L'année scolaire débute avec des examens suivant le nouveau programme.
Báo Thanh niên•05/09/2024
L'année scolaire 2024-2025 est identifiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation comme très importante car la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 entre dans la dernière année de son premier voyage, qui est aussi l'année scolaire qui commence à organiser l'examen de fin d'études secondaires selon le nouveau programme.
En plus de ces deux « signes », de nombreuses tâches restent à accomplir au cours de la nouvelle année scolaire.
CONVAINCRA LA SOCIÉTÉ DES RÉSULTATS DE L'INNOVATION
Après 4 ans de mise en œuvre par année et par niveau, au cours de l'année scolaire 2024-2025, la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 complètera le cycle avec les notes finales de chaque niveau, y compris la 5e, la 9e et la 12e année. Ce sera également la première année scolaire où l'examen de fin d'études secondaires sera organisé selon le nouveau plan pour répondre aux exigences de l'innovation du Programme d'enseignement général.
Cette année scolaire comporte deux tâches importantes : la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 pour les classes terminales de tous les niveaux et la préparation des conditions d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires 2025.
PHOTO : DAO NGOC THACH
A la veille de la nouvelle année scolaire, partageant avec la presse, M. Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation, a reconnu : « Bien que le récent parcours de la réforme de l'enseignement général ait connu de nombreuses difficultés, il montre également la détermination et les efforts de l'ensemble du système politique, des autorités à tous les niveaux et de l'ensemble du secteur de l'éducation pour former progressivement un état d'esprit de réforme chez ceux qui mettent en œuvre et bénéficient de la réforme et pour convaincre la société des résultats positifs de la réforme. » Le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le ministère a effectué des préparatifs depuis les années scolaires précédentes. Par exemple, le plan d’examen de fin d’études secondaires à partir de 2025 a été élaboré, largement consulté et a reçu un très haut consensus de la part de la société. Immédiatement après la publication du plan, le ministère de l'Éducation et de la Formation a commencé à préparer l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Il est prévu que le règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 soit publié en novembre 2024. La stabilité à long terme du règlement de l'examen a également été prise en compte dans le processus de rédaction pour faciliter la mise en œuvre par les étudiants, les enseignants, les écoles et les localités. « En outre, le processus de préparation à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 doit être piloté à une échelle assez grande pour être évalué, c'est pourquoi les ministères de l'Éducation et de la Formation ont préparé des plans pour ce travail, et en même temps répété pour éviter les risques lors de la mise en œuvre de l'examen officiel », a déclaré M. Kim Son. Cette année scolaire a deux tâches importantes : mettre en œuvre efficacement le Programme d'enseignement général 2018 pour les classes terminales de tous les niveaux, et préparer les conditions d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires 2025.
AJUSTEMENT DES INSCRIPTIONS À L'UNIVERSITÉ
Parallèlement à l'innovation de l'examen de fin d'études secondaires, le chef du secteur de l'éducation et de la formation a également partagé la politique d'ajustement des admissions à l'université : « Dans le contexte de l'enseignement général entrant dans la phase finale d'innovation, l'examen de fin d'études secondaires entrant dans la première année de mise en œuvre selon le nouveau plan, des ajustements et des innovations dans les admissions sont nécessaires pour répondre à l'ensemble de l'innovation de l'enseignement général à l'enseignement universitaire ». Dans cette orientation, M. Nguyen Kim Son a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation examine et finalise le projet de nouveau règlement d'inscription pour 2025 dans un esprit général de simplification, créant une commodité pour les étudiants et la société, garantissant la qualité des inscriptions et l'équité des opportunités pour les candidats. Les universités resteront autonomes en matière d’inscription mais devront davantage promouvoir la responsabilité sociale.
CRÉER LA CONFIANCE ET LA TRANQUILLITÉ D'ESPRIT POUR LES ENSEIGNANTS
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2024-2025, le nombre d'enseignants manquants augmentera de 19 856 personnes (le nombre d'enseignants du préscolaire augmentera de 6 000 personnes et le nombre d'enseignants de l'enseignement général augmentera de 13 856 personnes). La raison principale est l’augmentation du nombre d’étudiants, ce qui entraîne une augmentation du nombre de classes. Le ministre Nguyen Kim Son a souligné le fait que « le développement de l'éducation dépend du développement du personnel enseignant. Les résultats de l'innovation pédagogique dépendent de l'innovation de chaque enseignant. » Le ministre Son a déclaré que la qualité de l'éducation dépend d'un élément très important, à savoir la qualité du personnel enseignant. La qualité des enseignants dépend de nombreux facteurs. Outre les efforts individuels et l’esprit d’apprentissage continu de chaque enseignant, les politiques, l’environnement de travail, les méthodes de sélection, de recrutement et de développement des enseignants jouent un rôle important. M. Nguyen Kim Son a déclaré : Le ministère de l’Éducation et de la Formation a demandé aux localités de recruter tous les quotas et de passer des commandes pour la formation des enseignants ; Les universités organisent activement des formations liées à de nouvelles matières, les enseignants enseignent les langues ethniques... Le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera à perfectionner le système de politiques et de lois pour améliorer le statut des enseignants ; y compris la Loi sur les enseignants sera soumise à l'Assemblée nationale, créant un couloir juridique pour la promulgation de politiques sur la rémunération, le recrutement, l'utilisation, la gestion, l'honneur, la récompense... et donnant au secteur de l'éducation l'initiative dans le recrutement, la mobilisation et l'organisation des enseignants. Ces derniers temps, les politiques préférentielles pour les étudiants en pédagogie, les changements dans les salaires de base, etc. ont eu un impact positif sur le choix des étudiants d’étudier la pédagogie ; De nombreuses localités ont émis et mis en œuvre des mécanismes et des politiques spécifiques pour créer une motivation afin d’attirer et de « retenir » les enseignants ; La loi sur les enseignants est en cours d'élaboration sur la base des exigences pratiques... Le 27 août, le projet de loi sur les enseignants a été commenté par le gouvernement lors de la session spéciale sur l'élaboration des lois pour être complété et soumis au Comité permanent de l'Assemblée nationale conformément à la réglementation. Comme prévu, ce projet de loi sera soumis à l’Assemblée nationale pour examen et premiers commentaires lors de la 8e session (octobre 2024) et examiné et approuvé lors de la 9e session (mai 2025). « Tout cela montre qu'il y a eu des mouvements importants pour résoudre les difficultés posées par la question de l'équipe », a partagé M. Nguyen Kim Son.
