70年前、1954年10月の歴史的な出来事の初め、何万人ものハノイ市民が首都を解放するために帰還した勝利の軍隊を歓迎して歓喜に沸いた。
同時に、キャピタル教育部門が誕生しました。ハノイの何世代にもわたる教師と生徒は多くの困難を乗り越え、多くの優れた成果を達成し、人々の知識の向上、人材の育成、総合的な教育の質の創造に貢献してきました。
困難を乗り越える
1954年、ハノイには幼稚園が3校、小学校が96校、普通学校が4校、実業学校が1校しかなく、生徒数は合計1万人にも満たなかった。これらの学校に通うのは就学児童のわずか20％に過ぎず、80％は教育を受けていない労働者階級の児童であり、ハノイの人口の約90％は読み書きができない。
市は、読み書きができない人々を授業に参加させるための施策を奨励し、実施するとともに、教師やボランティアを手配し、動員して授業に参加させている。
困難にもかかわらず、首都を制圧してからわずか10日後、ハノイの学校は和平後最初の学年を開校した（小学校は10月15日、中学校は10月18日に開校）。
解放後の最初の10年間（1954年～1965年）は非常に意義深い期間でした。特に、首都の教育部門は、戦争の傷を癒し、経済を復興し、教育と訓練の発展を加速するという目標を達成し、首都の全体的な発展に貢献する必要があります。
当時の教師や教育行政者は、困難や苦難に躊躇することなく立ち向かい、あらゆる不足を克服して「二つの良い」模倣運動を推進しました。そのおかげで、教育分野は量だけでなく質も急速に向上しました。 1965年から1975年にかけて、全民族は南北の大戦線を支えることに全力を尽くし、北ではアメリカ帝国主義の破壊空中戦に直接対峙して闘争し、教育部門の安定と発展の継続を確保するという厳しい課題に直面した。
教師と生徒は授業と学習のために遠隔地の農村地域へ避難しなければならなかった。当時、教師たちは愛する生徒のため、党と人民が託した栄光のために、休みなく働き、あらゆる困難を乗り越えようとしました。学校、クラス、生徒の数は継続的に増加しています。
1975年の南部の完全な解放と国家の再統一後、首都の教育部門は国全体と協力して、抗日戦争後の国家の復興と建設、そして工業化と近代化のプロセスの遂行という任務を並行して遂行しました。業界は「総合的な教育を心がけ、学生の労働教育、進路指導、職業訓練に十分配慮する」という目標を徹底的に実行する方向で、教育の質の向上に注力してきました。
トレーニング内容と方法の革新
1986年から2007年にかけて、国は革新期に入り、ハノイの教育は力強い成長を続け、訓練内容と方法の両方を革新しました。首都教育セクターは優れた教育開発運動を展開する地域となり、1990年に初等教育の完全普及を、1999年には中等教育の完全普及を国内で初めて達成した。
学問分野や教育レベルは多様（公立、準公立、私立など）であり、規模、質、効率の面で大きな進歩を遂げており、国の主要な教育センターとなるにふさわしいものです。特に、2008年から現在に至るまで、行政境界の調整に関する国会決議第15/2008/QH12号を実施し、ハノイは規模と面積の両面で拡大を続けています。教育の規模が急激に拡大し、学校数、教師数、生徒数において国内有数の地域となった。
ハノイには、人々のますます多様化する学習ニーズを満たすための、さまざまなモデルやタイプの学校があります。首都の学生たちは何世代にもわたって優秀な人材となり、その才能と知性で首都と国の産業化と近代化に貢献してきました。
70年以上にわたる建設と発展を経て、ハノイの教育部門は着実に成長し、総合教育の質が向上し、重点教育は大きく明確な変化を遂げました。スタッフ、教師、従業員が強化され、専門的な質と教育能力が確保されます。管理、検査、評価は常に革新され、秩序と規律が維持されます。学校での活動や模倣運動は、熱心に実践的に行われます。学習社会の構築、学習と才能の促進が広く実施されています。
ハノイ市教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏によれば、市内には現在、幼稚園と普通学校が2,913校あり、生徒数は約230万人、教師数は約13万人、教育職員の訓練校が1校、職業教育・継続教育センターが29か所ある。国家基準を満たす公立学校は約80％を占めています。市は23校の質の高い学校を認定しました。同時に、当該地域に5ヘクタール以上の面積を持つ先進的かつ近代的なインターレベルスクール7校を建設するための投資を準備する。
2023-2024年度、ハノイは全国優秀学生コンクールで184名の学生が賞を受賞し（2023年度より43名増加）、国内で第1位となった。全国科学技術コンクールで3名の学生が賞を受賞しました。学生コンテストでは、スタートアップのアイデアで35人の学生が全国賞を受賞しました。
首都の多くの学生が国際コンテストで賞を受賞しました。特に、国際生物学オリンピックと国際化学オリンピックでは2名の学生が金メダルを獲得しました。高校卒業試験の結果は引き続き大きく変動し、2023年と比較して5位上昇（16位から11位）しました。ハノイはまた、915 の 10 点満点の試験を実施している国内で最も多くの地域でもあります...
