実践から学ぶ

最近、学生たちはとても楽しそうに学校に通っています。生徒たちは旧正月を祝う活動に参加しますが、教室外の活動を通して、日常生活では触れることのできない人生についての多くのことを学びます。

伝統的な祭り、民俗遊び、伝統料理の作り方、それぞれの習慣の意味…実際、子どもたちは文書やインターネットで読んだり、テクノロジーアプリケーションを通じて見たり聞いたりすることもできます。しかし、実際にやってみると、いろいろなことがわかってきます。幼稚園児や小学生にとって、思い出に残る実践的な体験となります。中学生や高校生は受動的に参加するのではなく、教師と協力して活動を作り上げていきます。これらのイベントを通じて、生徒は組織力、チームワーク、その他教室のどの科目や講義でも簡単には教えられない多くのスキルを学びます。

多くの高校生と交流する中で、彼らが高校3年間で学んだことに誇りを持っているのは知識ではなく（それは当然ですが）、学校時間外のクラブやチームでの活動を通じて得た成熟度、理解力、経験、スキルなどだということに気づきました。近年では、学生自身がすべてのステップを演じる、プロのイベントに劣らない大規模な文化プログラムや祝賀プログラムも珍しくありません。このようなプログラムを実施するには、子どもたちが克服しなければならないこと、学んで成長しなければならないことがたくさんあります。

教師にとって、教室外でこれらの活動を活用する方法を知っていれば、生徒を指導するための実践的な知識を提供できるようになります。文学、歴史、地理、経済、法律などの社会科目だけでなく、数学、物理学、化学、生物学なども実践的な活動から知識と教訓を引き出すことができます。そのとき、知識は生徒に優しく伝わり、簡単に記憶され、深く吸収されるでしょう。

これは、目標が知識ではなくスキルに重点を置くようになった、過去 5 年間にわたって実施されてきた 2018 年一般教育プログラムとさらに一致しています。教育の変化により、試験はもはや学問や教科書的な問題ではなく実践に重点を置くようになり、テストと評価に革新がもたらされました。そのため、多くの教師は、新制度により初めて実施される2025年の高校卒業試験に向けて生徒を指導する際に、次のようにアドバイスした。「暗記や推測、学術知識の暗記ではなく、今年は実践的な状況に関連した実験問題を通じて理解し、応用するという学習の考え方を変える必要があります...」

今では、かつての Google 検索エンジンのように、人工知能 (AI) が高校生の仲間になっています。教師たちは今、好むと好まざるとにかかわらず、生徒たちが AI を使って演習を解いたり、研究をしたりしているという現実を受け入れなければなりません...

書籍に書かれたほぼすべての知識や解決策を AI で調べることができる状況で、生徒に何をすべきかを教えることは非常に重要です。人生から学ぶ教訓、現実の衝突や感情、そして VUCA の世界 (不安定性、不確実性、複雑性、曖昧性) で問題を解決するために必要なスキルこそが、教育者が考えるべきことなのかもしれません。

出典: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm