積極的かつ適切な指導に向けて

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によれば、追加的な指導と学習は現実的かつ継続的な必要性があるという。教育訓練省は通達第29号により、特別教育や特別学習を禁止してはいないが、規則に従って積極的に特別教育や特別学習を実施しなければならないとしている。

GDlekhanh の記事 — 追加指導は積極的かつ規則に従ったものでなければなりません。写真: Le Khanh。

追加教育と学習を管理するための法的根拠

教育訓練省の追加教育と学習を規制する通達第29/2024号の実施のための検査チームは、全国の省や市で新しい規制の実施状況を検査しています。検査期間は2025年3月20日まで延長されます。

クアンチ省教育訓練局の報告書によると、通達29号が発行される前、省全体では22校の高校、46校の中学校が校内で追加の教育・学習活動を組織し、12校の校外追加の教育・学習施設があった。追加の指導と学習のために編成される科目は、主に数学、物理学、化学、生物学、文学、英語、地理学です。校内外の補習授業に登録している教員の数は、全体の約20％を占めています。

教育訓練省が通達第29号を発行した後、同省は調査を実施し、関係機関、組織、個人からの意見を把握・収集し、省人民委員会に省内の追加教育と学習を規制する決定書を起草するよう勧告した。教育部は、各部署と学校に対し、幹部、教師、学校職員、保護者、生徒に第29号通達の規定を正しく理解するよう徹底して周知するよう指示した。教育機関は、学習成果に応じて生徒を審査・分類し、適切な指導と審査を組織する基礎を築き、学習能力の低い9年生と12年生の生徒に重点を置いた。

ハノイでは、教育訓練局の副局長ファム・クオック・トアン氏によると、通達29号により、教育管理部門が追加教育や追加学習を管理するためのより明確な法的根拠を持つことができ、追加教育や追加学習が横行し違法となる状況を抑制するのに役立っているという。

教育訓練局は、市内の特別教育および学習活動を管理し、その権限に従って違反を防止および処理するために、特別教育および学習に関する規制の実施の検査およびチェックを計画および組織する責任を負っています。機関本部で住民を受け入れる場所と、追加の教育と学習に関するフィードバックを受け取り、処理するために使用する電話番号を公表します。教育機関における1日2コマ授業の管理強化。

学校での追加教育および学習に関する規制の実施に関する情報の検討と収集は、社会の多くのレベルと多くの勢力から同時に調整されています...

それに応じて指導計画を調整する

チャンフンダオ中学校（クアンチ省ドンハー市）のレ・ヴィン・ヒエップ校長は次のように述べた。「学校は、通達が発効するまで待たずに、通達が発布されるとすぐに、すべての追加教育・学習活動を積極的に見直しました。」学校で有料の補習授業を実施する慣行は完全に廃止されました。学校の全教師（53人中53人）は、通達29の規則を遵守する誓約書に署名しました。

学校での有料の個別指導を中止することで、保護者の経済的負担が軽減されるとともに、生徒が自習スキルを身につけ、より積極的に知識を習得するよう促すことができます。学校は、特に優秀な生徒と高校入試を控えている9年生に対して、教育の質を確保するために、指導計画を迅速に調整し、教師を適切に配置しました。

課外授業に関しては、チャンフンダオ中学校の教師55人のうち9人が課外授業を行っていると報告した。学校は、この追加教育活動の検査と監督を組織するために、教育訓練省と省人民委員会からの指示を待っている。

クアンチ省レロイ高等学校のダン・ホアン・クイ校長は、2月3日以降、学校での特別授業や学習活動を停止していると語った。規定に従って、個別指導を調整・維持し、優秀な生徒を育成し、高校卒業試験の復習を行います。通達第29号に記載されているように、個別指導、研修、試験準備の3つのグループの学生を除き、追加の教育および学習活動が中止されたことで、学校は管理上の圧力を軽減することができました。

ファン・チュー・チン中学校（ハノイ）のグエン・タン・ハ校長によれば、同校には44クラスに1,800人以上の生徒がおり、管理職、教師、職員は99人いるという。通達 29 が発行される前は、学校には生徒全員に対して 1 日 2 回のセッションを実施できる十分な設備、教師、スタッフがいたため、学校は追加の授業や学習を実施していませんでした。また、校内外の補習授業の点検を定期的に行い、補習授業に関する授業中の生徒の状況を確認・把握しています。

クアンチ省レロイ高等学校の文学教師、チュオン・ティ・トゥ・ヒエン氏によると、「通達第29号が発効して最も良いことは、教師の威信と名誉が強化されることです。」この利点は非常に大きく、教師が授業中に生徒を指導しなくなると、教師の評判はさらに高まります。この規制により、何らかの方法で生徒を補習授業に引きずり込む教師たちは、住む場所がなくなるだろう。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、追加的な教育と学習が現実的かつ継続的な必要性であると強調した。教育訓練省は通達第29号により、特別教育や特別学習を禁止してはいないが、規則に従って積極的に特別教育や特別学習を実施しなければならないとしている。追加で教えたり学んだりしたいという欲求は正当なものですが、それが適切かどうかを検討する必要があります。適切でなく効果がない場合は、無駄につながり、生徒、教師、家族に悪影響を及ぼします。適切な対応をとるためには、広範囲にわたる追加教育と学習の影響を適切に評価する必要があります...「追加教育と学習の管理をこれ以上遅らせることはできません。その精神とは、団結、合意、決意、効率、生徒中心、そして真の教師を守ることです。「広範囲にわたる追加教育と追加学習の結果を断固として克服する」と副大臣は述べた。

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出典: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html