Les candidats ayant obtenu 9,5 points par matière échouent toujours à l'examen d'entrée à l'université, explique le ministère de l'Éducation et de la Formation

En marge de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2023-2024 qui s'est tenue ce matin, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a expliqué la raison pour laquelle les notes d'admission basées sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de nombreuses universités ont augmenté cette année.

Le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que les informations sur les industries et les écoles sont de plus en plus transparentes et claires. Par conséquent, les écoles offrant une bonne qualité de formation et une forte demande en ressources humaines intéresseront de nombreux candidats.

« Certaines industries n’ont pas beaucoup de quotas, mais si elles sont concentrées dans de grandes zones, le score de référence peut toujours être augmenté. «En outre, cela dépend également de la garantie de l'équité entre les méthodes d'admission», a analysé le vice-ministre.

Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation explique pourquoi de nombreux candidats qui obtiennent 9,5 points par matière peuvent échouer à l'examen d'entrée à l'université

Si les méthodes d’admission garantissent l’équité et que les questions d’examen sont clairement différenciées, des scores de référence élevés ne sont pas inhabituels. Toutefois, si l’équité n’est pas garantie et que les candidats entrent plus facilement d’une manière ou d’une autre, le ministère doit procéder à une analyse plus approfondie.

Concernant le fait que de nombreux candidats ont obtenu 9,5 points par matière mais n'ont pas été admis dans de nombreuses filières du groupe C, le vice-ministre Son a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait également fait des évaluations et des prédictions dès le début en comparant la distribution des scores des 2 dernières années et avait constaté une augmentation. Avec des écoles prestigieuses et de qualité, la concurrence est encore plus évidente.

« L'augmentation des scores d'admission dans les écoles pédagogiques est un signe positif, montrant que la demande sociale d'enseignants et de professeurs d'enseignement général est très claire, en particulier dans certaines matières comme l'histoire et la géographie », a souligné le vice-ministre.

Le professeur associé, Dr. Nguyen Thu Thuy, directeur du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a en outre analysé que ces dernières années, avec l'autonomie des universités, les écoles ont été autonomes dans leurs méthodes d'admission et sont responsables de clarifier l'utilisation des méthodes d'admission pour garantir l'équité entre les groupes cibles.

« Ces dernières années, un nombre relativement important de quotas a été attribué à l'admission anticipée, ce qui affecte également le nombre de quotas selon la méthode d'utilisation des résultats de l'examen de fin d'études secondaires. « C’est aussi l’une des raisons pour lesquelles les scores de référence ont augmenté ces dernières années », a déclaré le professeur associé Thuy.

Avec une telle tendance, selon le chef du département, des ajustements doivent être apportés afin que les écoles puissent créer de l'équité pour les candidats lorsqu'ils participent à différentes méthodes d'admission. Il s’agit également d’un point important dans l’adaptation des prochaines règles d’admission.

Dans l'après-midi du 19 août, environ 200 universités ont annoncé leurs résultats d'admission pour 2024, parmi lesquels les filières les mieux notées étaient la pédagogie de l'histoire et la pédagogie de la littérature de l'Université nationale d'éducation de Hanoi avec 29,3 points (une moyenne de 9,76 points par matière).

Il en va de même dans les écoles pédagogiques ou les universités multidisciplinaires qui forment des groupes d’enseignants. Pour l'Université d'éducation - Université nationale de Hanoi ou l'Université pédagogique de Hanoi 2 (Vinh Phuc), l'Université pédagogique Thai Nguyen, l'Université pédagogique de Hue, le score d'entrée le plus élevé est supérieur à 28, atteignant presque 29.

La référence en matière de pédagogie a augmenté pour de nombreuses raisons. Tout d'abord, cette année, le nombre de candidats du groupe C a augmenté d'environ 20 000 par rapport à 2023. Parallèlement, le nombre de candidats obtenant d'excellents résultats a augmenté « horriblement ». Avec un score de 27, en 2023, il y avait 6 041 candidats, en 2024, le nombre de candidats ayant obtenu ce score a augmenté de 4 fois. Le nombre de candidats ayant obtenu 28 points a été multiplié par 6 en 2023, et celui des candidats ayant obtenu 29 points a été multiplié par plus de 10. Le nombre de candidats ayant obtenu des scores de 29 à 30 points en 2024 a augmenté de plus de 54 fois en 2023.

Deuxièmement, selon les statistiques du ministère de l’Éducation et de la Formation, le nombre de candidatures pour le groupe Pédagogie a augmenté cette année de 85% par rapport à l’année dernière. En particulier pour l'Université pédagogique de Hanoi et de Ho Chi Minh-Ville, l'Université pédagogique de Hanoi 2, l'augmentation est d'environ le double.

Entre-temps, l'objectif a été resserré par le ministère, seulement équivalent à l'année dernière, par rapport à l'année précédente, il a fortement diminué, en partie parce que de nombreuses provinces et villes n'ont pas ordonné de formation des enseignants conformément au décret 116 (2020).

Ce sont les deux raisons pour lesquelles les scores de référence de nombreuses filières et de nombreuses écoles de pédagogie ont augmenté rapidement. L'année dernière, de nombreuses écoles avaient des scores d'admission moyens, mais cette année, certaines filières avec 9,5 points par matière ont encore échoué.

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