。テクノロジーの応用が難しい教師たちは、しばしば Ngoc 氏に相談に来るので、彼は教育活動のための教材を豊富に持っています。したがって、ゴック氏の取り組みは、学校だけでなく、地区や州の教育活動にも密接に関係しています。

ゴック氏はテクノロジーに対する自身のアプローチについて、次のように簡潔に語っています。「ソフトウェアをいじるたびに、それが教育に使えるかどうかを考えることがよくあります。あるいは、教えるたびに、このツールやあのツールを適用したほうがよいのではないかと考えることがよくあります。自分自身に問いかけ、自分自身に答えを出すのです。」

今年の教師

教師のNguyen Bich Ngoc氏は、教えることに加え、ラムドン省教育訓練局の管理下でウェブサイトlamdong.itrithuc.vnも運営しています。ダテ地区の宣伝のため、ゴックさんはFacebookの「ダテ・イン・ミー」フォーラムの運営にも参加している。長年にわたる教育への個人的な貢献が認められ、2023年末、教育訓練省はゴック氏を「年間最優秀教師」として表彰しました。