Grave pénurie d'enseignants, Ca Mau n'arrive pas à recruter

La plupart des écoles de la province de Ca Mau sont spacieuses et disposent d’installations adéquates, mais la pénurie d’enseignants n’a pas été résolue. Photo : Nhat Ho

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M. Nguyen Duc Tien, chef adjoint du Comité culturel et social du Conseil populaire de la province de Ca Mau, a déclaré que le suivi montre que le recrutement d'enseignants dans les localités est toujours difficile. En 2022, la demande de recrutement est de 772, mais seulement 214 sont acceptées, soit un taux de 28%. En 2023, il y a 4 districts ayant besoin de recruter 460 postes, mais 142 postes ont été recrutés avec succès, soit un taux de 31%. Au cours de l'année scolaire 2023-2024, il y a une pénurie de 726 enseignants et personnels dans les écoles maternelles, primaires et secondaires.

Selon M. Nguyen Duc Tien, au cours de l'année scolaire 2024-2025, le problème de pénurie d'enseignants dans les cas susmentionnés continuera de se produire et continuera d'affecter les activités éducatives.

Les infrastructures scolaires sont garanties pour la nouvelle année scolaire mais les enseignants manquent. Photo : Nhat Ho

Le district de Nam Can est un exemple typique de pénurie d’enseignants mais sans recrutement. Au cours de l'année scolaire 2023-2024, le district compte 30 écoles et 11 écoles satellites, 314 classes, 9 604 élèves, 662 administrateurs, enseignants et personnel. Par rapport au personnel prescrit, l'ensemble du district manque de 116 cadres, enseignants et employés.

La province de Ca Mau a autorisé le district à recruter des enseignants et du personnel, mais n'a recruté que 12 personnes. La raison est qu’il n’existe pas de source d’enseignants à recruter ; Les enseignants quittent leur emploi en raison de salaires ne répondant pas aux besoins de subsistance et de la pression du travail ; Les enseignants changent d’emploi pour retrouver leur famille. De plus, au cours de l’année scolaire 2022-2023, le district compte 25 enseignants transférés vers d’autres lieux. Cela signifie que le nombre de recrues est deux fois moins élevé que celui des transferts, ce qui rend la pénurie d’enseignants encore plus grave.

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M. Vo Van Hanh, vice-président du Comité populaire du district de Nam Can, a déclaré : « La principale difficulté du district est le manque de professeurs d'anglais et d'informatique. Nous avons également beaucoup de mal à inviter et à recruter des professeurs invités, car il n'y a pas de professeurs qualifiés pour donner des conférences. »

La province de Ca Mau a recruté à plusieurs reprises mais manque encore d'enseignants préscolaires locaux dans certaines localités. Photo : Nhat Ho

M. Nguyen Duc Tien a donné une série de raisons telles que : le transfert d'emploi, la démission, l'augmentation rapide de l'âge de la retraite (en moyenne au cours des deux dernières années, plus de 140 enseignants/an), les bas salaires, les indemnités préférentielles pour les enseignants, en particulier les enseignants et le personnel du préscolaire.

M. Nguyen Duc Tien a informé : Auparavant, dans de nombreuses communes de la province de Ca Mau, dans des zones de difficultés socio-économiques particulières, les zones côtières attiraient un grand nombre d'enseignants de l'extérieur de la province et du district pour travailler dans la localité. Cependant, de nombreuses localités répondent désormais aux nouvelles normes rurales et ne figurent plus sur la liste des zones particulièrement difficiles, de sorte que les allocations spéciales n'existent plus. Certains enseignants ont besoin d’un regroupement familial ou de déménager dans un endroit où leurs enfants peuvent recevoir une éducation de meilleure qualité.

Les étudiants de Ca Mau étudient dans des écoles et des salles de classe assez spacieuses. Photo : Nhat Ho

Pour avoir une source d’enseignants, il est nécessaire d’orienter les enfants locaux vers l’étude de la pédagogie. Mais entrer dans la profession d’enseignant n’est pas facile.

Face à cette situation, le Comité populaire de la province de Ca Mau a demandé au secteur de l'éducation de continuer à revoir le nombre de personnels et d'enseignants existants pour recruter tous les enseignants affectés, en garantissant la quantité et la qualité ; Organiser et transférer les enseignants de l'enseignement général entre les établissements d'enseignement de la région pour assurer la rationalité, surmonter le surplus local - la pénurie d'enseignants.

Renforcer l’appel et l’attraction des ressources sociales, poursuivre la mise en œuvre efficace du Projet d’aménagement et de développement du réseau scolaire de la province pour la période 2020-2025 et l’orientation vers 2030.

Source : https://laodong.vn/giao-duc/thieu-giao-vien-tram-trong-ca-mau-tuyen-mai-khong-xong-1379798.ldo