2025年2月14日に発効する教育訓練省の追加教育および学習に関する通達は、さまざまな意見を伴いながら、教師や保護者の注目を集めています。
ホーチミン市のセンターで補習授業を受ける学生たち - 写真: NHU HUNG
Tuoi Tre Online 7-2に掲載された記事「補習授業に関する新規制が施行間近：様子見のため授業を中止するところもあれば、回避策を模索するところもある」は、読者から多くの意見を集めている。
追加の指導に対して、テスト全体で生徒に 0、1、2 ポイントを与えます。
読者のミエンさんは、 20年以上中学校の教師を務め、また長年担任教師も務めてきたが、追加教育や追加学習の禁止はあまりにもネガティブであるため、全面的に支持すると述べた。
この読者は、かつてミエンのクラスの生徒を採点する文学の教師が、子供たちの成績が悪いことを保護者に知らせるようにと、0、1、2の点数しか書かれていないテスト用紙の束を手に持っていたことがあると語った。
「生徒たちがテストを受けられなかった理由を突き止めたところ、教師が内容を教えずテストしていたことが原因だと分かりました。私たちの職業では、生徒たちに追加の授業を強制する悪質な事例は他にもたくさんあり、よく知っています」と読者は語った。
「生徒たちは、先生の家から先生の家へと走り回って勉強するのではなく、もっと休む時間を持つべきです。家に帰ると疲れ果て、補習授業でノートを写したせいで自習がうまくいかなくなるか、不可能になるかもしれません。」
追加授業がなければ、教師は授業でより積極的に教えるでしょう。 「私の職場で追加授業をしない教師にとってはこれが現実です」と読者のミエンさんは付け加えた。
一方、読者のヌン氏は、通知が施行されようとしていたときになぜ一部の保護者や生徒が混乱したのか疑問を呈し、それは長い間行われてきた追加教育と学習の結果だと述べた。
代わりに、子どもたちは自分の才能を伸ばしたり、遊んだり、リラックスしたりする時間を持つべきです。カリキュラムはすぐに子供たちに適したものに改革されるでしょう。
読者のHJ氏は、中学校以下の学校では追加教育は絶対に禁止されるべきだと主張し、追加教育と学習活動をさらに「厳しく」したいとさえ思っている。高校レベルは、新たに発行された規則に従って実施されます。 「教師は法律を厳格に遵守すべきであり、それを回避しようとすべきではない」とある読者は書いた。
読者の Tu Ca Mau 氏によると、学校では、教師は理科の科目についていくつかのタイトルや箇条書きを与えるだけで、授業が終わるまで簡単に説明するだけだという。追加授業を受けると、各授業の詳しい説明が受けられるので、必ず追加授業に通う必要があります。 「これは多くの教師にとっての『宝物』です」とこの読者は言った。
学校で追加料金なしで授業をする人はいるでしょうか?
現在、ホーチミン市では、多くの中等学校や高等学校が1日2回の授業を実施しており、授業料の徴収が許可されており、徴収率は規制されています。
しかし、教育訓練省の通達第29号によれば、学校は補習、知識の定着、復習の授業で生徒に1日2回の授業を行う際に料金を徴収することは許可されていません。つまり、この活動を継続したい場合、まず教師の給与を支払うために、ほとんどの学校が財政難に直面することになります。
上記の不合理な問題は、多くの読者からも指摘されました。
読者のアン・チン氏は、特に労働者や労働者の家族が生徒を迎えたり降ろしたりする時間がないために、何百万人もの生徒が寄宿学校に通っているという問題を指摘した。学校の後、誰が子供を迎えに行き、誰が降ろすのでしょうか。それとも、片方の親が子供を学校に迎えに行き、降ろすためだけに一日休まなければならないのでしょうか。
寄宿学校は授業時間を増やして保護者から費用を徴収する必要があるが、これは新しい通達に違反している。
同じ意見の読者ホアン氏は、学校での特別教育活動に料金がかからない場合、つまり教師に授業を行うための余分なお金がない場合、「残業して余分な収入を得ない」教師がどこにいるだろうかと述べた。
読者のヴー・グエン氏は、回覧文書の追加授業の定義によれば、プログラムでは1つの科目を70時間教えなければならないと規定していると理解できる、という問題を提起した。71時間教えられる場合、1時間は追加授業となる。
では、多くの私立学校では卒業試験のための重要な科目を規定よりはるかに長い時間教えているのですが、この通達は私立学校にも適用されるのでしょうか?
「この規定により、今後の卒業試験で私立学校の生徒は多くの補習授業を受けるのに対し、普通学校の生徒はほとんど補習授業を受けられないという状況は、普通学校と私立学校の生徒の間で公平になるのだろうか？」と、ある読者は比較した。
読者名はNQĐです。学校での個別指導をより困難にすることは、低所得の親に不釣り合いな影響を与える可能性があると主張している。経済的に余裕のある家庭なら、優秀な一対一の家庭教師を雇うこともできます。
低所得世帯の場合、子どもたちは学校で追加の授業を受けていますが、これは高額ではあるものの、それでも非常に安価です。現在、センターに通うには数倍の費用がかかります。
「変えるべきことは、追加授業を禁止することではなく、カリキュラムを変えることです。カリキュラムが重すぎると、追加授業なしでどうやってついていけるのでしょうか。子どもの数学の教科書を見て、内容が以前よりずっと難しくなっていることに気づきました。知識は相変わらず重いですが、より多くのスキルが必要です。では、なぜ子どもたちは追加授業を受けないのでしょうか。」読者Dさん書く。
読者D.あなたの意見を述べてください: 教科書はどのレベルの教育にも重すぎます。学校では、教師は一般的な情報しか教える時間がないので、どうやって詳細まで教えることができるのでしょうか?卒業試験で高度な問題が出題された場合、授業だけで勉強して良い成績を取れる学生はどれくらいいるでしょうか？
読者のキエン・ホアン氏は、現在の追加授業の問題を解決するために、教師の給与と収入を増やすことを提案した。
「教育訓練省は、教師の給与を引き上げ、直ちに臨時教員をやめさせるべきだ。具体的には、幼稚園教師の給与は月2000万。小学校教師の給与は月2500万。中学校教師の給与は月3000万。高校教師の給与は月4000万だ」と、この読者は提案した。
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出典: https://tuoitre.vn/nguoi-ung-ho-cam-day-them-vi-qua-tieu-cuc-nguoi-noi-nen-cho-day-trong-truong-20250208101142836.htm
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