ChatGPT による「反転授業」

学生が ChatGPT や他の AI 補助機能を使用して、特定の科目の宿題を「処理」していると聞いても、驚くことではありません。しかし、そのような補助具の使用を禁止する理由はありません。

絶対に禁止されないから。スマートフォンを常に手に持ち、インターネット信号が常に周囲に存在しているような状況で、学生が ChatGPT に触れないように毎分毎秒監視するためのリソースは何でしょうか?

学校は混乱し、教師たちも混乱している。つい先日、教師たちは、自分たちの知識と努力のおかげで生徒たちに教えたことが初めて聞き、知るものだったので、自信を感じていました。しかし、ChatGPT とその背後にあるデジタル情報と知識の広大なエコシステムがそれを再定義しました。つい昨日まで、宿題は教育実践の重要なツールの一つであり、生徒たちに知識を定着させるための演習をしたり、思考力を向上させるための難しい演習を解いたりするようプレッシャーをかけていましたが、今ではその効果が失われているかもしれません。私は、非常に難しいとされる数学の問題を ChatGPT に「ドロップ」してみましたが、アプリケーションはわずか「1 分」で結果を返しました。ただし、明確なステップバイステップの説明も含め、読者が理解できるまで各部分を辛抱強く説明してください。

私が学生だった頃は、難しい数学の問題に出会ったときに大人に助けを求めたり、問題を解くのが得意な友達に助けを求めたりするのは珍しいことではなかったことを覚えています。もちろん、誰にも助けを求めずに自分で問題を解決できるのは素晴らしいことです。ただし、他の人の指導を通じて解決方法を学ぶことも一般的なアプローチです。問題は、解決策を見せられた後、それを本当に理解するのか、それとも無意識にコピーするだけなのかということです。

学生時代に難しい問題を解いたり、新しいレッスンを説明したりできる人は、ChatGPT という 1 人のキャラクターに「転生」できるようになりました。前向きに考えれば、より早く、より多くを学び、望むならより深く理解できるようになります。

そして心配なのは、「もしあなたが望むなら」という2つの言葉です。本当に学びたい、知識を広げたい、問題を深く理解したい、思考力を向上させたいのであれば、ただ物事を成し遂げるために学びたい人とはまったく異なる順序で学ぶことになります。本当に学びたいのであれば、ChatGPT を使ってエッセイの提案を探したり、数学の問題を解いたりするのは悪いことではありません。対処法を学べば、当然、ChatGPT を自分の脳の「代用品」にすることになり、その結果、脳は確実に徐々に縮小していきます。

したがって、教師の指導方法も最終結果を見るのをやめる必要があります。なぜなら、ChatGPT によって非常に「美味しく」解決された演習の結果が得られるからです。 ChatGPT の使用を禁止するのではなく、生徒が結果の独自の解釈をクラスに提示することを条件に、ChatGPT の使用を許可する「反転授業」モデルの採用についてさらに検討してください。学生に ChatGPT を効果的に使用する練習の機会を増やし、ChatGPT サポートから受け取った内容を解釈するようにプレッシャーをかけます。

出典: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm