8X の教師が自閉症の子供たちが「特別」ではなくなるよう支援

ハノイ教育大学で特殊教育の修士号を取得したグエン・ティ・ホアさん（1987年生まれ、ゲアン省出身）は、高地に行って自閉症の子供たちを教えることにしました。 2016年にソンラに来た時、この症候群の子どもたちのための学校がないことに気づいたホアさんは、子どもたちが生活に適応できるよう手助けするために滞在しました。

困難に直面しても立ち止まらない

ソンラ省ソンラ市のト・ヒエウ通りには、ミン・タムという自閉症の子供たちのための特別教育センターがあります。ミン・タムとは明るい心を意味し、それはホアさんが自閉症の子供たちに自分の明るい心を伝えたいという願いを込めたものです。

ホアさんは、ヴィン教育大学で社会福祉を学んでいる間、人生の出来事による精神的トラウマを抱えた子どもや虐待を受けた子どもなど、弱い立場の子どもを支援するプログラムに参加する幸運に恵まれたと話しました。大学を卒業し、結婚して母親になった後、彼女は自分の子どものクラスにみんなと馴染めない幼い子どもたちがいるのを見てとても残念に思いました。だからこそ、彼女はいつか子供たちのために何かができたらといつも願っているのです。

ソンラに来た当初、ホアさんは子どもたちを自宅で教えるためだけに、また子どもたちが社会に溶け込めるよう幼稚園に連れて行くためにもそうした。 2017年末までに多くの子供たちの成績が上がり、保護者が口コミで広めたため生徒数も増加しました。彼女はインクルーシブ教育の発展を支援するミン・タム・センターを設立することを決意しました。

ホア先生は、自閉症の子どもたちが生活に溶け込めるよう希望の種を蒔くためにソンラに滞在しました。

今日のような自閉症の子供たちのための施設を持つために、彼女は多くの困難と挑戦を乗り越えなければなりませんでした。ソンラ省は山岳地帯であり、地形は主に険しい丘や山で構成されているため、移動は非常に困難です。特別支援教育は、教師が専門知識を向上させ、子供たちにより良い指導をするために常に学習する必要がある職業です。そのため、ホアさんはさらなる勉強のためにハノイやホーチミン市に頻繁に戻らなければなりません。

それだけでなく、自閉症、発達遅延、その他の障害に対する親の認識がまだ限られている人もいます。そのため、当初は彼女自身が、障害のある子どもたち、特に親たちに対して早期介入の重要性を広め、説明するために多大な努力を払いました。

さらに、ソンラ省の一部の地域の人々は非常に貧しく、経済は主に農業や果樹に依存しており、工業地帯はなく、サービスもまだ十分に発達していません。そのため、多くの家族は子供たちに問題があることはわかっていても、介入を受けさせません。そのため、特別な事情のある子どもたちに最適なサポートを提供するために、困難な状況にある子どもたちのために多くの授業料減免プログラムを用意しています。しかし、自費で運営しているセンターであるため、経済状況は依然として限られています。仕事はストレスが非常に多いにもかかわらず、教師の収入は低く不安定です。

授業料は高額で、高地の家庭は経済的に困難を抱えており、多くの子どもたちは貧困または貧困に近い家庭出身です。ホアさんは生徒たちをかわいそうに思い、自分のお金を使って彼らを支援した。孤児や病気の子どもの中には、親が子どもの世話に責任を持てるように、授業料を免除されたり、少額しか請求されなかったりする子もいます...

特別支援学級の生徒の場合、それぞれの生徒が抱える困難の種類は異なり、個別のサポート、個別の授業計画、個別の授業が必要となるため、より多くの時間を投資する必要があります。言うまでもなく、子どもたちは教師を傷つける傾向があります。多くの深刻なケースでは、教師が粘り強くなかったり、自分の仕事を愛していなかったり、子どもたちを愛していなかったりすると、すぐに落胆してしまいます。

彼女がそれらの困難を乗り越えて諦めずに最後までやり遂げることができたのは、子供に対する愛情と職業に対する情熱があったからです。 「子どもたちの『特別』な部分が、もはや『特別』ではなくなるのではないかと、私は今でも心配しています。ボランティアとして、この大変な仕事に身を捧げています。特別な先生として、私自身の物語を紡ぎたいのです」とホアさんは打ち明けました。

彼女の喜びは、センターに来てから子どもたちが大きく進歩し、話したり、コミュニケーションをとったり、読んだり、書いたり、自分の才能を伸ばしたりできるようになったのを見ることです。さらに、子どもたちには母親の望みどおりに「ユニーク」になる機会が与えられます。

自閉症児の統合に向けた取り組み

しかし、ホアさんによれば、「特別な」子どもたちの社会統合への道は依然として多くの困難を抱えており、偏見や差別の問題も依然としてどこかに存在しているという。自閉症の子どもを持つ親が共有すべきことはまだまだたくさんあります。

「特別教師」とは、その名の通り、特に難しく、厳しく、ストレスが多く、その職業にこだわり、愛するためには特別な努力、忍耐、献身を必要とする職業です。仕事量が多く、親の精神的負担や時には憂鬱を分かち合う相談相手としての役割も担っているため、彼女は常に努力を続けています。

ホア先生と教師たちの喜びは、センターに来てから子どもたちが大きく成長していくのを見ることです。

ホアさんはほとんどの時間を「他の人」と過ごすため、自分の楽しみも犠牲にしなければならない。彼女は毎晩、授業計画を準備し、自閉症の子どもの親と話し合ったり、子どもの宿題について母親を指導したりしなければなりません...

「二人の子どもは母の仕事を理解しているので、とても自立しています。子どもたちが家事や勉強をイメージして自分でできるように、スケジュールを立てています。親戚の方々も、精神的にも仕事的にも支えてくれています。皆、この意義深い仕事に全力を尽くすよう、いつも励ましてくれます。こうした素晴らしいことに、私は幸せを感じ、感謝しています」とホアさんは感慨深げに語りました。

ホアさんは、自閉症の子どもや自閉症のリスクがある子ども全員が早期に発見され、適切かつ十分な介入を受け、あらゆる環境で受け入れられ、尊重されるようになることを願っているだけだと打ち明けました。彼女はまた、自閉症の子どもを持つ家族がこの問題をよりよく理解し、受け入れ、子どもたちとともにこの困難な旅路を歩んでくれることを願っています。

ミン・タム・インクルーシブ教育開発支援センターは、十分な能力を備えているため、ソンラ省人民委員会から運営許可を得た唯一のセンターです。現在、センターには生徒60名と教師20名が在籍しています。これらの子どもたちは主にソンラ市、トゥアンチャウ、ソップコップ、ソンマ、マイソン、ムオンラなどの地区に住む少数民族で、自閉症、発達遅滞、知的障害、多動性障害、ダウン症候群、脳性麻痺、難聴を患っています。

ホアさんと特別教師チームのたゆまぬ努力により、現在までに約1,000人の自閉症児が進歩し、地域社会に溶け込んでいます。

出典: https://phunuvietnam.vn/co-giao-8x-giup-tre-tu-ky-khong-con-dac-biet-nua-20240906133209318.htm