Les outils d’IA sont de plus en plus utilisés par les étudiants dans leurs études et leurs recherches. Selon un rapport publié en mai dans le magazine Economics and Forecast , une équipe de recherche de l'Université nationale d'économie (Hanoï) a souligné que 78,92 % des étudiants de Hanoï utilisent ChatGPT pour étudier. L’étude a également révélé que les étudiants ont amélioré leurs résultats scolaires après avoir utilisé ChatGPT.
Les étudiants utilisent de plus en plus l’IA pour l’apprentissage et la recherche scientifique
Un autre rapport publié dans le magazine Education en janvier a conclu que 89,2 % des étudiants de 6 écoles membres de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville utilisaient la version gratuite de ChatGPT à des fins telles que la recherche d'informations et de documents sur des sujets d'études et de recherche ; traduire et expliquer les termes techniques ; faire ses devoirs
L'IA RÉDUIT LE TEMPS DE RECHERCHE
Nguyen Dinh Minh An, étudiant en psychologie à l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a déclaré qu'il utilise l'IA pour avoir une vue d'ensemble de la situation de la recherche, car l'IA synthétise les informations rapidement. « En peu de temps, l'IA peut me suggérer un aperçu général du sujet que j'étudie. Ensuite, à partir des suggestions de l'IA, je fouille plus en profondeur dans des articles scientifiques ou des travaux de recherche réputés », a expliqué An.
TNQ, Faculté des technologies de l'information, Université des sciences (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), estime également que l'IA accélère le processus de recherche, en particulier dans la phase d'évaluation des modèles d'apprentissage automatique. « Pendant l'expérience, je dois vérifier le code source utilisé pour installer le modèle d'apprentissage automatique et le programme d'évaluation. Si je recherche moi-même une solution, il me faudra beaucoup de temps pour détecter les erreurs dans le code. cette source « Grâce à l'IA, les erreurs peuvent être identifiées plus rapidement », a déclaré Q.
De plus, selon VP, étudiant dans une université privée de Ho Chi Minh-Ville, l’IA permet également de réduire le temps de rédaction des rapports. « Il me faut désormais environ 12 heures pour rédiger un rapport, contre au moins trois jours avant d'utiliser l'IA », a déclaré P.
RISQUE POTENTIEL DE PLAGIAT
Le Dr Truong Thanh Cong, chef du département des sciences des données de l'Université des finances et du marketing (HCMC), a déclaré qu'il n'existe actuellement aucun document officiel réglementant l'utilisation de l'IA, en particulier de l'IA générative, dans l'éducation et la recherche au Vietnam. Parallèlement, les universités vietnamiennes sont en train d’élaborer des politiques sur cette question.
Dans le monde, le Dr Cong a cité les résultats d'une étude sur le paysage de l'IA en 2024, publiée par l'organisation EDUCAUSE en mai, affirmant qu'environ 77 % des établissements d'enseignement supérieur n'ont pas de politique d'IA selon une enquête de experts de plus de 900 établissements d’enseignement.
Cependant, certaines universités ont déjà mis en œuvre des outils de détection d’IA. Cependant, une étude publiée en septembre dans l' International Journal of Educational Technology in Higher Education par des auteurs de l'Université britannique du Vietnam (BUV) et de l'Université James Cook (Singapour) a montré que les étudiants peuvent tromper l'outil de détection de l'IA pour tricher. Selon les résultats de la recherche, la précision moyenne de l’outil de détection de l’IA n’était que de 39,5 % lors de la détection de texte généré par l’IA. Surtout lorsque ces textes étaient accompagnés de fautes d'orthographe ou de répétitions arbitraires de mots, la précision de l'outil tombait à 22,14 %.
S'adressant à Thanh Nien , le représentant du groupe de recherche, le Dr Mike Perkins, directeur du Centre de recherche et développement du BUV, a conseillé aux étudiants d'être transparents quant à l'utilisation de l'IA. « C'est une manière honnête pour les étudiants de déclarer qu'ils utilisent l'IA dans leurs recherches et de présenter comment l'outil les soutient. Je pense que l'IA devrait être utilisée d'une manière qui nous aide à atteindre de nombreux objectifs au lieu de simplement atteindre des objectifs en moins de temps. « L’émergence de l’IA n’a pas pour but de remplacer complètement nos efforts », a souligné le Dr Perkins.
Nguyen Thanh Luan, maître de conférences à la Faculté d'administration des affaires de l'Université des langues étrangères et des technologies de l'information de Ho Chi Minh-Ville, a partagé qu'il avait découvert un jour un cas où un étudiant avait demandé à l'IA d'écrire du contenu. « Dans ce cas, l'étudiant a violé l'intégrité scientifique en utilisant un outil pour écrire en son nom. Comme il n'y a pas de sanctions spécifiques, je demande seulement à l'étudiant de réécrire ou de supprimer ce contenu », a-t-il déclaré.
Selon Maître Luan, le style d'écriture de l'IA est facilement reconnaissable en raison de son expression soignée avec de grands mots, tels que perspective holistique, en vertu de, nonobstant, etc. )... "Bien que les étudiants puissent utiliser l'IA pour soutenir chaque étape de recherche telle que Que ce soit pour rechercher des sujets, synthétiser des situations de recherche ou rédiger des rapports, je vous recommande de mener vous-même des recherches pour améliorer votre « grande capacité de recherche et vos compétences en rédaction académique », a-t-il partagé.
Le Dr Nohman Khan, directeur exécutif de Connecting Asia Organization (Malaisie), a déclaré à Thanh Nien que même si l'utilisation de l'IA est inévitable et que cet outil a la capacité d'aider les chercheurs à rédiger des rapports et des articles scientifiques en peu de temps, ils sont en danger. de plagiat sans le savoir. Pour éviter cela, le Dr Khan conseille aux chercheurs de vérifier les citations, de paraphraser et de ne pas copier mot pour mot.
MSc. Nguyen Thanh Luan, maître de conférences à la Faculté d'administration des affaires, Université des langues étrangères et des technologies de l'information de Ho Chi Minh-Ville
COMMENT UTILISER CORRECTEMENT L'IA
Dr. Huynh Van Thong, Chef du Département de Communication, Faculté de Journalisme et de Communication, Université des Sciences Sociales et Humanités, Ho Chi Minh-Ville, a commenté que l'IA et les applications technologiques aident à rendre la vie humaine plus pratique. pratique, efficace, utile si appliqué correctement. Dans ses recherches, il a divisé l’IA en trois niveaux pouvant prendre en charge, notamment la manipulation, la récupération et le raisonnement.
Les outils d’IA aident les étudiants à créer des aperçus de recherche, à résumer des articles scientifiques…
Au premier niveau, l’IA aide les étudiants à effectuer des opérations techniques telles que le calcul, les statistiques, la présentation de documents de référence et l’édition de texte. « Le problème réside dans la manière dont les étudiants savent exploiter les outils », a expliqué le Dr Thong.
Au deuxième niveau, l'IA permet de rechercher des concepts, des termes dans la recherche et des aperçus de problèmes de recherche... Le Dr Thong a déclaré que même si l'IA peut produire des résultats rapides et complets, les étudiants ne devraient pas en abuser. utiliser car il peut perdre l'habitude de accéder aux documents originaux. « Chaque fois qu'ils rencontrent un problème, ils demandent à l'IA de le rechercher, mais les étudiants ne connaissent que la surface, et accèdent même à des documents incorrects car l'IA peut suggérer des résultats erronés. C'est une manifestation de « connaissances empruntées ». », ce qui amène les étudiants à progressivement « Il manque une base en recherche », a-t-il déclaré.
Au troisième niveau, l’IA devient un penseur et un raisonneur au nom des étudiants à travers le processus de suggestion et de critique. « Utiliser l'IA pour consulter les pensées est toujours approprié, mais les étudiants doivent être prudents avec la « diplomatie » de l'outil car les réponses vont souvent dans le sens de plaire à l'utilisateur », poursuit le doctorant.
En outre, le Dr Thong a déclaré que l’utilisation de l’IA dans la recherche scientifique donne lieu à des conflits de valeurs académiques. « À ce stade, l’acte de copier les réponses de l’IA n’est plus technique mais est devenu une copie des pensées. En conséquence, les utilisateurs ne pensent plus au problème et leur capacité de réflexion est érodée. », a commenté le Dr Thong.
Pour surmonter les défis ci-dessus, le Dr Thong suggère aux étudiants de se concentrer sur le développement de leurs capacités et de leur réflexion. « À ce moment-là, les étudiants sauront dans quelle mesure ils peuvent utiliser l’IA, ou quand il est approprié de cesser d’utiliser l’IA pendant le processus de recherche », a-t-il conseillé.
Nécessité d’un cadre politique national sur l’utilisation de l’IA
L’IA est utilisée dans l’apprentissage et la recherche est inévitable. Toutefois, selon le Dr Truong Thanh Cong, il est nécessaire de mettre en place un cadre politique national sur l’utilisation de l’IA. « À partir du cadre politique général, les agences d'État peuvent émettre des circulaires, des décrets ou des lois spécifiques. À ce moment-là, des réglementations spécifiques sur l'utilisation de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage sont établies. Une fois doté d'un cadre juridique complet, ainsi que d'outils de test et d'évaluation, « L'utilisation de l'IA deviendra transparente et les apprenants seront plus responsables dans leur utilisation de l'IA », a déclaré le Dr Cong.
Source: https://thanhnien.vn/sinh-vien-dung-ai-loi-ich-di-kem-rui-ro-18524122517221332.htm
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