Expériences d'innovation pédagogique à Bac Giang |=> Publié dans le journal Bac Giang

(BGDT) - Le 21 juin, lors de la conférence de synthèse de 10 ans de mise en œuvre de la Résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti sur « l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation (GD&DT), répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans les conditions d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale », de nombreux avis ont partagé de bonnes expériences dans le processus de mise en œuvre.

 

 

 

Le camarade Mai Son, vice-président permanent du Comité populaire provincial, a décerné des certificats de mérite du président du Comité populaire provincial aux collectifs ayant réalisé de nombreuses réalisations dans la mise en œuvre de la résolution 29.

M. Duong Ngoc Chien, directeur adjoint du département de la planification et de l'investissement

Faites attention à la planification et assurez-vous que les zones scolaires et les salles de classe sont conformes aux normes.

 

La planification du développement de l’éducation et de la formation et la mobilisation des ressources pour l’investissement sont deux tâches importantes dans la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW. Au cours des 10 dernières années (de 2013 à 2023), le budget provincial a investi près de 1,1 billion de VND dans la construction d’installations pour les lycées et la formation continue ; construit plus de 1 300 nouvelles salles de classe préscolaires ; Le réseau des établissements d’enseignement professionnel se développe dans le sens de la construction d’écoles de haute qualité et de l’augmentation de l’échelle de formation.

Monsieur Duong Ngoc Chien.

Outre les résultats obtenus, il existe encore quelques limites dans les travaux de planification et d’investissement, telles que : Le réseau scolaire dans certains endroits n’est pas raisonnable ; La mise en œuvre de la planification provinciale pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050, après avoir été approuvée par le Premier ministre, se heurte encore à de nombreuses difficultés et obstacles en raison du manque de quotas fonciers éducatifs ; De nombreuses écoles locales ne répondent pas encore aux normes en termes de surface scolaire et de salle de classe ; Le budget d’investissement pour l’éducation et la formation n’a pas répondu aux besoins...

Pour créer une percée et continuer à innover fondamentalement et globalement dans l'éducation et la formation dans l'esprit de la résolution n° 29, dans le travail de planification et d'investissement dans les temps à venir, tous les niveaux, secteurs et localités se concentreront sur la révision et l'ajustement du plan de développement de l'éducation et de la formation dans la planification provinciale, la planification sectorielle et régionale, la planification de l'utilisation des terres au niveau du district et d'autres planifications connexes.

Une attention particulière est accordée à l'achèvement du réseau scolaire et à la nécessité d'utiliser le terrain conformément à la réglementation. Continuer à rechercher et à promulguer des mécanismes et des politiques de soutien à l’investissement pour mobiliser et orienter les ressources d’investissement dans une direction ciblée et clé. Accroître la mobilisation des ressources pour investir dans les installations et équipements des écoles en vue de leur mise aux normes, en favorisant notamment l’attraction des investissements pour les projets d’investissement non publics, contribuant ainsi à diversifier les ressources d’investissement pour l’éducation.

M. Nguyen Hong Duc, secrétaire adjoint permanent du comité du Parti du district de Viet Yen

Donner la priorité aux ressources d’investissement pour l’éducation

Monsieur Nguyen Hong Duc.

Au cours des 10 dernières années, le district de Viet Yen a mobilisé des ressources sociales pour construire 331 nouvelles salles de classe et salles fonctionnelles, et acheter près de 1 300 nouveaux ordinateurs, imprimantes et équipements pédagogiques pour un coût total de plus de 245,2 milliards de VND.

La source des fonds mobilisés auprès des organisations, des entreprises et des particuliers pour le travail de félicitations et de récompenses des étudiants a atteint 4,3 milliards de VND.

Grâce à cela, le taux de consolidation et de salles de classe dans le district a atteint 100%, contribuant à résoudre le manque de classes préscolaires dans les conditions de surpopulation des zones industrielles clés. Au cours de la période 2015-2020, le district a créé 9 nouveaux jardins d'enfants privés et 40 établissements privés indépendants avec 89 groupes de crèches et classes de maternelle privés indépendants.

