ハノイ：タイティン中学校の校長と多くの教師によると、優秀な生徒のやる気を引き出すために、公立10年生の試験では市レベルの賞を受賞した生徒に追加点を与えるべきだという。
ハノイ教育訓練局は11月中旬、この問題について教育訓練省に何度も提案してきたと述べた。当省はこれを受け取り、検討・検討中でございます。
高校1年生の入学試験で優秀な生徒にボーナスポイントを与えることは、ここ数日、多くの保護者や教師が議論している話題だ。各地区がチームを選抜し、2024年1月に行われる市レベルの優秀生徒試験に向けて準備を進める時期です。
タンスアン地区の歴史で一等賞を受賞したキムザン中学校9年生のトラン・テ・クイエンさんがこの試験に参加します。
「私の子供の目標は、３位以上を獲得し、さらにハノイ・アムステルダム英才高等学校に入学し、社会科学と人文科学を専攻することです」とクイエン君の母親のハンさんは語った。
母親は、代表チームを目指して勉強する過程で、息子が優秀で経験豊富な教師から学ぶことができたことを高く評価しました。彼女とクイエンにとって最大の懸念は、たとえ地区や市で一等賞を獲得したとしても、10年生の公立試験を受ける際に何の優先権も与えられないということだ。
「市内の優秀な生徒に加点を与えないのは不適切だと思う」とハンさんは語った。
ハングさんの意見は特別なものではありません。多くの教師や校長は、優秀な生徒のやる気を引き出して研修を円滑に進めるために、優秀な生徒にボーナスポイントを加算することを提案しています。
ハノイの保護者と生徒たちが、2023年6月に行われる10年生入学試験の登録番号と試験会場の配置図を見ている。写真：トゥン・ディン
これまでも、ハノイや多くの省市では、市レベルの賞を受賞した生徒に対して、10年生に1～2ポイントの優先ポイントを加算していた。しかし、2014年に教育訓練省が中等学校および高等学校入学に関する規制を公布して以来、この政策は廃止された。
現在、ハノイ市では、10年生専門入学試験に登録する場合、予選で市賞を受賞した生徒にのみ追加ポイントが与えられます。予備点数は、優秀生徒試験点数（2～5点）、4年間の学業成績順位（8～12点）、中学校卒業点数（2～3点）の合計です。 10 点以上のスコアを取った受験者は専門試験を受験できます。
「合計点が10点を超えるので、優秀生徒賞はほとんど意味がない」と9年生の教師はコメントした。
一方、この教師によれば、市内の優秀な学生チームに選ばれるには、賞を獲得するかどうかに関係なく、学生たちは多くの評価ラウンドを通過し、多くの時間、労力、お金を投資しなければならないという。
カウザイ県のクインさんは、3年前、8年生の娘に優秀生徒向けの数学の試験の準備をさせるために「数え切れないほどのお金を使った」と語った。彼女によれば、この地区には質の高い中等学校が多数あるため、優秀生徒賞をめぐる競争も激しいという。学校での通常の授業時間と午後2回の数学の授業に加えて、娘さんは優秀な教師による上級クラスを少なくとも3つ受講しています。夕方になると、女子生徒は他の科目に加えて、独学で数学の勉強を続けます。
「これは、子どもが地区大会に合格し、市の大会リストに載り、賞を獲得するための準備です」とクインさんは語った。
ドンダー県タイティン中学校のグエン・カオ・クオン校長によると、費用もかかるし大変な仕事だが、10年生への入学を検討する際には優先順位が付けられないため、多くの生徒や保護者は優秀な生徒を選抜するための試験に参加する意欲がないという。
クオン氏は、この理由から現在多くの学校がチーム編成に困難を抱えていると述べた。一方、特定の教科に適性を持つ学生を早期に発見し育成することは、優秀な人材を育成する基盤となり、将来を担う質の高い人材の育成に貢献します。
バディン区の中学校の校長も同意した。彼女は、試験の一般的な目的は、教育と学習の成果を評価し記録し、それによって学生を励まし、やる気を起こさせることだと述べた。
「教育におけるインセンティブ、特に優秀生徒試験は、より明確に定義される必要があります。優秀な成績を収めた生徒には、高校1年生の試験に加点を加算することを支持します」と彼女は述べた。
彼女によれば、即時ボーナスポイント政策はすべての人に適用されるわけではないが、1位の受賞者に優先権を与えることは「非常に必要」だという。彼女は、これらの学生は皆とても優秀だと思っているので、専門試験で運悪く間違いを犯して不合格になったら残念だと思っている。学校もまた才能ある生徒を失った。
ハノイには、教育訓練局管轄の公立高校119校のほか、大学傘下の専門学校が4校あり、独自に10年生を募集している。特に、ハノイ国立教育大学・自然科学専門学校は、省レベルと市レベルで一等賞を受賞した学生を直接入学させます。
「これは学生を励ますとともに、学校が能力のある学生に適切な優先順位を与えることにも役立つ」と教育大学の学長であるヴー・ヴァン・ティエン博士は述べ、目標の最大10％の直接入学率が妥当であると付け加えた。
しかし、社会科学と人文科学の才能ある生徒のための高等学校の校長であるグエン・クアン・リュウ准教授は、 10年生の入学試験で点数を加算し、地方や市の優秀な生徒を直接入学させることは、成績に基づく病気や競争を引き起こす可能性があると警告した。この学部は外国語専攻同様、優先ポイントは付与せず、直接入学も行いません。
リュウ氏は説明の中で、同校は総合的な教育の目標を追求しており、生徒は特定の科目に強くなるだけでなく、多くの科目で有能になることを求めていると述べた。優先ポイントを加算せず直接入学させることで、すべての受験者に対して公平性を保つことも目的としています。
ハンさんの息子は市の優秀生徒試験に向けて一生懸命勉強している。母親は、子どもが10年生のときに追加点をもらえなかったにもかかわらず、復習のプロセスは「有害というより有益」だと考えていると語った。
「私の子供の最終目標は、10年生の歴史試験を受けることです。そのため、優秀な生徒のチームに参加することで、試験準備の過程で彼をサポートし、情熱を追求し続けるための動機付けになるでしょう」とハンさんは語った。
タン・ハン
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