TP – Il n’y a pas de plan pour l’examen d’entrée en 10e année en 2025, mais le Département de l’éducation et de la formation de Hanoi a annoncé la structure du format de l’examen selon le nouveau programme d’enseignement général afin que les écoles et les étudiants puissent suivre de près l’enseignement et l’apprentissage et élaborer des questions de test et d’évaluation.
L'année scolaire 2024-2025 est la première année où les élèves de 9e année passeront l'examen d'entrée au lycée selon le programme d'enseignement général 2018 avec un nouveau plan et une nouvelle structure de format d'examen.
Après 3 mois de préparation, hier (29 août), le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a annoncé la structure des questions d'examen pour les matières selon le nouveau programme comme base pour la construction d'une banque de questions et la création de questions d'examen pour l'examen d'entrée en 10e année l'année prochaine.
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L'examen d'entrée en 10e année pour la prochaine année scolaire comportera de nombreux nouveaux points selon le programme d'enseignement général 2018. Photo : Nhu Y |
Le nouvel objectif du test d'illustration est d'augmenter les formats de test, notamment : test à choix multiples pour 4 options ; Test vrai/faux dans lequel chaque question a 4 réponses, pour chaque réponse le candidat choisira vrai ou faux ; test à réponse courte
Une autre nouveauté dans l'examen d'entrée en 10e année pour la prochaine année scolaire est l'apparition de deux nouvelles matières intégrées : les Sciences Naturelles (Physique, Chimie, Biologie) et l'Histoire-Géographie.
Si auparavant ces matières étaient autonomes, selon le nouveau programme, 5 matières sont intégrées en 2 matières, donc l'examen sera également conçu pour être intégré. En Sciences Naturelles, les connaissances seront réparties sur les 3 matières avec 40 questions. L'Histoire-Géographie comporte également 40 questions au niveau de la reconnaissance, de la compréhension et de l'application.
Nécessite une application pratique des connaissances
Selon Mme Hoang Tu Uyen, chef du groupe de langues étrangères à l'école secondaire Luong The Vinh (Hanoï), la structure du test illustré, en plus des questions familières, comporte de nombreux types de questions complètement nouveaux tels que : exiger l'agencement et la sélection de phrases pour former un paragraphe complet ; demander de paraphraser des instructions sur des panneaux, des avis ou de compléter des phrases partielles ou entières pour compléter un paragraphe…
Selon les directives du ministère de l’Éducation et de la Formation, les provinces et les villes ont le droit de décider du plan et du calendrier d’admission à l’école primaire. À l’heure actuelle, les étudiants et les écoles attendent avec impatience le calendrier des examens. Cependant, seule la province de Quang Nam a annoncé le programme des examens d'entrée en 10e année. Les élèves passent trois matières : littérature, mathématiques, langue étrangère, en tenant compte des résultats des quatre années de bulletins scolaires du secondaire.
Selon Mme Uyen, les questions d'illustration suivent de près l'orientation du développement des capacités et des qualités des apprenants du nouveau programme, qui exige que les étudiants appliquent beaucoup de connaissances pratiques pour résoudre des problèmes.
Le taux de questions simples a diminué, à la place, de nouveaux types de questions sont apparus pour tester les connaissances, la capacité à lire et à comprendre un texte, à analyser des informations et à penser logiquement pour organiser et développer des idées. Le type de recherche d'erreur a disparu et le type de fonction de communication ainsi que le type de recherche de synonymes et d'antonymes ont été réduits de 2 questions à 1 question.
Mme Nguyen Thi Tam, professeur de mathématiques à l'école secondaire Giang Vo, district de Ba Dinh (Hanoï), a déclaré : « La différence par rapport à l'examen précédent est qu'il y a une section supplémentaire sur les statistiques et les probabilités ; Il existe de nombreux problèmes liés à la résolution de problèmes plus pratiques ; « application de connaissances interdisciplinaires ».
Concernant la matière Littérature, Mme Nguyen Thi Hang Nga, directrice du département Littérature du lycée Hoai Duc B (Hanoï), a estimé qu'il y avait beaucoup de nouveaux points similaires aux exemples de questions pour l'examen de fin d'études secondaires, mais que le niveau de connaissances n'était pas trop difficile. Grâce aux nouvelles questions illustratives, les enseignants enseigneront aux élèves les connaissances et les compétences nécessaires pour répondre aux questions sans utiliser de manuels scolaires, comme l'exige le ministère de l'Éducation et de la Formation au début de l'année scolaire.
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