M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que les écoles devraient s'efforcer de ne pas proposer de cours supplémentaires.
Le 30 décembre 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, avec de nombreux nouveaux points censés surmonter les lacunes et les aspects négatifs de cette maladie chronique qui a longtemps énervé l'opinion publique.
M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire, a clarifié les questions liées à la nouvelle réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.
Supprimer les cours supplémentaires pour « faire plaisir » aux enseignants
M. Nguyen Xuan Thanh, Directeur du Département de l’Enseignement Secondaire. (Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation)
- Monsieur, pourquoi le ministère de l'Éducation et de la Formation limite-t-il à 3 groupes de personnes le droit de donner des cours particuliers dans les écoles et ne collecte-t-il pas d'argent auprès des étudiants ? Une fois mise en œuvre, cette mesure entraînera-t-elle des difficultés pour les écoles et les enseignants ?
L’enseignement et l’apprentissage supplémentaires sont dus aux besoins des étudiants et des enseignants. Cependant, grâce au suivi et à la compréhension de la réalité, nous constatons qu'il y a des élèves qui en ont besoin et qui suivent volontairement des cours supplémentaires, mais il y a aussi des élèves qui, même s'ils ne le souhaitent pas, suivent quand même des cours supplémentaires organisés par leurs propres professeurs et écoles. Certains élèves participent à des cours supplémentaires parce qu'ils ne veulent pas être seuls avec leurs amis, ne se sentent pas coupables envers leurs professeurs ou simplement pour s'habituer à un certain type de test.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation n'interdit pas l'enseignement supplémentaire mais devrait en rechercher la cause afin d'avoir des plans de gestion appropriés et efficaces. Pour les écoles générales appliquant le programme d'enseignement général 2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation a précisé le nombre de périodes/matière et défini les exigences pour chaque matière qui conviennent aux élèves. Le ministère de l’Éducation et de la Formation donne également aux écoles l’autonomie nécessaire pour élaborer des plans éducatifs afin de garantir la qualité de l’éducation.
Ainsi, en principe, les écoles et les enseignants qui suivent les heures d’études prescrites peuvent garantir que les élèves possèdent les connaissances et répondent aux exigences du programme éducatif.
Le nouveau point de cette circulaire est que le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule trois matières qui sont enseignées et étudiées en supplément dans les écoles mais qui ne sont pas autorisées à percevoir de l'argent auprès des étudiants, à savoir : les étudiants dont les résultats d'apprentissage des matières ne sont pas satisfaisants ; Des étudiants sélectionnés par l'école pour former d'excellents élèves ; Les étudiants révisent pour les examens de fin d'études et les examens d'entrée.
En ce qui concerne les raisons, tout d'abord, avec ce programme et cette équipe, s'il y a encore des élèves qui n'ont pas atteint le niveau requis, l'école doit se charger de fournir un enseignement supplémentaire (également appelé remédiation des connaissances).
Deuxièmement, il s’agit d’enseigner des cours supplémentaires à des étudiants sélectionnés afin de former d’excellents étudiants. Ce nombre n’est pas important et tous les élèves ne sont pas sélectionnés dans toutes les matières qui sont également de la responsabilité de l’école.
Les élèves de troisième, de 9e et de 12e année sont autorisés à suivre des cours supplémentaires à l'école pour se préparer à l'examen de transfert et à l'examen de fin d'études. Toutefois, l'organisation de séances de révision pour les élèves de dernière année doit faire partie du plan pédagogique de l'école, être décidée, organisée et programmée de manière proactive par l'école, et ne doit pas facturer les étudiants.
Avec ce règlement, au lieu de se plaindre des problèmes, les écoles peuvent organiser les enseignants en charge des matières de manière appropriée pour les réserver à la révision des examens, aidant ainsi les élèves à consolider et à résumer leurs connaissances. Quelle que soit la matière, les cours supplémentaires ne doivent pas dépasser 2 périodes/semaine. De plus, les enseignants doivent guider les élèves vers des méthodes d’auto-apprentissage et d’auto-découverte pour absorber le contenu appris en classe, évitant ainsi la situation d’études supplémentaires qui sont inefficaces pour forcer l’acquisition des connaissances.
En plus des trois groupes ci-dessus, après les heures de classe, pour éviter un enseignement et un apprentissage supplémentaires généralisés, les écoles doivent organiser de nombreuses activités ludiques, des entraînements sportifs, du dessin, de la musique, etc. pour que les élèves participent avec enthousiasme. Je crois que ceux qui travaillent dans cette profession sont passionnés par leur métier et que la jeune génération trouvera cela extrêmement nécessaire. Les parents et la société doivent avoir cet objectif en tête, pour aider les étudiants à ne pas suivre trop de cours supplémentaires.
Les lycées peuvent organiser de manière appropriée les enseignants en charge des matières afin de réserver du temps pour la révision des examens, aidant ainsi les élèves à consolider et à synthétiser leurs connaissances. (Photo: Nhu Y)
Étudier davantage ne vous rend pas bon.