さらに、首都の学生も339個のメダルを獲得し、2024年全国フードンスポーツフェスティバルで総合2位となった。特に、市は都心部と郊外の学校間の教育の質の格差を縮小するために、「学校が協力して発展し、教師が責任を共有する」モデルの実施を指導しており、好評を得ています。
2024～2025年度、ハノイ市教育訓練局の抜本的かつ科学的な指導の下、教育機関は幼稚園と小学校への安全で効果的な入学手続きを組織し、公立学校への入学申請書類提出のための行列や抽選といった現象を完全に克服しました…
国の教育の中心地となるにふさわしい
長年にわたり、ハノイの党委員会、人民評議会、人民委員会は、教育訓練における根本的かつ全面的な革新、人材の質の向上、優雅で文明的なハノイ人の育成を、将来の首都の持続可能な発展にとって決定的な意義を持つ特に重要な課題であると常に認識してきました。
特に、昨年6月には、国会で資本法（改正版）が正式に可決され、2025年1月1日から施行され、教育や訓練の発展を含め、都市が資源を集中し、総合的に発展するための強固なメカニズムが構築されました。第22条では、首都における教育訓練の発展に関する政策が提案されており、「国家のデジタル変革、イノベーション、国際統合のプロセスに適応し、首都を質の高い教育訓練における国の代表的な大規模中心地とするために、教育訓練を発展させる」と断言している。
2024年資本法は、公立学校制度、質の高い教育施設、多くの教育レベルを備えた教育施設への投資と建設の必要性を強調し、学校内外のスペース、教育的景観、そして生徒の学習ニーズに最もよく応える教師チームの確保を強調しています。学校建設のための土地を便利な場所に割り当てることを確保する。同時に、騒音や大気汚染の原因となる墓地や生産施設の近くに学校を設置しないでください。
公立と私立の教育格差を縮めるため、市内の公立幼稚園や普通教育機関が外国の教育機関と教育協力を行うことを許可すると法律で規定されている。政府は、教育連携の実施、統合教育プログラムの指導などに関する条件、順序、手順、教育プログラム、卒業証書および証明書の授与について詳細に規定するものとする。
2024年首都法第22条の教育訓練に関する新たな事項は、その深い意味を明確に示し、党、国家全般、特にハノイの視点の継承と一貫性を確認し、これを首都の社会経済を迅速かつ持続的に促進、構築、発展させるための最重要国家政策と見なし、教育訓練の役割と地位を常に推進するというものです。
同時に、今後、首都の教育訓練分野を発展させ、国家のデジタル変革、イノベーション、国際統合のプロセスに適応し、全国規模の高品質教育訓練の代表的な大規模センターとなるという願望を実現します。
ベトナム教育心理学協会副会長の功労教師グエン・トゥン・ラム博士は、多くの具体的な規制を盛り込んだ2024年首都法により、ハノイは多くのことを実現できると述べた。教育分野は「機関車」としての地位を維持し、国全体をリードしていく必要がある。
2018年度の一般教育計画では、教育計画を学校に「与えて」決定させており、学校は労働と生産に結び付けられる必要がある。そのためには、ハノイの教育部門は、自律性、民主主義、人間性、創造性という 4 つの要素を備えた学校建設に重点を置く必要があり、その中で自律性は非常に重要です。各学校は、生徒や教育環境に適した教育方法を選択し、教育プログラムを構築して、生徒の能力や資質を最大限に引き出すよう自主的に取り組む必要があります。
中国で開催された2024年国際数学・科学オリンピックに出場したベトナムチームは、金メダル9個、銀メダル14個、銅メダル1個を獲得し、史上最高の成績を収めた。
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出典: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp
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