悟りを開いた教師 - Tuoi Tre Online

新たな状況では、教師の再定義、言い換えれば、教職の役割と使命の再定義が必要になります。

ホーチミン市第5区フン・ヴォン高校の生徒たちが11月19日の朝、ベトナム教師の日に教師たちに花を贈呈した - 写真：NHU HUNG

さらに、2 つの非常に重要な問題を明確にする必要があります。どのような職業に就くにしても、職業倫理を持たなければなりません。では、教職の倫理とは何でしょうか。では、教職の尊厳を保つために何をする必要があるのでしょうか?

教師の役割と使命について語るとき、教育プロセスの「成果」である学習者について言及せずにはいられません。昔から「学習者を中心に考える」と言われてきましたが、最近、教員の政策を議論する際には「教員を中心に考える」べきだと主張する人もいます。結局センターは誰？

答えは複雑に思えますが、実は簡単です。教師、学習者、教育管理者のいずれであっても、人を中心に置くことです。それがリベラル教育の本質だからです。

最近では、「学習者中心」と言うと誤解されることがあります。なぜなら、それは「学習者中心」（「顧客中心」のような）を連想させるからです。

生徒が神になることはできません。もしそうなら、能力と美徳はお金で買えるようになり、教師はセールスマンになるのでしょうか？

むしろ、学習者の学びを中心に据えること、より具体的には、学習者の悟りと心の開放を中心に据えること、独立と自由を中心に据えること、成功と幸福を中心に据えること、名誉と尊厳を中心に据えること、学習者の可能性と願望を中心に据えることです。

教育の目的は何かという問いに人々が悩むようになったのは、今に始まったことではありません。約 100 年前、哲学者アルバート・アインシュタインは次のように主張しました。「人々に職業を教えるだけでは十分ではない。

なぜなら、そのようにすれば、彼は役に立つ機械にはなれるかもしれないが、完全な尊厳を持った人間にはなれないからだ。

人生において何を目指す価値があるのか​​をはっきりと認識できるように教えることが重要です。何が美しく、何が良いかについて、活発な感覚を持つように教えられなければなりません。」

つまり、教育の目標は、純粋に専門化された人間や魂のない機械を創り出すことではなく、自由で人間的で調和のとれた発達した人間を育成することなのです。

そのためには、まず教師も自立、自由、幸福を持たなければなりません。社会もまた、教師を人間らしく、慈悲深く見る必要がある。

そして、教師もまた、自分自身に対して人間的で人間的であり、当然のことながら、生徒に対しても人間的で人間的である。

指導方法も変える必要があります。リベラル教育学では、教えることは他人の学習を助けることであり、教えることは学習を起こすことです。アインシュタインはこう言いました。「私は生徒を教えるのではない。ただ彼らが学習できる環境を作ろうとしているだけだ。」これも教師の職業です。

その理解のもと、教師は優位な立場にあるわけではなく、生徒は形作られる対象ではなく、生徒が自分自身を見つけ、自分自身を創造し、自分自身とともに生きるための自己解放の旅に教師が同行し、サポートすることになります。

実際、各教師の「教え」に応じて、社会は教師像に対して異なる見方を持つことになります。ある観点から見ると、教師は5つのグループに分けられます。

1 つ目は、常に生徒に知識を伝えようとし、自分が知っていることを、知っている限りのことを共有しようとする普通の教師です。

2 番目は、知識を伝えるだけでなく、生徒が自習や自己発見の能力を身に付けられるよう支援する優れた教師です。簡単に言えば、良い教師は「魚だけではなく釣り竿も与えてくれる」のです。

3 番目のグループは、生徒に知識や学習方法を伝えるだけでなく、学習意欲と知識への愛を植え付ける優れた教師です。

これらは悟りを開いた教師であり、生徒が多くのことを知るのを助けるだけでなく、生徒が自分自身を知るのも助けます。つまり、生徒たちに魚や釣り竿を与えるだけでなく、もっと重要なことに、釣りに行く動機を与えるのです。

4 番目のグループは偉大な教師であり、知識への渇望の炎を灯し、それを生徒たちに伝える能力において「偉大な教師」に似ています。しかし、偉大な教師が教室の範囲内でそれを行うのであれば、偉大な教師は社会の範囲内でそれを行い、社会を覚醒させることができます。

そして最後に、機械のように教えるティーチング・マシンがあります。それは、生徒にとって有益かどうか、生徒が学んでいるか、理解しているか、心を開いているかどうかなど気にせず、あたかも事前にプログラムされているかのようにレッスンを自動的に繰り返すことしか知りません。

教師の倫理、尊厳、そして教育職としての尊厳は、最終的には上記の 5 つのモデルのうちどれを選択し、実践するかによって決まります。

出典: https://tuoitre.vn/nguoi-thay-khai-phong-20241120082308096.htm