Pour atteindre ces résultats, le Comité permanent du Comité du Parti du district a appliqué de nombreuses solutions pour promouvoir la socialisation dans l’investissement dans les installations scolaires. Tout d’abord, il faut prêter attention à l’innovation dans le travail de propagande, en diffusant soigneusement les politiques aux principaux responsables du district, des communes, des villes, aux cadres, aux membres du parti, au Front de la Patrie et aux associations et syndicats. À partir de là, créer un consensus de l’ensemble du système politique, mobiliser un maximum de sources de contributions et de financement pour l’éducation et la formation.

En fonction de la situation actuelle et des besoins des établissements d’enseignement et des conditions réelles de la localité, le district demande aux agences et aux unités d’élaborer des plans de mobilisation appropriés pour promouvoir efficacement les ressources. Afin d’assurer la publicité et la transparence, le district se concentre sur le rôle de supervision des agences fonctionnelles, des personnes et des entreprises sur les sources de capital socialisées ; Encourager les organisations et les particuliers à investir dans la construction de jardins d’enfants privés pour répondre aux besoins de garde d’enfants des travailleurs des parcs et des pôles industriels de la région.

M. Tran Duy Phuong, directeur du lycée pour surdoués de Bac Giang

Mettre l'accent sur la création de ressources et l'amélioration de la qualité de la formation d'excellents étudiants à l'échelle nationale et internationale

Monsieur Tran Duy Phuong.

Ces dernières années, les résultats de la formation d'excellents élèves du lycée pour surdoués de Bac Giang ont souvent été parmi les 15/63 premières provinces et villes en termes de nombre de récompenses, les élèves remportant des prix olympiques régionaux et internationaux, très appréciés par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

L’école considère la détection et la sélection précoces des élèves surdoués comme une étape importante. Afin de créer une source d’excellents étudiants pour la formation, le lycée Bac Giang pour les surdoués et d’autres écoles secondaires clés de haute qualité se sont concentrés sur l’élaboration d’un programme conjoint pour des matières spécialisées ; Favoriser les échanges et le partage d’expériences en matière d’enseignement ; Diriger des groupes et des équipes professionnels pour sélectionner des enseignants compétents et expérimentés afin d’entreprendre la tâche de formation et d’éducation des élèves doués.

Au cours du processus de formation, l'école identifie les enseignants comme des compagnons qui non seulement dotent les étudiants de connaissances et de compétences, mais les encouragent, les conseillent et les guident également pour acquérir les meilleures connaissances, compétences et psychologie avant chaque examen.

Actuellement, l'école élabore des normes pour une heure d'enseignement, organise une variété de formes d'apprentissage, dans lesquelles elle valorise grandement la création d'intérêt et le développement de la réflexion, la formation de méthodes d'auto-apprentissage et d'auto-recherche pour les apprenants.

En fait, les méthodes d’apprentissage ci-dessus sont activement utilisées par les étudiants et sont efficaces. L’école met l’accent sur la socialisation et la mobilisation des ressources pour récompenser et encourager rapidement les élèves à atteindre des résultats scolaires élevés.

Grâce à de nombreuses solutions synchrones, la qualité de la formation des élèves surdoués a atteint des résultats élevés. Rien qu'en 2022-2023, l'école compte 59 élèves qui ont remporté des prix à l'examen national d'excellence, dont 4 premiers prix, 14 deuxièmes prix, 16 troisièmes prix et 25 prix de consolation ; Il y a 3 étudiants qui ont remporté des médailles dans des compétitions olympiques régionales et internationales.

Mai Toan - Do Quyen (interprété)

Bac Giang, éducation, résumé, résolution 29, éducation, récompense

Lien source: http://baobacgiang.com.vn/bg/giao-duc/406963/nhung-kinh-nghiem-trong-doi-moi-giao-duc-tai-bac-giang.html