Le contenu ci-dessus figure dans la circulaire 06/2025 sur les règlements d'admission aux universités et collèges récemment publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Les ajustements apportés dans la nouvelle circulaire visent à accroître la transparence, l’équité et à améliorer la qualité des inscriptions.
L'admission anticipée est annulée.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que la demande d'admission anticipée prolongera la période d'admission et que les candidats devront demander la confirmation de leurs résultats d'études secondaires à de nombreux établissements de formation, ce qui entraînera un gaspillage de ressources sociales. En particulier, de nombreux établissements de formation demandent une admission anticipée en grand nombre, mais le nombre de candidats inscrits est très faible, ce qui montre que l’admission anticipée n’est pas efficace.
De plus, lorsque les établissements de formation procèdent à des admissions anticipées en utilisant les résultats d’apprentissage de 1 à 5 semestres au lieu d’utiliser les résultats de toute l’année de 12e année (semestre 2), cela affecte le processus d’apprentissage et l’examen de fin d’études secondaires des étudiants, affectant ainsi leur capacité d’apprentissage au niveau universitaire. Par conséquent, afin de garantir que les étudiants soient pleinement équipés des connaissances de base nécessaires pour étudier les programmes universitaires, le règlement stipule à partir de cette année que l'admission anticipée ne sera plus prise en compte.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation mettra fin à l'admission anticipée dans les universités à partir de 2025. (Photo d'illustration)
La nouvelle réglementation stipule également que lors de l'utilisation des résultats scolaires du lycée pour l'admission, l'intégralité des résultats scolaires de la 12e année du candidat doit être utilisée. De plus, pour garantir que la contribution des résultats académiques de la 12e année ne soit pas trop faible dans le calcul du score, le règlement stipule que le poids des résultats académiques de la 12e année n'est pas inférieur à 25 %.
Supprimer l'attribution des quotas d'admission
La nouvelle réglementation stipule que les universités utilisant plusieurs méthodes d'admission doivent convertir le seuil d'entrée équivalent et les scores d'admission des méthodes d'admission, des méthodes d'admission et des combinaisons d'admission.
Ainsi, les écoles n'ont pas à allouer de quotas pour les méthodes d'admission afin d'éviter les risques d'admission tels que : une grande différence de scores entre les méthodes, certaines méthodes ont des scores d'admission très élevés, les scores d'admission basés sur les dossiers scolaires sont inférieurs aux scores d'admission basés sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, etc.
En outre, afin de garantir que les candidats disposent d'informations complètes au cours du processus de candidature, les règlements stipulant les règles de conversion équivalentes doivent être annoncés publiquement au plus tard en même temps que l'annonce du seuil d'assurance qualité des entrées.
Les candidats n'ont pas besoin de choisir un code de méthode, un code de combinaison... ils doivent simplement identifier clairement le programme, la majeure, le groupe de formation et l'établissement de formation dans lesquels ils souhaitent étudier pour décider de s'inscrire. Le système général d'aide à l'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation utilisera la méthode ayant obtenu les meilleurs résultats parmi les candidats à l'admission.
Nombre illimité de combinaisons d'admission
2025 est la première année où les cours de biologie du nouveau programme d’enseignement général seront soumis à l’examen de fin d’études secondaires. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié de nouvelles réglementations pour l'examen de fin d'études secondaires, qui augmentent le nombre de matières que les étudiants peuvent choisir. Ainsi, pour garantir des possibilités d'admission aux étudiants de différentes régions, le règlement supprime l'exigence du programme de formation, chaque majeure et chaque programme ayant un maximum de 4 combinaisons d'admission ; Nombre illimité de combinaisons d'admission.
Toutefois, afin de garantir la qualité et les connaissances de base nécessaires aux études universitaires, le règlement stipule que la combinaison de matières utilisée pour l'admission comprend au moins 3 matières appropriées, dont les mathématiques ou la littérature, avec un score pondéré d'au moins 25 %. À partir de 2026, le nombre de matières communes des groupes devra contribuer à au moins 50% de la note pondérée.
Prévenir l'abus des certificats de langues étrangères
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également souligné le fait qu'au cours des dernières années, certains établissements de formation ont abusé de l'utilisation des certificats de langues étrangères dans le processus d'admission, utilisant même les certificats de langues étrangères comme critère déterminant les chances d'admission des candidats. Par conséquent, le nouveau règlement stipule que les écoles peuvent convertir les certificats de langues étrangères en scores de matières de langues étrangères à inclure dans le groupe de matières d'admission, mais les scores de matières de langues étrangères convertis à partir de certificats de langues étrangères ont un score pondéré qui ne peut pas dépasser 50 %.
Grâce à ce règlement, les candidats peuvent toujours tirer le meilleur parti de leurs atouts pour augmenter leurs chances d’être admis à l’université tout en garantissant l’équité.
En outre, la réglementation des points bonus (points bonus, points bonus, points d'incitation) pour différentes réalisations et certificats des candidats plus âgés peut également conduire à des injustices. Par conséquent, le règlement fixe une limite de points totaux ne dépassant pas 10 % de la note maximale de l'échelle d'évaluation (par exemple, avec une échelle de 30 points, le maximum est de 3 points) pour créer une opportunité plus équitable dans le processus d'admission.
Cependant, les établissements de formation présentent encore des avantages en fonction des caractéristiques de l'établissement, des besoins en intrants et de la maximisation des points forts individuels des candidats. Chaque candidat a la possibilité d'atteindre le score maximum sur l'échelle de notation, mais aucun candidat n'a un score (tous types de points bonus et points prioritaires) dépassant ce score maximum.
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