好きなときだけ勉強しましょう。

シンガポールの数学思考プラットフォームVISPARK（ベトナムにおけるシンガポールの数学思考プラットフォーム）の開発チームの一員であるエベレスト教育センターの共同創設者、トニー・ンゴ氏は率直にこう語った。「親は、子どもが本当に数学思考に情熱を持っているかどうかを振り返るべきです。他の多くの親が子どもに数学思考を学ばせているからといって、自分も強制的に子どもを学校に行かせてしまうと、子どもにも親にも大きなストレスがかかります。しかし、子どもに数学に挑戦させれば、子どもは次第に数学への愛着を深め、情熱と自信を育み、そこから夢やキャリア志向を持つようになるでしょう。それは非常に良いことであり、奨励されるべきことです。」

6歳の女の子がオンラインで暗算を学ぶ

ホーチミン市で能力評価試験に向けて生徒を指導するファム・チ・ミー教師は、次のように述べた。「センターが子ども向けに作成した研修プログラムと開発ロードマップについて相談を受けた後、親御さんがそのロードマップを理解しているかどうかを、一人ひとりが考える必要があります。理解しているのであれば、子どもに勉強をさせるべきです。そうして初めて、子どもが学習期間中にそのロードマップに沿っているかどうか、考え方がより良い方向に変化したかどうかを知ることができるからです。」ホーチミン市の教師たちは、多くの親が犯す基本的な間違いを指摘した。それは、研修費用が高ければ高いほど、プログラムの質も高くなると考えていることだ。しかし、そうではありません。

アメリカのマセナシウムVNシステムの専門ディレクター、ファム・チャウ・リッチ氏は、思考力は生徒のテスト結果だけでなく、理解、思考、推論を提示して問題を最も最適な方法で解決する能力によっても示され、評価されると述べました。したがって、子供のための効果的な数学的思考プログラムを見つけたい親は、次の要素を基準にすることができます。まず、子供が可能な限り教師と交流し、情報を交換し、話し合い、質問し、答えることができることです。次に、生徒は結果を得るために計算するだけではなく、思慮深く、思慮深い方法で演習を学び、実行します。

リッチ氏によると、思考数学の核心は、数学の学習を通じて生徒の思考力を養うことであり、親は生徒が学ぶためのより多くの条件と喜びを作り出すことで、生徒に寄り添うことができるという。

ホーチミン市ホックモン区バディエム村に住む、6歳と8歳の子供を持つブイ・ティ・カム・ティエンさんは、「うちの子は幼稚園で基本的な算数の思考法を学んだので、さらに算数の思考法のクラスを探して勉強させてもらいました。オンラインの算数の思考法プログラムはたくさんあるので、親は正式に勉強させる前に、子供に試してもらうのが良いと思います」と語った。

ホーチミン市のアン・ニエン君（7歳）の親であるヌーさんは、子どもが本当に勉強しているプログラムを好きで、適しているかどうかを知るために、親は子どもの小さな変化を観察し、耳を傾け、見守るべきだと語った。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-chi-nen-hoc-khi-con-yeu-thich-185230604014456721.htm