生徒一人一人に教師がいなければなりません。

ト・ラム事務総長は、教員法についてコメントした際の演説で、今日の教育分野とすべての学校にとって最も差し迫った問題に言及した。それは教師不足です。

ト・ラム書記長は「教師不足」があってはならないと指示し、「生徒がいるところには教師がいなければならない」という要件を明確に述べ、現在は住民に関する国家データベースにより、今年、各コミューン、区、地区、市で何人の子供が学校に通っているかをすぐに把握できると述べた。そして、生徒がいる場合は、率先して教師を選ばなければなりません。

教員不足は毎学年喫緊の課題となっており、毎年前年よりも深刻化しています。特に、2018年度一般教育課程の実施以降、これまで選択科目であった科目が必修科目となったり、新たな科目が多数設けられたりと、教員不足はより深刻かつ解決が困難になっています。

教師不足は、新たに発生する受動的な問題ではありません。事務総長が指摘したように、住民に関する国のデータにより、次の学年度または今後 5 年間に、各レベルの区またはコミューンに何人の生徒がいるかを完全に予測できます。 2018年の一般教育計画も正式に実施されるまでに何年もの準備期間があり、教員養成大学が教員を養成する時間は十分にあったものの、教員がいなかったため教育界は依然として消極的で混乱していた。人員目標と契約方針はあるが、採用や採用元がない。

ほんの数週間前、タインホア省の山岳地帯にある一連の学校が教師不足のため、主要教科の一部の授業を一時的に中止しなければならなかったというニュースが、教育に関心を持つ人々に衝撃を与えた。明らかに、このプログラムは法律であり、プログラム内の必修科目は、有利な地域であろうと特に困難な地域であろうと、すべての学校が教育を組織化することを保証する必要があります。したがって、教師不足のために学校が授業を組織できないということは受け入れられません。

これらの学校や自治体は後に、教師を異動させて同じ地域の多くの学校で教えるなど、さまざまな方法を試したが、この地区の教師は、幼稚園の教師を「昇進」させて小学校で教えるために他の地区に派遣されますが、教える教師はまだ足りません...

以前、メオヴァック（ハザン省）、ムカンチャイ（イエンバイ省）などの山岳地帯は、教師が不足しており、この科目の教師を募集することは不可能であるため、教育訓練局長がハノイの学校に3年生以上の生徒にオンラインで英語を教えるのに協力するよう依頼したことで、全国的に有名になりました。

教育訓練省は国会に教員法案を提出し、教員の採用と動員を統括する権限をこれまでの内務部門から教育部門に移管するという画期的な提案を行った。この提案は、現在の地元の教師の過剰と不足の問題を解決するため、基本的に合意を得ました。しかし、教員採用の権限が与えられると、教育訓練部門は、十分な量と質を確保するために、教員の発注から訓練まで「全面的に」責任を負わなければならない。当時、教育・訓練部門は、教師不足の原因を募集先の不足に帰することはできなかった。これらも教員法案に反映されていない問題です。

事務総長は「教師が不足している今、子どもたちはどうやって学校に通うのか。不足の原因を解決しなければならない」と指示し、同時に多くの政策を法律に盛り込む必要があると指摘した。

出典: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm