Mme Nguyen Bao Khuyen, parent d'élève au lycée Ernst Thälmann (District 1, Ho Chi Minh Ville), a déclaré : « Lors de l'inscription en 10e année, ma fille et moi avons rempli des informations sur le choix d'un groupe de matières facultatives en fonction de ses points forts et de ses intérêts en sciences naturelles sans prêter attention à son orientation professionnelle future. » Il est donc indispensable que les écoles conseillent sur le choix d’une combinaison de matières plus précise en fonction des capacités des étudiants et des groupes d’examen d’entrée à l’université.
Selon le nouveau programme d’enseignement général, les étudiants choisissent des matières optionnelles qui correspondent à leurs tendances de carrière. De nombreux parents et étudiants sont confus et déconcertés lorsqu’ils n’ont pas clairement défini leurs souhaits.
Principalement pour les étudiants qui choisissent par « combo »
Selon les registres, la plupart des lycées établiront des combinaisons de matières et les élèves choisiront l'une de ces combinaisons de matières au lieu de choisir chaque matière individuellement pour avoir 4 matières optionnelles.
En théorie, les étudiants ont 126 options, mais en réalité, chaque lycée propose généralement environ 4 à 8 combinaisons, principalement divisées en 2 groupes : sciences naturelles et sciences sociales, en fonction du nombre d'enseignants et des installations. Les étudiants pourront choisir 4 matières, mais comme ils sont organisés en groupes « combo », il est inévitable que chaque groupe ait des matières que les étudiants ne veulent pas mais qu'ils doivent quand même choisir.
À Hanoi, le lycée Kim Lien n'a construit cette année que 4 groupes d'options avec 2 options : cours de masse et cours conjoint d'anglais IELTS. Dans chaque modèle, l’école construit 4 combinaisons de matières obligatoires et 4 matières optionnelles pour que les élèves choisissent l’une de ces 4 combinaisons.
Le lycée Viet Duc offre deux fois plus d'options, avec 8 combinaisons de matières parmi lesquelles les étudiants peuvent choisir. Il est à noter qu’il s’agit d’un des rares lycées publics de Hanoi à inclure la musique et les beaux-arts dans l’un de ses huit groupes de matières. Mme Nguyen Boi Quynh, directrice de l'école, a déclaré que même si peu d'élèves choisissaient cette matière, l'école essayait de recruter et de sous-traiter des enseignants pour ces deux matières afin de répondre aux besoins des élèves.
Le lycée Le Quy Don (Ha Dong) déploie le programme de 10e année pour l'année scolaire 2024-2025 en 3 groupes : sciences naturelles 1, sciences naturelles 2 et sciences sociales ; ainsi que des cours au choix et des sujets au choix. Les parents et les élèves ont été informés à l'avance. Le 28 juillet, le conseil d'administration de l'école a directement fourni des conseils d'orientation pour aider les élèves à choisir un modèle de cours adapté à leurs intérêts et à leurs capacités.
Construire des groupes de matières selon les blocs d'examens d'entrée à l'université
À Ho Chi Minh-Ville, M. Nguyen Hung Khuong, directeur du lycée Ernst Thälmann (District 1), a déclaré que sur la base des réglementations sur les combinaisons de matières et les méthodes d'examen de fin d'études secondaires appliquées à partir de 2025, l'école élabore des combinaisons de matières parmi lesquelles les parents et les élèves peuvent choisir en fonction de leur orientation professionnelle et de leurs capacités d'apprentissage.
Les enseignants du lycée Vo Van Kiet (District 8, Ho Chi Minh Ville) guident et conseillent les élèves sur la soumission des candidatures et le choix des matières optionnelles appropriées le 16 juillet.
L'école Ernst Thälmann présente aux parents le programme d'enseignement général 2028, en choisissant des combinaisons de matières en fonction de l'orientation professionnelle et des examens de fin d'études secondaires compatibles avec ce programme. Après cela, l'école désignera des enseignants et des consultants pour répondre aux questions et fournir des instructions spécifiques à chaque parent et à chaque élève avant de prendre une décision officielle sur la combinaison de matières pour les 3 années de lycée.
M. Khuong a déclaré qu'étant donné que l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 comportera 4 matières, dont 2 matières obligatoires, les mathématiques et la littérature, et les 2 matières restantes facultatives pour les élèves, l'école construira 3 groupes de combinaisons : sciences naturelles, sciences sociales et groupes combinés... Chaque groupe assurera 3 blocs d'examens traditionnels pour l'admission aux universités. Cela aide les étudiants à diversifier leurs combinaisons d’admission dans différentes filières et universités.
De même, le directeur du lycée Le Quy Don (district 3) a déclaré que les élèves de 10e année de cette année avaient une mentalité « à long terme » pour se préparer aux examens de fin d'études et aux examens d'entrée à l'université. Sur la base des tendances en matière de sélection des étudiants au cours des deux années scolaires précédentes, l'école a élargi cette année les combinaisons de sélection des matières, plus proches des souhaits des étudiants. Dans lequel, chaque groupe aura un maximum de 2 matières principales combinées à 2 matières obligatoires de l'examen de fin d'études secondaires afin que les étudiants aient de nombreuses possibilités de choisir un groupe de matières pour l'admission à l'université.