Le Premier ministre Pham Minh Chinh demande de réduire la pression sur les examens de fin d'études secondaires et d'ajouter du personnel
Le Premier ministre Pham Minh Chinh a publié une directive visant à renforcer les conditions pour assurer la mise en œuvre efficace des tâches pour l'année scolaire 2024-2025 avec la devise : « Prendre les élèves comme centre, les enseignants comme force motrice, les écoles comme soutien, les familles comme pivot, la société comme fondement ». Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères concernés, aux agences et aux comités populaires des provinces et des villes gérées par le gouvernement central de se concentrer sur la mise en œuvre d'un certain nombre de tâches spécifiques. Concernant le premier examen de fin d'études secondaires organisé dans le cadre du Programme d'enseignement général 2018, le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de préparer pleinement et minutieusement les conditions d'organisation de l'examen afin d'assurer la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité, de réduire la pression et de créer des conditions favorables pour les étudiants. Examiner et organiser le réseau d’établissements d’enseignement universitaire et collégial associé à l’amélioration de la qualité ; promouvoir l’autonomie des universités, notamment l’autonomie financière ; Mettre en œuvre l’autonomie de manière substantielle, associée à la responsabilité, à la publicité et à la transparence ; Préparez-vous bien à l'inscription à l'université et au collège en 2025. Dirigez le renforcement de la coordination entre les familles, les écoles et la société dans l'éducation des enfants, des étudiants, en particulier dans la prévention de la violence à l'école, la prévention des crimes et des maux sociaux parmi les étudiants, en assurant la sécurité et la sûreté des écoles. Le Premier ministre a également chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de continuer à coordonner ses efforts avec le ministère de l'Intérieur et les localités pour revoir le nombre d'enseignants afin de proposer au gouvernement central de compléter le secteur de l'éducation ; Le ministère de l'Intérieur présidera et coordonnera avec le ministère de l'Éducation et de la Formation l'inspection et l'exhortation des localités à recruter des enseignants en fonction de la masse salariale attribuée, à surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement et à garantir le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe », mais doit être adapté aux réalités locales et efficace dans son organisation. Le Ministère des Finances équilibre le budget central pour l'éducation et la formation, en particulier le budget destiné à soutenir les localités dans la mise en œuvre du Projet visant à garantir les installations pour les programmes d'éducation préscolaire et générale pour la période 2017-2025. Avec les Comités populaires provinciaux, le Premier ministre a demandé de revoir, d'organiser et de réglementer les enseignants de l'éducation préscolaire et générale parmi les établissements d'enseignement de la région pour surmonter la situation d'excédent et de pénurie d'enseignants au niveau local ; Mettre en œuvre le recrutement des enseignants en fonction du nombre de postes attribués par les autorités compétentes, rechercher et mettre en place des mécanismes et des politiques pour attirer les enseignants à travailler et à rester à long terme dans la localité. Continuer à réviser, organiser et aménager les installations éducatives, ajuster raisonnablement la taille des classes, réduire les écoles séparées, augmenter les semi-internats et les internats associés à l’amélioration de la qualité de l’éducation et de la formation ; Créer des écoles générales à plusieurs niveaux adaptées aux conditions locales, garantissant la commodité et répondant aux besoins d'apprentissage des enfants ; les élèves étudient 2 séances/jour ; réserver des terres pour la construction d’établissements d’enseignement lors de la planification de nouvelles zones urbaines…; Renforcer la direction, l’orientation et l’inspection des établissements d’enseignement dans la mise en œuvre de la gestion des recettes et des dépenses financières, et rendre publiques les recettes au début de l’année scolaire pour assurer le respect de la réglementation.
Plus de 25 millions d'étudiants entament la nouvelle année scolaire
Selon la synthèse du Ministère de l'Éducation et de la Formation mise à jour dans l'après-midi du 4 septembre, l'ensemble du pays compte 53 979 établissements d'enseignement ; 25 255 251 étudiants. Dont 2 068 522 étudiants. Le nombre total d'enseignants, de professeurs, d'administrateurs et de travailleurs de l'éducation est de 1 659 589 personnes.
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