- Les écoles et les parents continuent de mettre l’accent sur les résultats et les notes aux examens. La réglementation « interdisant » l’enseignement supplémentaire dans les écoles est-elle incompatible avec les exigences réelles de qualité et de résultats, monsieur ?
Avec les exigences actuelles en matière de tests, d’évaluation et d’examens, tous doivent suivre les exigences générales du programme éducatif. Pendant longtemps, les parents ont eu peur que leurs enfants soient désavantagés par rapport à leurs camarades de classe s'ils n'étudiaient pas, alors ils continuent à le faire même s'ils ne sont pas sûrs que ces études supplémentaires soient efficaces ou non.
Au contraire, les examens ont montré que de nombreux majors et salutatoriens venaient de zones rurales aux conditions économiques difficiles et ne participaient pas du tout aux cours supplémentaires. Il n’est pas satisfaisant de dire que si les écoles n’organisent pas de séances de révision, la qualité diminuera ou si elles n’organisent pas de séances de révision en masse pour tous les élèves/classes afin d’obtenir de bons résultats.
Sans compter que, lorsqu'il s'agit d'une réglementation nationale, les localités doivent l'appliquer de manière égale et équitable, sans trop s'inquiéter, en accordant trop d'importance à la question, puis en organisant des cours pour que les étudiants s'entraînent à l'examen le matin, le midi, l'après-midi et le soir. Nous devons surmonter la situation où les élèves vont à l’école tous les jours avec un emploi du temps du matin au soir, sans temps pour se reposer, étudier par eux-mêmes, absorber et appliquer les connaissances.
- Des études supplémentaires et un enseignement supplémentaire sont les besoins des enseignants et des étudiants. Les parents craignent que lorsque les réglementations auront un contenu « strict » dans les écoles, cela devra s’étendre à des centres coûteux et rendre les déplacements plus difficiles ?
La nouvelle circulaire stipule un certain nombre de contenus importants : les organisations et les individus qui organisent des cours et des apprentissages supplémentaires avec des frais facturés par les étudiants doivent enregistrer leur entreprise conformément aux dispositions de la loi ; Les enseignants qui enseignent dans les écoles ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires en dehors de l’école contre de l’argent de leurs élèves en classe… Ce règlement vise à garantir les droits des élèves, pour éviter que les enseignants « retirent » les élèves de la classe pour donner des cours supplémentaires.
Si vous n’avez pas besoin de cours supplémentaires à l’école, tout élève qui souhaite suivre des cours supplémentaires en dehors de l’école le fait de manière totalement volontaire. À ce moment-là, les parents et les élèves apprendront et réfléchiront à la valeur des cours supplémentaires, s’ils les aident à progresser et à comprendre le problème plus en profondeur.
Étudier pour devenir meilleur et se développer est un désir légitime, c'est pourquoi le ministère de l'Éducation et de la Formation ne l'interdit pas. Cependant, les organisations et les particuliers qui donnent des cours supplémentaires doivent enregistrer leur entreprise et doivent divulguer publiquement leur emplacement, leurs matières, leur temps d'étude, leurs coûts, etc. et doivent se conformer strictement aux réglementations légales sur les heures de travail, les horaires de travail, la sécurité, la prévention des incendies, etc. À ce moment-là, les étudiants et les parents choisiront n'importe quel endroit qui leur donne confiance et qui répond à leurs exigences.
La réglementation est ainsi conçue, mais pour être efficace, il faut un mécanisme de surveillance et définir les rôles et responsabilités des organismes de gestion. La circulaire définit clairement les responsabilités de chaque unité, du Comité populaire provincial au Département de l'éducation et de la formation, en passant par les écoles, les comités populaires des quartiers et des communes de la région, en matière d'inspection et de supervision.
- Comme vous le dites, pour aller vers des écoles sans apprentissages supplémentaires et, plus largement, vers un secteur éducatif et une société sans apprentissages supplémentaires, quelles solutions faut-il ?
Je pense qu’il y a deux problèmes : la réglementation juridique et la sensibilisation des gens. L'agence de gestion a des réglementations spécifiques mais la sensibilisation du public est très importante. Certes, il y a encore de la pression quelque part concernant la réussite des examens et l’admission à l’université. Tout le monde souhaite que ses enfants aillent dans une bonne école et c’est un besoin légitime de chaque personne.
Cependant, les parents d’aujourd’hui ont une conscience plus claire de la valeur du développement humain. La connaissance est un vaste océan, nous devons nous concentrer sur les méthodes d’apprentissage au lieu d’essayer d’apprendre beaucoup sans obtenir de résultats pratiques. Il y a eu des cas où des étudiants, pendant une certaine période de préparation à un examen, se sont épuisés jusqu'à réussir l'examen et se sont ensuite détendus. Ou en réalité, il y a beaucoup d’enfants qui grandissent avec suffisamment de connaissances mais qui sont désavantagés en raison d’un manque de nombreuses compétences.
Merci!
Source: https://vtcnews.vn/siet-quy-dinh-day-them-hoc-them-bo-gd-dt-ly-giai-ar919248.html
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