Mme Nguyen Thi Anh Mai, directrice du lycée Nguyen Huu Cau (district de Hoc Mon), a déclaré que la sélection de 4 matières pour les étudiants sera équilibrée pour les domaines naturels et sociaux afin de répondre aux exigences de l'examen de fin d'études tout en garantissant la combinaison d'admission selon les blocs d'examen des universités et les connaissances générales pour participer à l'examen d'évaluation des compétences.
CHOISISSEZ EN FONCTION DE VOS CAPACITÉS, DE VOS INTÉRÊTS ET DE VOTRE ORIENTATION DE CARRIÈRE
Au lycée Tran Dai Nghia (HCMC), Mme Tran Thi Hong Thuy, directrice de l'établissement, a déclaré que l'annonce du plan d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 était extrêmement importante pour le conseil en matière de choix des matières pour les élèves de 10e année. Par conséquent, pour les élèves de 10e année de cette année, l'école se concentre sur le conseil en matière de choix de combinaisons de matières qui sont à la fois adaptées à leurs capacités et qui favorisent leurs points forts et leur amour de la matière afin qu'ils puissent avoir l'orientation professionnelle la plus appropriée et avoir de nombreuses opportunités de rivaliser dans le futur environnement professionnel.
Selon Mme Hong Thuy, considérant que les compétences informatiques sont nécessaires pour les élèves, l'école inclut cette matière dans les groupes. Ensuite, en fonction de leurs capacités, de leur orientation et de leurs intérêts, les élèves choisissent les 3 matières restantes pour leurs études secondaires.
Vinschool (Hanoï) permet aux étudiants de choisir leurs matières selon les étapes suivantes : le domaine d'études qu'ils étudieront lorsqu'ils iront à l'université, la spécialisation de formation, le type d'université et la méthode d'admission, puis ils décideront du sujet.
FACTEURS POUR CHOISIR LE BON SUJET
Après deux ans de mise en œuvre du nouveau programme d’enseignement général, chaque année, les écoles se retrouvent dans une situation où de nombreux élèves choisissent des matières inappropriées.
Mme Do Thi Viet Phuong, directrice adjointe du lycée Vo Truong Toan (district 12, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2023-2024, l'école compte 2 élèves de 10e année qui demandent à passer du groupe de matières de sciences naturelles au groupe de matières de sciences sociales. Ces élèves doivent passer du temps à étudier à la maison et à réviser à l’école avec les enseignants pour s’assurer qu’ils répondent aux exigences de la matière de transfert pour la 11e année.
À partir de là, Mme Viet Phuong a souligné 3 facteurs pour choisir la bonne combinaison de sujets. Il faut s’appuyer sur les intérêts pour que l’apprentissage ne devienne pas ennuyeux. Deuxièmement, il faut savoir ne pas laisser l’apprentissage devenir une pression. Troisièmement, il y a les circonstances familiales, les traditions professionnelles... pour assurer un apprentissage futur sans heurts. Les étudiants ne doivent absolument pas écouter les souhaits de leurs amis ou de qui que ce soit. Les parents ne doivent pas « forcer » leurs enfants à suivre leurs désirs, mais doivent les partager et les accompagner.
De même, Vinschool (Hanoï) donne également 3 facteurs importants que les étudiants doivent prendre en compte lors du choix d'une matière : le premier est leur propre capacité d'apprentissage. La deuxième est l’orientation du métier de formation que les étudiants entendent poursuivre. Le troisième facteur que les étudiants doivent prendre en compte lors du choix d’une matière est la méthode d’admission de l’université.
M. Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan (1er arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), a conseillé : « Les parents et les élèves doivent « écouter » les points forts pour minimiser les perturbations. En outre, les élèves doivent pratiquer deux compétences en langues étrangères et en technologies de l'information pour s'adapter au développement de la vie moderne. »
Maître Pham Le Thanh, professeur au lycée Nguyen Hien (11e arrondissement, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que pour choisir la bonne matière, les étudiants doivent clairement identifier leur passion de carrière à long terme et leurs capacités actuelles. Il est important de noter que la passion à long terme est différente de l’intérêt temporaire.
Les étudiants peuvent-ils changer de cours au choix ?
Le programme d'enseignement général 2018 au niveau secondaire comprend 8 matières obligatoires et activités éducatives (littérature, mathématiques, langue étrangère 1, histoire, éducation physique ; éducation à la défense et à la sécurité nationales ; activités expérientielles, orientation professionnelle, contenu éducatif local). De plus, chaque étudiant est tenu de choisir 4 matières parmi 9, parmi lesquelles : la géographie, l'éducation économique et le droit ; physique, chimie, biologie, technologie, informatique, musique, beaux-arts.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les choix de matières des élèves doivent rester stables jusqu'à la fin de la 12e année. Toutefois, dans des cas particuliers, si les élèves souhaitent changer de matières optionnelles, cela se fera à la fin de l'année scolaire en fonction de leur engagement à compléter eux-mêmes leurs connaissances et leurs compétences dans de nouvelles matières. Le directeur de l'école examinera et décidera d'autoriser les élèves qui le souhaitent à changer de matière optionnelle en fonction des capacités organisationnelles de l'école.
Source : https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm
Comment (0)