Les élèves de dernière année sont les plus seuls mais les moins stressés par l'école

Les résultats d’une étude récemment publiée montrent que le niveau de solitude des étudiants de quatrième année a tendance à être le plus élevé parmi tous les étudiants.

La conférence scientifique internationale sur la santé mentale, organisée à l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Ho Chi Minh-Ville), a attiré de nombreux experts nationaux et internationaux - Photo : TRAN HUYNH

Le projet de recherche « La relation entre la solitude et le stress scolaire avec les performances académiques des étudiants de l'Université des Sciences Sociales et Humanités - Université Nationale de Ho Chi Minh-Ville » vient d'être annoncé lors de la conférence scientifique internationale sur la santé mentale, cet après-midi, le 8 novembre.

Pourquoi les étudiants de quatrième année ont-ils le plus haut niveau de solitude ?

Dans cette étude, près de 640 sujets ont été valablement enregistrés, dont 563 femmes et 75 hommes, tous étudiants de la première à la quatrième année à l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville).

Les résultats de la recherche ont montré que le sentiment de solitude des étudiants interrogés fluctuait à un niveau moyen faible.

Il est à noter que les niveaux de solitude des étudiants de quatrième année tendent à être les plus élevés parmi tous les étudiants des autres années.

Dr. Nguyen Thi Van, représentante du groupe de recherche, a déclaré que cela peut s'expliquer par le fait que les étudiants de quatrième année ont des tâches pour le nouvel environnement, le stage, l'obtention du diplôme, le travail...

« Le cycle de la vie réelle avec d'autres pressions économiques est parfois un obstacle et une difficulté pour les étudiants de quatrième année par rapport aux étudiants des autres années pour investir du temps et de la qualité dans les relations de vie », a commenté Mme Van.

Plus de solitude chez les étudiants et moins de stress à l'école

Selon les données recueillies par l’équipe de recherche, les étudiants de première année présentaient les taux de stress les plus bas. Cela peut s'expliquer par le fait que vous êtes de nouveaux étudiants universitaires, les devoirs et les connaissances sont encore relativement peu nombreux, vous ne vous souciez pas trop des stages, du travail... vous êtes donc moins stressés que les étudiants des classes supérieures.

L’étude a également révélé une corrélation négative entre la solitude et le stress scolaire chez les étudiants, ce qui signifie que plus le niveau de solitude des étudiants est élevé, plus leur niveau de stress scolaire est faible et vice versa.

« Les gens ont souvent tendance à rechercher des activités et des services de divertissement qui les aident à se détendre pour faire face à la solitude, voire à l’alcool. Cela peut expliquer en partie pourquoi les étudiants solitaires sont moins susceptibles de ressentir du stress à l’école.

« Parce qu'ils auront tendance à se concentrer sur des activités de divertissement ou à construire des relations de qualité autour d'eux pour combler la solitude - leur motivation actuelle - au lieu d'être sous la pression des notes ou de prêter beaucoup d'attention aux études », a déclaré l'équipe de recherche.

En revanche, avec une solitude faible à très faible, les jeunes se sentiront connectés et auront un sentiment d’appartenance avec des relations de qualité dans la vie.

Les étudiants ayant un faible niveau de solitude sont susceptibles de montrer une tendance à rechercher l’affirmation de soi dans certains domaines de la vie, généralement dans le domaine scolaire, à travers les réalisations et les notes.

Un certain niveau de stress est parfaitement sain pour les étudiants.

En outre, l’équipe de recherche a également constaté qu’un facteur capable de prédire de manière significative la variation des résultats d’apprentissage est le stress scolaire. Les résultats ont montré que le niveau de stress scolaire peut avoir un impact sur l’amélioration des performances scolaires des élèves.

Cela peut s’expliquer par le fait que si les étudiants sont stressés dans une certaine mesure, ce stress est tout à fait utile. Cela peut être un moteur de croissance et de concurrence saine pour les apprenants.

Cependant, il est important de veiller à ce que les niveaux de stress soient modérés, car un stress sévère peut avoir un impact négatif important sur les performances des élèves.

Source : https://tuoitre.vn/sinh-vien-nam-cuoi-co-don-nhat-nhung-it-bi-cang-thang-hoc-duong-20241108171849175.htm