En appliquant l'IA, une école inverse le processus : pas de devoirs, plus d'interaction en classe

Dans un contexte de fort développement technologique, l’intelligence artificielle (IA) a un impact de plus en plus important dans de nombreux domaines, notamment l’éducation. Au lieu d'attribuer des exercices qui peuvent être facilement résolus par l'IA, FPT Schools se concentre sur la promotion de la pensée critique et des compétences de résolution de problèmes des élèves directement en classe.

Limiter la dépendance à l'IA

Face aux inquiétudes selon lesquelles l’IA pourrait rendre les étudiants paresseux à penser, dépendants et perdre leur créativité, FPT Schools vise un environnement d’apprentissage sans devoirs.

Dans les écoles FPT, les élèves n’ont généralement pas à faire leurs devoirs mais se concentrent sur l’interaction sociale en classe. (Photo : Écoles FPT)

Plus précisément, l’école se concentre sur l’augmentation de l’interaction sociale en classe à travers des projets, des discussions et des débats, évitant ainsi que les élèves abusent de l’IA sans contrôle. Les étudiants travailleront avec les enseignants pour résoudre ensemble des problèmes et des exercices difficiles. Pour les études à domicile, l'attitude et les compétences d'auto-apprentissage des élèves sont toujours encouragées par l'école. Les étudiants révisent volontairement ce qu'ils ont appris et préparent le contenu de nouveaux exercices.

Avec cette méthode, l’IA devient un compagnon, complétant les connaissances, au lieu de devenir un outil pour résoudre et faire face aux exercices, ce qui entraîne une érosion croissante de la pensée des étudiants.

Selon Mme Pham Thi Khanh Ly, vice-présidente du conseil scolaire et directrice générale des écoles FPT de Hanoi et de Hai Phong, les élèves de l'école sont souvent invités à utiliser l'IA pour analyser des événements historiques, mais doivent les comparer avec de nombreuses sources de données différentes, à partir desquelles ils peuvent formuler des arguments personnels. Ou au lieu de faire des exercices simples, les étudiants utilisent l’IA pour vérifier les données, mais doivent toujours expliquer comment le faire en utilisant la pensée logique.

« Cette méthode aide les étudiants à limiter leur dépendance à l’IA, à pratiquer la pensée critique, la pensée indépendante et les compétences d’auto-apprentissage – des compétences importantes à l’ère numérique », a déclaré Mme Khanh Ly.

Pendant ce temps, les enseignants des écoles FPT utilisent l’IA pour créer des leçons, guider les élèves vers la créativité et résoudre des problèmes dans leurs études et leur vie quotidienne. La plupart des matières de l’école appliquent l’IA dans l’enseignement, rendant les cours plus intuitifs, plus vivants et plus faciles à comprendre. Le système d’IA est capable d’analyser les résultats d’apprentissage et de suggérer des parcours appropriés, aidant les étudiants à acquérir des connaissances plus efficacement.

Afin d'aider les étudiants à pratiquer leurs compétences en écriture, Mme Nguyen Thi Thu Huong, professeur de littérature au lycée FPT Bac Tu Liem (Hanoï), a développé un chatbot de discussion sociale sur la plateforme Coze AI. Selon Mme Huong, les chatbots aident les étudiants à rechercher rapidement des informations, à noter automatiquement leurs écrits et à suggérer des moyens d’améliorer le contenu.

De plus, le chatbot fournit des exemples d'essais, analyse les arguments et utilise des illustrations pour favoriser la créativité. En conséquence, les étudiants reçoivent un retour immédiat, améliorant ainsi leur esprit critique et leurs compétences en écriture.

Mme Dang Thi Huong, professeur de mathématiques à l'école primaire, secondaire et lycée FPT Thanh Hoa, apporte des expériences intéressantes aux élèves de 2e année grâce aux outils d'IA, à travers la création de personnages animés, accompagnant les élèves à chaque leçon. De plus, l'enseignante convertit le texte en parole, en images, en vidéos visuelles vivantes, forme des assistants IA à synthétiser du matériel d'apprentissage et attribue des exercices pratiques aux étudiants.

