新しい就学前教育プログラムは、多くの新しい特徴を備え、3学年にわたり、40地区（さまざまな地域を代表する20の州）の120の就学前教育施設で試験的に導入される予定です。
教育訓練省就学前教育局長グエン・バ・ミン氏によれば、現在の就学前教育プログラムは15年間（2009年から現在まで）発行され実施されており、多くの利点がある一方で、国内、地域、国際慣行の急速な変化に直面して欠点も明らかになっているという。したがって、イノベーションの文脈において学習者の資質と能力を開発するという要件に追いついていません。子どもたちの学校生活は教師にプレッシャーを与える。教師は、子どもを育て、教育する過程で柔軟性と創造性を促進することができていません...そのため、教育訓練省は新しい就学前教育プログラムの開発を実施しました。
新しい就学前教育プログラムの新しい点は、感情、社会、ベトナム人の中核的価値観の形成と発展に基づいた能力へのアプローチです。権利に基づくアプローチ、子どもの権利に関する国際条約および協定、子どもの質、公平性、包摂性、平等性、子どもの違いの尊重の確保。教育機関と教師のカリキュラム開発を支援します。
同省は、2025～2026年、2026～2027年、2027～2028年の3学年度にわたって、全国20の省と市にある120の就学前教育施設で新しい就学前教育プログラムを試験的に実施する予定である。同省は試行期間後、経験レビューを実施し、新しい幼児教育プログラムの内容を継続的に改善し、2029～2030年度に全国の幼稚園に広く導入する予定だ。
2018 年の一般教育プログラムにリンクされたプログラムとして、新しい就学前教育プログラムは、利点を促進し、機会を最大化し、各子供の個人的な発達を支援する条件を作り出すことが期待されています。欠点や限界を克服し、教師のプレッシャーを徐々に軽減し、就学前教育と保育の質を向上させるのを支援します。それをうまく行うには、地方自治体も人材や物的設備の面で積極的に取り組む必要があります。
ホアビン省教育訓練局のグエン・クアン・ミン副局長は、同局は省人民委員会と協議し、各局と緊密に連携して教師採用を効果的に実施していると述べた。幼稚園の施設に投資する。専門知識の面では、教育訓練省は、幼稚園教師の知識を更新し、プログラム実施における自治と分散化に重点を置き、保育と教育の方法を革新するためのトレーニングコースを開催しています...
教育分野のイノベーションプロセスの経験から、重要な課題は十分な量と質を備えた教師チームを準備することです。しかし、多くの地域では、特に山間部では、教師不足の問題が毎学年繰り返し発生しています。主な理由は、大規模な学校システムが村々に散在し、交通が不便で、社会経済状況が限られているため、新しい教師を採用することが難しいことです。他の地域では、低賃金、長時間労働、重労働、大きなプレッシャーのため、幼稚園教諭の採用も難しく、一部の教諭はもはやこの職業にこだわるのをやめています。多くの卒業生は卒業後に働かず、他の分野や職業に就くことを決めています。過去には、幼稚園教諭全般、特に困難な地域の幼稚園教諭の給与や優遇手当を増やす政策がありましたが、優秀な人材を引き付け、献身的な教諭を維持し、彼らの献身に安心感を与えるためには、他の政策を実践する必要があります。多くの教師は、教員法が制定されれば、教師に対する政策が徹底的に解決され、教師が職業を続ける意欲が高まることを期待している。
[広告2]
出典: https://daidoanket.vn/doi-moi-giao-duc-mam-non-10296934.html
コメント (0)