過度な競争社会の帰結

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SGGP 2023年9月18日 12:24

韓国史上初の大規模抗議活動を受けて、同国の教育省は保護者や生徒によるいじめから教師の法的権利を保護するための一連の新政策を導入した。しかし、これらの方針も教師のこれまでの要求を満たしておらず、利益よりも害をもたらすように思われます。

学校の圧力により自殺した小学校教師の記念碑。写真：聯合ニュース

ハンマーの下の金床の上

韓国の教師約10万人による最新の抗議行動は、自殺したばかりの若い女性教師を追悼するデモでもあり、9月4日に行われ、同国の教育界にとって歴史的な瞬間となった。街頭抗議は、保護者や生徒からの侮辱による過度のストレスで多くの教師が自殺した後の最後の一撃だった。

脅迫、中傷（24時間いつでも電話をかける）、さらには攻撃（教師にペンを投げつける）も長い間、日常的に行われていました。 9月4日より前に、韓国教育省は、教師に教室に対するより多くの管理権限を与えることで教師の法的権利を保護するための新しい政策を導入した。したがって、教師は個々の生徒に教室から退出するよう要求したり、携帯電話を没収したり、教師と面会したい保護者に予約を要求したりする権利があります...攻撃の脅迫を受けた場合、教師は暴力を使用して騒ぎを起こす生徒を拘束することが許可されています。

しかし、コリア・ヘラルドによると、新しい方針では、教師に直接苦情を申し立てるのではなく、生徒や保護者が校長と一緒に教師の指導方法を評価することも可能になっているという。より良い未来のための若手弁護士会のキム・ジヨン弁護士によると、新しい政策の範囲はあまりにも曖昧であり、親にも介入する権利が与えられているため、親による過度な介入を防ぐことはできないという。それは横暴な親が権力を乱用することを許すだけです。

たとえ教師が不服従な生徒を懲戒する権利と義務を有していたとしても、校長は教師に生徒の懲戒を軽減するよう求めることができます。教育省が教師の権利を守る措置を講じているにもかかわらず、「厳しく叱責される」というプレッシャーに直面し、基本的な敬意が欠如していると感じ、生徒や保護者からの侮辱に耐えられず「永久に辞める」ことを選択する教師が多い。

定義の変更

学校でのいじめは韓国で何十年も深刻な問題となっている。アナリストらは、保護者や生徒が法律や行政制度、特に2014年に制定された児童福祉法（児童に対するあらゆる形態の体罰を禁止）を利用して教師をいじめていると指摘している。この法律では、生徒同士の喧嘩の際に教師が介入することは許可されていません。怒鳴ることさえも「精神的虐待」とみなされ、教師は解雇される可能性がある。

2018年以降、何百人もの教師が自殺しており、そのほとんどは仕事のストレスによるうつ病を患っていた。昨年、1万2000人の教師が職を辞めた。一方、毎年約1万人の学齢期および大学生の若者が自殺しています。韓国の学生に対する学校からのプレッシャーは非常に大きく、幼稚園の頃から、他の人と違ったり義務を果たせなかったりする人はいじめの標的になります。この状況の根底にあるのは、教育を最も受け入れられる社会的進歩の形態とみなす韓国の超競争社会である。

アーチード氏によると、すべてが学業の成功にかかっている社会では、親は教師に頼ることが多いという。韓国の教育制度全体を改革する必要があると多くの人が考えています。「生徒と教師の状況は大きく変化したため、（教師評価制度を）再設計する時期が来ていると思う」と李柱鎬副首相兼教育相は述べた。

韓国は、子育ての負担により、先進国の中で最も自殺率が高く、出生率が世界で最も低い国である。韓国ではかつては5～6人の子供を持つ家庭が多かったが、現在では大半の家庭が1人しか子供を持たない。ソウル教育大学のキム・ボンジェ教授は、その理由は格差の拡大にあると指摘する。まだ道のりは長いが、この問題は韓国の政治において熱く議論されている話題だ。

光州教育大学のパク・ナムギ教授によると、社会における成功の定義を変える必要があるという。韓国教育省は、より良い学習環境を作りたいのであれば、より多くの資金と人的資源を投入すべきである。そうでなければ、新たな措置は再び教師たちを窮地に追い込むことになるだろう。

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