ハノイ教育大学で特殊教育の修士号を取得したグエン・ティ・ホアさん（1987年生まれ、ゲアン省出身）は、高地に行き、自閉症の子供たちを教えることにしました。 2016年にソンラに来た時、この症候群の子どもたちのための学校がないことに気づいたホアさんは、子どもたちが生活に適応できるよう手助けするために滞在しました。
困難に直面しても立ち止まらない
ソンラ省ソンラ市のト・ヒエウ通りには、ミン・タムという自閉症児のための特別教育センターがあります。ミン・タムとは明るい心を意味し、それはホアさんが自閉症の子供たちに明るい心をもたらしたいという願いを込めたものです。
ホアさんは、ヴィン教育大学で社会福祉を学んでいる間、人生の出来事による精神的トラウマを抱えた子どもや虐待を受けた子どもなど、弱い立場にある子どもを支援するプログラムに参加できた幸運に恵まれたと話してくれました。卒業し、結婚して母親になった後、彼女は自分の子どものクラスにみんなと馴染めない幼い子どもたちがいるのを見てとても残念に思いました。だからこそ、彼女はいつか子供たちのために何かできるといつも願っているのです。
ソンラに来た当初、ホアさんは子どもたちを自宅で教えるためだけに連れ出し、彼らが社会に溶け込めるよう幼稚園に連れて行った。 2017年末までに多くの子供たちの成績が向上し、保護者が口コミで広めたため、生徒数が増加しました。彼女は、インクルーシブ教育の発展を支援するミン・タム・センターを設立することを決意しました。
ホア先生は、自閉症の子どもたちが生活に溶け込めるよう希望の種を蒔くためにソンラに滞在しました。
今日のような自閉症児のための施設を持つために、彼女は多くの困難と挑戦を乗り越えなければなりませんでした。ソンラ省は山岳地帯であり、地形は主に険しい丘陵と山々で構成されているため、移動は非常に困難です。特別教育は、教師が専門知識を向上させ、子供たちにより良い指導をするために絶えず学習する必要がある職業です。そのため、ホアさんはさらに勉強するためにハノイやホーチミン市に戻らなければならないことが多いのです。
それだけでなく、自閉症、発達遅延、その他の障害に対する親の認識はまだ限られています。そのため、最初は彼女自身が、障害のある子どもたち、特に親たちに対して早期介入の重要性を広め、説明するために多大な努力を払いました。
さらに、ソンラの一部の地域の人々は非常に貧しく、経済は主に農業や果樹に依存しており、工業地帯はなく、サービスもまだ十分に発達していません。そのため、多くの家族は子どもに問題があることはわかっていても、介入を許可しません。そのため、特別な事情のある子どもたちに最適なサポートを提供するために、困難な状況にある子どもたちのために多くの授業料減額プログラムを実施しています。しかし、自費で運営されているセンターであるため、経済状況は依然として限られています。仕事は非常にストレスフルであるにもかかわらず、教師の収入は低く、不安定です。
授業料は高額で、高地の家庭は経済的に困難を抱えており、多くの子どもたちは貧困または貧困に近い家庭出身です。ホアさんは生徒たちをかわいそうに思い、自分のお金を使って彼らを支援した。孤児や病気の子供の中には、親が子供の面倒を見ることができるように、授業料が免除されたり、少額しか請求されなかったりする子供もいます...
特別支援学級の生徒の場合、それぞれの生徒が抱える困難の種類は異なり、個別のサポート、個別の授業計画、個別の授業が必要となるため、より多くの時間を投資する必要があります。言うまでもなく、子どもは教師を傷つける傾向があります。多くの深刻なケースでは、教師が粘り強くなかったり、自分の仕事を愛していなかったり、子どもたちを愛していなかったりすると、すぐに落胆してしまいます。
彼女がそれらの困難を乗り越えて諦めずに最後までやり遂げることができたのは、子どもに対する愛情と職業に対する情熱があったからです。 「私は今でも、子どもたちの『特別』なところを心配していて、彼らがもう『特別』ではなくなるのではないかと心配しています。」私はボランティアとしてこの困難な仕事に身を捧げています。 「特別支援教師として自分の人生の物語を書きたい」とホアさんは打ち明けた。
彼女の喜びは、センターに来てから子どもたちが大きく進歩し、話したり、コミュニケーションをとったり、読んだり、書いたり、自分の才能を伸ばしたりしているのを見ることです。さらに、子どもたちは母親の望み通りに「ユニーク」になる機会を得られます。
自閉症児の統合に向けた取り組み
しかし、ホアさんによれば、「特別な」子どもたちの社会統合への道は依然として多くの困難を抱えており、偏見や差別の問題もまだどこかに存在しているという。自閉症の子どもを持つ親が共有すべきことはまだまだたくさんあります。
「特別教師」はその名の通り、特に困難で、厳しく、ストレスが多く、その職業にこだわり、それを愛するためには特別な努力、忍耐、献身が求められる職業です。仕事量が多く、親の精神的負担や時には憂鬱を分かち合う相談相手としての役割も担っているため、彼女は常に努力を続けています。
ホア先生と教師たちの喜びは、センターに来てから子どもたちが大きく成長していくのを見ることです。
ホアさんはほとんどの時間を「他の人」と過ごすため、自分自身の楽しみも犠牲にしなければならない。彼女は毎晩、授業計画を準備し、自閉症の子どもの親と話し、母親に子どもの宿題を指導しなければなりません...
「私の2人の子供は母親の仕事の性質を理解しているので、かなり自立しています。 2人の子どもが自分で家事や勉強をイメージして行えるようにスケジュールを立てています。親戚も精神的にも職業的にもサポートを提供します。皆はいつも私に、この意義ある仕事を全力でやるように励ましてくれます。 「私はこれらの美しいものに幸せと感謝を感じています」とホアさんは感慨深く語った。
ホアさんは、自閉症児や自閉症のリスクがあるすべての子どもたちが早期に発見され、適切かつ十分な介入を受け、あらゆる環境で受け入れられ、尊重されることだけを望んでいると打ち明けました。彼女はまた、自閉症の子供を持つ家族がこの問題をよりよく理解し、受け入れ、子供たちと一緒にこの困難な旅に参加してくれることを望んでいます。
ミン・タム・インクルーシブ教育開発支援センターは、十分な能力を備えているため、ソンラ省人民委員会から運営許可を受けた唯一のセンターです。現在、センターには60人の生徒と20人の教師がいます。子どもたちは主にソンラ市、トゥアンチャウ、ソップコップ、ソンマ、マイソン、ムオンラなどの地区に住む少数民族で、自閉症、発達遅滞、知的障害、多動症、ダウン症候群、脳性麻痺、聴覚障害を患っています。
ホア先生と特別教師チームのたゆまぬ努力により、現在までに約1,000人の自閉症児が進歩し、地域社会に溶け込んでいます。
出典: https://phunuvietnam.vn/co-giao-8x-giup-tre-tu-ky-khong-con-dac-biet-nua-20240906133209318.htm
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