« Grâce à cette méthode, après seulement un semestre, plus de 90 % des étudiants ont déclaré avoir une solide maîtrise des connaissances mathématiques, être plus concentrés en classe et être plus intéressés par la matière », a déclaré Mme Huong. L’application de l’IA améliore non seulement l’efficacité de l’enseignement, mais crée également les conditions permettant aux étudiants d’apprendre de manière personnalisée, de développer leur créativité et d’être proactifs dans leur apprentissage.

La plupart des matières enseignées dans les écoles FPT utilisent l’IA, ce qui rend les cours plus intuitifs, plus vivants et plus faciles à comprendre. (Photo : Écoles FPT)

Intégrer l'IA dans l'éducation de la bonne manière

En tant qu’unité pionnière en matière d’innovation éducative, les écoles FPT identifient la technologie comme l’un des trois piliers importants de la stratégie éducative à l’échelle du système. Ainsi, à partir de l'année scolaire 2024-2025, l'unité a coopéré avec le Massachusetts Institute of Technology pour introduire l'IA dans l'enseignement pour les élèves de la première année, avec le matériel d'apprentissage de la Journée de l'IA, compilé par les enseignants du FPT.

Selon les informations du vice-président du conseil scolaire FPT, l'unité a mis en œuvre l'intégration du cadre de compétences numériques pour les élèves de l'ensemble du système il y a deux ans. Ici, l’IA est profondément intégrée aux trois principaux piliers des STEM, le codage et la robotique, aidant les étudiants à développer une pensée créative, à résoudre des problèmes avec la technologie et à avoir la capacité d’accéder aux nouvelles technologies. Grâce à cela, les élèves des écoles FPT apprécient toujours leurs cours et sont stimulés à penser de manière critique.

« À ce jour, 100 % des élèves des écoles FPT, de la première à la terminale, ont accès à des connaissances actualisées en IA. Éduqués dans un environnement qui favorise la créativité et respecte les atouts de chacun, les élèves des écoles FPT sont toujours enthousiastes à l'idée d'explorer et de créer des technologies. Nombre d'entre eux ont confirmé leurs capacités exceptionnelles en obtenant régulièrement d'excellents résultats lors de compétitions d'IA et de robotique », a déclaré le vice-président du conseil d'administration des écoles FPT.

Mme Pham Thi Khanh Ly, vice-présidente du conseil scolaire. (Photo : Écoles FPT)

Avec une équipe de jeunes enseignants possédant de solides capacités professionnelles, FPT Schools est déterminé à rester en avance sur la tendance, exigeant des enseignants qu'ils appliquent l'IA pour soutenir le travail d'enseignement tel que la préparation des plans de cours et l'illustration des conférences. Début 2024, les écoles FPT formeront près de 1 000 enseignants et membres du personnel à la technologie de l'IA, passant de la réflexion aux compétences et à la mise en œuvre avec des échelles de compétences numériques spécifiques.

Les chefs d’établissement donnent l’exemple aux enseignants, les enseignants donnent l’exemple aux élèves, créant ainsi un environnement d’apprentissage où l’IA devient un élément utile et pratique de l’écosystème éducatif moderne, tout le monde peut apprendre l’IA, tout le monde peut utiliser l’IA.

En plus des activités visant à améliorer les capacités technologiques internes, les écoles FPT se concentrent également sur la création d'un mouvement d'apprentissage STEM à travers des concours et des festivals technologiques ouverts aux étudiants de tout le pays, tout en diffusant les connaissances et la compréhension de la technologie à la communauté éducative vietnamienne.

Mme Khanh Linh estime que la société actuelle et future sera fortement influencée par la science et la technologie, en particulier l’intelligence artificielle. Par conséquent, si les étudiants ne sont pas équipés de connaissances en IA dès maintenant, il sera difficile de suivre le rythme de développement de l’époque.

« Pour s'adapter à l'ère de l'IA, le plus important est de changer d'état d'esprit et d'adopter proactivement la technologie plutôt que d'avoir peur. Il s'agit non seulement d'une stratégie éducative, mais aussi d'un moyen d'aider le Vietnam à former des ressources humaines de haut niveau pour l'avenir numérique », a souligné le représentant des écoles FPT.

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