大学入試における抜本的な革新

高校卒業試験や大学入学試験は、何百万人もの受験生や保護者の将来に直接関係するため、常に社会全体の関心事となっています。教育訓練省は過去10年間、試験や入学制度の改革に多大な努力を払い、前向きな変化も生み出してきましたが、客観的に見ると、社会の期待に応えられていない問題がまだ多く残っています。

2015年から2016年にかけて、教育訓練省は高校入試と大学入試を1つの全国高校入試に統合し、大学に実施を委託し、学校は入学に際してこの試験の結果に依存するようになった。 2017年から2019年にかけて、試験方法は変更されなかったが、教育訓練省は試験の実施機関を地方の教育訓練局に割り当てた。

そして2020年から現在にかけて、高校卒業の認定、一般教育の質の評価、大学入学資格の判定などを目的とした高校入試に全国高校入試が変更されました。大学入試手法が何度も調整され、変更された結果、3科目で30点を取った受験者が大学入試に合格できないといった悲喜劇的な出来事が起こりました。大学入学願書データの公開に関する規制により、午前中に願書を提出し、午後に願書を取り下げるという状況が生じ、受験生や保護者はまるで宝くじを買うかのように登録データを監視することになった。試験採点における不正行為により、何百人もの大学卒業生が失格となった。教育分野では教師が不足しているが、年間の入学者数目標は減少し続けている...

2025年は、新しい一般教育プログラムの最初の一群の生徒が高校を卒業する年です。教育訓練省が発表した情報によると、来年の高校卒業試験には数学と文学の2つの必修科目が含まれることになる。さらに、候補者は、化学、物理学、生物学、地理学、歴史学、経済および法学教育、情報技術、テクノロジー、外国語（英語、ドイツ語、ロシア語、日本語、フランス語、中国語、韓国語）を含む一般教育プログラムから2つの科目を選択できます。高校卒業認定の検討方法については、文科省は、過程評価の結果と卒業試験の結果を適切な割合で組み合わせると述べた。また、試験は2030年まで紙ベースの形式が維持されます。2030年以降は、多肢選択式の科目についてコンピューターベースの試験が試験的に実施されます。

高校卒業試験のシナリオが変われば、大学入学プロセスもそれに応じて変わります。しかし、2018年の高等教育法に基づく入学（入学、入学試験、入学試験と入学の組み合わせ）の自主性の問題は、教育訓練省によってまだ決定されていません。近年、個別の試験（能力評価、思考力評価）の結果に基づく入試方法や、複数の基準を組み合わせた入試が多くの大学で採用されています。しかし、多くの学校は、教育訓練省が残念ながら異なる指示を出した場合、「本末転倒」になるのを恐れて、2025年の入学者計画を発表または策定することを依然として躊躇しています。こうした状況は前例のないものではなく、例えば2013年には教育訓練省が学校に対し、共通期間、共通問題、共通成績の「3つの共通」入学制度に代わる入学制度の策定を促したものの、その直後、2015年からの全国高校入試に合わせた入学制度を検討するため、すべて棚上げにせざるを得なくなった。

高校卒業試験や大学入試の改革では、設定された目標と実施の間に一定の乖離があるようで、それぞれの改革で不幸な出来事に遭遇している。そのため、教育訓練省は大学入学を訓練機関に割り当て、自ら決定させるべきだという意見が多くあります。同省は、管理、研修の品質管理、産業の開設と構築の事後検査、特定の産業、国家の主要産業に対する政策の提案などを担当しているだけです...根拠がないわけではありません。教育訓練省の革新的な革新の取り組みには誰もが大きな期待を寄せています。

タン・フン

出典: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-triet-de-cong-tac-tuyen-sinh-dai-hoc-post751812.html