大学に行かない人はどこに行くのでしょうか？

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これらのうちごく一部は、家族によって国際大学やベトナムの大学と外国の大学の共同研修プログラムに登録されています。本格的に勉強するために海外に行く人もいれば、自分に合っていると感じて職業訓練を選択する人もいます。

残りの大部分の生徒は授業料を払うことができないため大学に通うことができません。彼らの多くは、適切な訓練を受ければ、自らの労働で生計を立てられる優秀な労働者や技術者になれるような才能と専門的スキルを持っています。彼らは、自立してキャリアを築く計画を実行するために当局や地域社会からの支援を必要とする脆弱な人々として分類することができます。

職業訓練は、次の 2 つの基準を満たしている場合に質の高いものとみなされます。訓練を受ける職業は、需要のある実際の職業である必要があります。職業訓練施設には十分な設備が備わっており、熟練した熱心な職業教師のチームがいなければなりません。政府は、管轄機関を通じて、一般的なキャリア動向に関する真剣な研究を積極的に実施し、それに応じて職業訓練を形作る必要があります。

この定義に基づき、国は職業訓練機関に対し、訓練プログラムを定期的に見直し、職業の新たな要件に応じて運用プログラムを修正するなど、訓練制度を改革するための適切な措置を講じるよう奨励している。キャリアの見通しがなくなったプログラムを閉鎖する。新たな職業に対応するための新しいプログラムを開発する。

職業訓練機関が訓練システムを迅速に近代化するよう促すために、職業訓練資金基金を設立し、職業訓練機関に特定の基準に従って革新プロジェクトを開発し、承認されたプロジェクトを適切に実施するために資金を使用することを約束するよう呼びかけることを検討することができる。基準 1 は、単に知るためや学び続けるためではなく、働くために職業を学ぶことです。

職業教育を受ける学生に対しては、国は社会政策銀行を通じて優遇金利と実現可能な返済条件で融資を提供し、学生が学費を賄い、卒業後に融資金を返済し、大きなプレッシャーを感じることなく就職できるようにすることができる。

職業訓練を必要とする多くの人々は、農村部や遠隔地に住んでいます。職業訓練施設、特に民間の職業訓練施設にとって、この訓練市場シェアの活用に参加する際の課題は否定できません。遠隔地に訓練施設を設置する必要があるため、投資コストが高くなる可能性があります。農村部や遠隔地の学習者の支払い能力は都市部の学習者よりも弱い。学習者の入力の質が低いため、出力基準を達成するには特定のプログラムと教授法を設計する必要があります。

職業訓練機関がこれらの特別な学習者のケアという任務を果敢に引き受けることができるように、国も特別な支援政策を講じる必要があります。学習者が卒業後に安定した雇用を保証されるよう、訓練機関と企業との緊密な連携を構築する必要がある。

一方、見習い職員は、自由に就職活動ができるようになる前に、指定された提携企業で勤務期間と呼ばれる最低限の期間働くことを約束しなければなりません。

トゥオイ・チェによると

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