クラスの保護者代表も電話もなし

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全国の人々の愛情に包まれて、洪水被害地域の困難と損失が過ぎ去り、平和が回復し、学校の太鼓が響き渡り、教師と生徒たちが学校に戻ってくる日が早く来ることを願っています。

一般教育プログラムは 2018 年度から 2024-2025 年度までのサイクルです。肯定的な側面には限界が混在し、利点は主観的かつ非現実的な見方による困難と隣り合わせです。例えば、中学校の総合教科は名前だけが新しいようで、物理、化学、生物（歴史、地理）は各教師に「対応」を任せているのです！

Giáo viên đề xuất 'hai không': Không ban đại diện CMHS lớp, không điện thoại- Ảnh 1. — 一般教育プログラム 2018 年度から 2024-2025 年度までの 1 サイクル

高校レベルでは、必修科目と選択科目のせいで、歴史などの一部の科目の教師が不足しており、多くの学校では物理、化学、生物の教師が余剰となっています。

高等学校卒業程度試験に初めて技術・情報技術の科目が組み込まれることになりましたが、この科目はどのように実施されるのでしょうか。高校 3 年間の成績証明書の予想 50% 比率で高校卒業試験のスコアを計算するにはどうすればよいでしょうか。

ここ数日、授業中の学生の携帯電話の使用を禁止、あるいは実質的に禁止することについて世論が高まっています。どうすれば学費を公開し、透明性を高め、教育界内外の保護者や生徒の間で合意を形成できるでしょうか?

そこで、私は教育訓練省に対し、2024～2025年度について「2つのノー」を提案したいと思います。

クラス内の保護者と教師のつながりを削除します。

したがって、学校レベルの保護者代表委員会のみが維持されることになります。担任教師はクラス単位でZaloグループやFacebookグループを作成し、教師と保護者の間で迅速なコミュニケーションを図っています。学校やクラスの規則、料金、クラスでの子どもたちの学習やトレーニングの成果に至るまで、教師は保護者に十分に情報を提供します。

指導と教育に関連するほとんどの問題は、このつながりを通じて学校から速やかに通知されます。逆に言えば、教師や学校と一緒に反省する必要がある。保護者はこれらのつながりグループを完全に「クリック」することができ、すぐに教師もそれを知ることになります。

学年初め、1学期末、学年末には、担任が保護者を全体会または個別会に招待します。寄付金の動員に関しては、学校の方針です。私たちが国民をうまく動員できれば、親たちも大いに同意してくれるでしょう。そうしないと親が反対するでしょう。責任は校長と担任教師にあります。

この事実は、学級保護者委員会がもはや必要ないことを示しています。学級保護者委員会を廃止することで、会議時間が節約され、テクノロジーを通じて保護者と学校の交流が促進され、率直に意見を共有することが奨励され、学校への過剰請求の問題を解消する対策が追加されます。学校レベルの保護者代表委員会は、学校と連携して教育活動を組織し、未解決の問題を検討し、規則に従って必要に応じて教師と生徒と共有します。

学級保護者代表委員会がなければ、保護者が何らかの理由で教師と対立し、「学級会」の名を使っても、教師はそれほどプレッシャーを感じないだろう...

生徒は授業中に携帯電話を使用することが禁止されています。

レッスンは 45 分間で、教師はレッスンプランに従って指導し、補助教材を使用することでのみプランを完了できます。生徒は活動を通して、与えられた知識を学び、理解し、応用します。その目標を達成し、要件を満たすためには、生徒は自宅で十分に準備し、授業に積極的に参加し、教師の言うことに注意を払い、友達と協力し、教科書や参考資料を使用する必要があります。理論と実践の両方において、生徒は授業中に携帯電話を使用する必要はありません。

Giáo viên đề xuất 'hai không': Không ban đại diện CMHS lớp, không điện thoại- Ảnh 2. — 教室内での携帯電話の使用を全面的に禁止する提案が多数

教師が許可すれば授業中に生徒が携帯電話を使用できるという規則は、教師にとって難しいだけでなく「形式的」でもある。毎時間、毎仕事、授業に行くことは教師、教科書、教材から学ぶことです。本当の友達とつながり、知識を得る。生徒は、授業や学校の外で携帯電話を使用して、より多くの練習問題を見つけたり、授業情報を交換したり、方法を共有したり、さらに勉強したり、楽しんだり、両親、教師、兄弟、親しい人に一定期間打ち明けたりすることができます。

国内の優秀な学生や国際的な賞を受賞した学生の多くは、学習方法について話すとき、携帯電話を学習ツールとして使用することについて言及しません。

教師の許可なく授業中に携帯電話を使用することは禁止です。教師はどうやってすべてをチェックできるのでしょうか?教師と生徒の間に対立が生じないように注意してください。教師は生徒を管理するために授業を監視していると考える人もいます。それは単なる理論的な話です。

授業中に生徒が携帯電話を使用することを禁止することは、直ちにとるべき措置です。教室では、実際の人々、実際の仕事、直接のやりとりを通じて、あらゆるやり取りが行われます。

教師が、授業中の携帯電話禁止方針を生徒に真剣に実行させたいのであれば、自ら模範を示し、授業中や学校全体のグループ活動中は絶対に携帯電話を使用しないようにする必要があります。

授業中に携帯電話を使わずに授業をすることは、幸せな学校を築くための最良の方法の一つです。

2024-2025年度には、高校生向けに、前年度に実施した対策に加えて、さらに9つの専門的な職業オリエンテーションを提案したいと思います。

1.ヘルプ 10年生は、2025年の高校卒業試験の形式に従ってテストに慣れていきます。

2.教育設備を徐々に近代化し、英語教師が自主的に学習し、読み、フィルタリングし、学校で英語を第二言語にするための合理的なロードマップを設定します。

3.文学については、「定期テストにおいて、教科書で学習した文章や抜粋を読解力や文章力を評価する試験教材として使用しない」という教育訓練省のガイドラインを迅速かつ確実に、かつ効果的に適用する。

4.プロフェッショナルチームの活動を改善する。教師の専門能力、デジタルスキル、献身、責任に焦点を当てた授業研究を通じて専門的な活動を改善します。

5.専門職と連携したキャリアガイダンス体験活動を充実させる。

6.ソーシャルネットワークに参加する際の適切な態度について学生への教育を強化する。