教育が戦略的な突破口となるならば、優先されなければなりません。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、160万人の教師の中には生活費が足りず、教職に専念できない教師もいると述べた。したがって、「教育を戦略的突破口であり、国家の最重要政策」と考えるなら、間違いなく優先事項が存在するはずです。

11月20日午前、国会は第8回会期に引き続き、議場で教員法案について議論した。討論会の最後に、グエン・キム・ソン大臣が演説し、討論会で国会議員らが提起したいくつかの問題について説明し、明確にした。

追加指導を禁止するのではなく、教師の倫理に反する追加指導行為を禁止する

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、11月20日は100万人以上の教師にとって特別で幸せな日であることを強調し、この日に国会が議場で教師法案を審議することはさらに特別なことだと語った。グエン・キム・ソン大臣は、発言した国会議員の意見に感謝し、表明された意見はすべてこの法律案を支持するという点で非常に統一され、全員一致であり、教育分野に対する関心と責任を示していると述べた。

国会議員らは、より具体性と実現可能性を確保するために、詳細な内容、主題、立法用語を追加すべきだと提案した。グエン・キム・ソン大臣は、意見を十分に吸収するとともに、その内容の一部を政令や指導通達に規定された文書に反映させると述べた。教育分野の活動については、教員法のほかに、もう一つの非常に重要かつ包括的な法律である教育法や、専門的活動（指導、試験、評価など）に関連する多くの規制があるため、この法案ですべてを網羅することはできないとグエン・キム・ソン大臣は述べた。同時に、一部の規定は他の法律と異なる場合があることを受け入れる必要があります。

「例えば、定年年齢に関する規制は労働法とは異なります。あるいは複数の学校で教えている教員、複数の施設で教えることができる教員の異動などは、公務員法とは異なります。しかし、一般的には、他の規制も教員の育成という目的にかなうように作られています。「この違いは良いこと、前向きなことをもたらすので、私たちはその違いを受け入れる用意をしておくべきだ」とグエン・キム・ソン大臣は明言した。

1(4).jpg — グエン・キム・ソン教育訓練大臣は討論会で国会議員らが提起したいくつかの問題について説明し、明確にした。

グエン・キム・ソン大臣は、事務総長の視点と指示から、教育分野が特別な特権、利益、恩恵を受けることを望むだけでなく、教育分野も他の分野を考慮してバランスを取るようになると考えています。しかし、教育訓練大臣は、現実には160万人の教師の中には生活費が足りず、教職に心を込めて専念できない教師もいるとも語った。したがって、「教育を戦略的突破口、国家の最重要政策」と考えるなら、間違いなく優先事項があるはずだ。教師の最低生活水準を確保するための給与制度に関する具体的な規制については、教師法案は原則のみを規定しており、残りは政府が具体的に定めることに委ねられている。

教師の補習授業に関する多くの国会議員の意見に関して、グエン・キム・ソン大臣は、教育訓練省は教師の補習授業を禁止するのではなく、教師の倫理や職業原則に違反する補習授業を禁止することを主張していると述べた。グエン・キム・ソン大臣は、グループと議場で議論された国会議員の意見を十分に研究し、最大限に吸収すると述べ、新しい教師チームを育成することが教師法案を作成する主な理由であると断言した。

グエン・キム・ソン大臣は、教育者を代表して、11月20日のベトナム教師の日、教師たちに深い感謝の意を表した。

教員を育成するための画期的な政策を策定する

国会副議長のグエン・ティ・タン氏は議論を締めくくり、議論を通じて国会議員の大多数が法案起草機関と法案審査を担当する機関の責任感を高く評価したと述べた。国会副議長は、代表団は、党の教員に対する見解と政策、特に教育訓練における根本的かつ全面的な革新に関する決議第25号と結論第91号を制度化するために教員法を制定する必要性について基本的に同意したと述べた。同時に、国家の発展における教員の重要な地位と役割に対する党の関心を十分かつ適切に規定し、関連法制度との一貫性と統一性を確保した専門法を完成し構築するために、実践から多くの深刻な問題に取り組んでいます...

国会副議長は、代表団の意見は、教員の育成と開発に関する国家政策、特に給与、専門手当、地域手当に関する画期的な政策について議論することに集中したと述べた。行政職の給与体系において教師の給与が最も高い。教師を誘致するための公営住宅支援政策;教師の肩書き;教師の権利と義務;教師の採用、活用、管理。採用における優遇措置移転ポリシー;教師の研修および開発政策;才能ある人材を惹きつけ、教師や講師の研修の場を創出する。研修、定期研修、定期研修を受ける教員の権利と義務。政治的資質と職業倫理の問題;教師の研修と育成のための資金を確保する国家と教育機関の責任...

さらに、教師評価に関する内容;教師に報酬を与え、名誉を与える。教師のための国際協力;生徒と保護者の責任追加の教育と学習の問題も代表者らによって議論されました。

国会副議長は、意見のほとんどは決議29号の精神にのっとり、教育訓練革新の要求を満たし、教員を育成する画期的な政策を打ち立てることへの期待からのものだったと述べた。国会常任委員会は、今会期終了後直ちに、検証機関、起草機関、関係機関に対し、国会議員の意見を真剣に受け止め、十分かつ徹底的に説明し、速やかに法案を完成させて、第9回国会で審議するよう指示する。

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出典: https://baotainguyenmoitruong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-neu-giao-duc-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-hang-dau-thi-pha-uu-tien-383388.html